哪些十二炮捕鱼机

本次修訂全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·21.6萬字

會(huì)員

國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)（2014版）指導(dǎo)手冊(cè)

全書對(duì)照2014版國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，逐條進(jìn)行了解釋，有著較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。對(duì)新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行釋義，更好地指導(dǎo)城市開展衛(wèi)生創(chuàng)建工作，是創(chuàng)建城市的迫切需求。全國愛衛(wèi)辦組織專家編寫的釋義，不僅是培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)工作人員的用書，而且也是各個(gè)城市指導(dǎo)工作的重要參考，有著良好的市場前景。

·24.8萬字

會(huì)員

手外科手術(shù)并發(fā)癥及其對(duì)策

本書將邀請(qǐng)國內(nèi)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的手外科專家，根據(jù)其長期積累的臨床病例，并參考國內(nèi)外有關(guān)重要文獻(xiàn)，對(duì)各種手部手術(shù)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和并發(fā)癥加以詳盡的描述。并針對(duì)可能出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤和并發(fā)癥提出其預(yù)防措施，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和并發(fā)癥提出其糾正的辦法和補(bǔ)救措施，以保護(hù)病人的最大利益。本書將有大量的圖示和具體的臨床病例照片。目前國內(nèi)尚無類似的參考書。本書的出版將對(duì)預(yù)防手部手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生和提高醫(yī)療質(zhì)量具有重要的作用，也必將成為中青年手外科、顯微外科、骨科醫(yī)師案頭必備之書，并為長學(xué)制醫(yī)學(xué)生的重要參考書。

·21.6萬字

中醫(yī)經(jīng)典泛讀（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中醫(yī)經(jīng)典泛讀》要“泛者不泛，重在實(shí)用”，分講讀與列讀兩部分，以提高中醫(yī)經(jīng)典認(rèn)識(shí)水平，方藥的臨床運(yùn)用為要?jiǎng)?wù)。講讀部分，選取柯韻伯《傷寒來蘇集》，張錫純《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》，吳鞠通《溫病條辨》等，以教師講解為主。列讀部分，選取李東垣《內(nèi)外傷辨惑論》，朱丹溪《丹溪心法》，傅青主《傅青主女科》，趙守真《治驗(yàn)回憶錄》等，以學(xué)生自學(xué)為主。學(xué)生即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，需要全面掌握及靈活運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典指導(dǎo)中醫(yī)臨床。通過開展《中醫(yī)經(jīng)典泛讀》教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大中醫(yī)經(jīng)典的范圍，加深對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的理解及運(yùn)用。

·35.