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麻醉學（第2版）

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·49.8萬字

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助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓教材：基層實踐指導

該書從“3+2“助理全科醫(yī)師臨床學習和帶教師資臨床教學的角度出發(fā)，以培訓實施細則為綱要，涵蓋三基內(nèi)容，是培訓實施細則的有益補充。本書將“3+2“助理全科醫(yī)師臨床培訓細則要求掌握的內(nèi)容具體化，指導助理全科醫(yī)師逐步進行臨床基本理論、基本知識、基本技能的學習，指導帶教師資進行臨床帶教，從而達到落實培訓細則、完成預(yù)期培訓的效果。并根據(jù)基層臨床實際，添加了中醫(yī)常用技能、基層突發(fā)公共衛(wèi)生時間管理等內(nèi)容，實用性較強。

·31.8萬字

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住院醫(yī)師規(guī)范化培訓外科考點及案例精析

本書共六章六十六節(jié)，各章通過考綱要求、知識要點、例題詳解、答案解析等模塊逐一梳理和分析考點，全書涵蓋外科各個系統(tǒng)疾病，既有臨床疾病的解析，又囊括外科常見技能實踐操作。編寫過程中力求考點清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹、重點突出，人文考點貫穿其中，皆在培養(yǎng)住院醫(yī)師的臨床思維和實踐能力。本書具有以下鮮明特點：一是貼近臨床。內(nèi)容來源于臨床真實案例，貼近臨床實際，可以有效地提升住院醫(yī)師的臨床思維能力。二是學練結(jié)合。根據(jù)臨床案例編寫解析，通過學練結(jié)合，幫助住院醫(yī)師加深對外科專業(yè)知識的理解，并提升臨床判斷能力。三是輔導借鑒。既有對考點的深入分析，也有對解題技巧的總結(jié)，具有一定的指導意義。四是考核提升。本書緊扣住培外科專業(yè)的考核大綱，將考點解析與臨床實踐緊密結(jié)合，將解題技巧與臨床思維有機結(jié)合，通過考核來檢驗和提升培訓質(zhì)量。

·28.5萬字

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內(nèi)科學：腎臟內(nèi)科分冊（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·24.3萬字

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人體解剖學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·22萬字

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內(nèi)科學：內(nèi)分泌代謝科分冊（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·21.5萬字

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精神科住院醫(yī)師實踐技能考核手冊

本書基于“教、考、用三者統(tǒng)一”的設(shè)計思路，緊扣國家精神科住培結(jié)業(yè)實踐技能考試大綱和考試形式，以臨床技能和臨床思維為主線，以運用知識解決臨床實際問題的能力為核心。本書基于多年結(jié)業(yè)考核統(tǒng)考基地執(zhí)考經(jīng)驗編寫而成，內(nèi)容實例均根據(jù)歷年考核的常見病種和場景等方面進行編寫。全書內(nèi)容按照臨床技能站、臨床思維站、臨床溝通站、神經(jīng)系統(tǒng)檢查站和心肺復蘇站五個考站的具體設(shè)置，以及評分細則、重點難點、歷年考核的常見病種和場景等方面，展開詳細講解，通過真題案例再現(xiàn)加深考生的理解。本書不僅可作為精神科住培醫(yī)師結(jié)業(yè)考核參考用書，還適應(yīng)于日常臨床實踐。

·31萬字

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腫瘤放射治療學（第2版）

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·47.7萬字

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北京協(xié)和醫(yī)院實習護士手冊

本書根據(jù)護士勝任力指標體系，設(shè)計書本的架構(gòu)及內(nèi)容，主要包含以患者為中心的照護，交流溝通，患者安全，質(zhì)量促進，循證實踐及護理信息等相關(guān)板塊，根據(jù)架構(gòu)查詢國內(nèi)外相關(guān)護理教育及發(fā)展趨勢等內(nèi)容編寫本書籍，書籍編寫傾向于提高護生的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識及專業(yè)能力，書籍內(nèi)容關(guān)注臨床崗位能力培養(yǎng)的同時，強調(diào)護生的持續(xù)化學習，增加職業(yè)的認同感。讀者對象為實習階段的護生。同時，本書的內(nèi)容及架構(gòu)也可作為新護士培新及學習的資料。為護生更好的向臨床護士轉(zhuǎn)變提供學習資料。

·24.2萬字

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專科技能培訓教程：麻醉學與急危重癥醫(yī)學分冊

本叢書編寫由湘雅系統(tǒng)各學科帶頭人主筆，同時邀請精英教學醫(yī)院聯(lián)盟、畢業(yè)后醫(yī)學教育聯(lián)盟成員單位共同參與審稿，以增加教材的普適性。叢書凝結(jié)了各大基地專科臨床實踐中寶貴的經(jīng)驗，內(nèi)容包括各學科必備技能操作規(guī)范、流程、培訓要點和評判標準，以及常見問題和操作誤區(qū)。寫作方式深入淺出，有利于百忙中的高年資住院醫(yī)、專科醫(yī)師學習和提高專業(yè)技術(shù)水平。根據(jù)相關(guān)學科就近原則分為內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科和兒科、耳鼻喉科、口腔、麻醉與急危重癥、護理（護士規(guī)范化培訓）、皮膚和整形美容，以及神經(jīng)精神心理等11分冊。

·23.3萬字

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骨科學（第2版）

本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，遵從國家衛(wèi)生健康員會頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學教育培訓國家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國畢業(yè)后醫(yī)學教育的“干細胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設(shè)成為推動住培發(fā)展的重要動力。

·49.4萬字

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全科醫(yī)師兒科能力提升培訓教程

本書為中國初級衛(wèi)生保健基金會聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委能力建設(shè)和繼續(xù)教育中心共同發(fā)起的“全科醫(yī)師兒科疾病規(guī)范化防診治體系建設(shè)與能力提升項目”的培訓教材。共3篇，34章，內(nèi)容包括兒童保健，兒童常見病癥防治管理，藥物和適宜技術(shù)等。本書在常見疾病癥方面，強調(diào)預(yù)防、篩查、診斷和評估、治療、轉(zhuǎn)診和隨訪，體現(xiàn)對疾病的綜合管理。編寫時充分考慮基層疾病接診規(guī)律，制作疾病診治流程圖，方便全科醫(yī)生學習和隨時查閱。

·30.4萬字

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臨床技能培訓教程

本教材的目的是使臨床醫(yī)學類專業(yè)學生在進入畢業(yè)實習前打下良好的臨床基本技能基礎(chǔ)，并可結(jié)合畢業(yè)實習的臨床訓練，使學生在畢業(yè)后更利于順利通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。本教材編寫內(nèi)容基于我校臨床醫(yī)學類本科學生均已學過診斷學、外科學總論（外科手術(shù)學）等橋梁課的前提下，對學生開展模擬臨床內(nèi)科學、傳染病學、護理學、急救醫(yī)學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、實驗診斷學和醫(yī)學影像學等專科常用診療技術(shù)的模擬訓練，并培養(yǎng)學生臨床實踐能力。

·20.9萬字

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內(nèi)科學：感染科分冊（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·43.5萬字

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醫(yī)學科研方法（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·23.1萬字

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超聲醫(yī)學（第2版）

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·39.2萬字

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核醫(yī)學（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·24.6萬字

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阜外醫(yī)院心血管病學專科醫(yī)師規(guī)范化培訓教程

國家衛(wèi)計委要求到2020年初步建立專科醫(yī)師規(guī)范化培訓制度，與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度相銜接形成完整的畢業(yè)后醫(yī)學教育體系。但目前尚缺乏針對專培醫(yī)師的培訓教材，阜外醫(yī)院率先編寫針對心血管專業(yè)醫(yī)師的專培手冊，以滿足心血管內(nèi)科專培醫(yī)生日常工作所需，亦適用于初入醫(yī)途的實習醫(yī)師、住院醫(yī)師、進修醫(yī)師及低年資主治醫(yī)師。本書依據(jù)國家心血管內(nèi)科專培大綱的要求，根據(jù)阜外醫(yī)院心內(nèi)科專培醫(yī)生的工作實際，并結(jié)合最新診治進展，是心血管內(nèi)科專培醫(yī)生在培訓期間應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。

·22.8萬字

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中華護理學會專科護士培訓教材：心血管專科護理

本書主要介紹心血管疾病專科護理的內(nèi)容。目的是使心血管護士更加熟悉心血管護理領(lǐng)域中的新技術(shù)、新技能；掌握心血管病醫(yī)學基礎(chǔ)知識、心電圖識別及緊急處理、疾病護理、用藥護理、介入手術(shù)護理、危重癥監(jiān)護與搶救、心臟康復、二級預(yù)防、慢病延續(xù)護理。能夠系統(tǒng)評估患者身體健康狀況，及時明確護理診斷或發(fā)現(xiàn)護理問題；根據(jù)護理診斷或護理問題與患者、家屬和其他健康護理小組成員合作，制定患者的護理計劃并準確實施；及時評價護理結(jié)果，滿足心血管病患者的需要；掌握心血管患者溝通技巧及心血管病健康教育內(nèi)容，具備良好的人際溝通能力、交往能力、健康宣教能力，能夠促進患者及醫(yī)護人員的相互合作，為患者及家屬提供正確的健康教育和康復指導，給予患者及家屬心理上的支持，促進和維護患者的健康。

·37.3萬字

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醫(yī)學免疫學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·23.7萬字

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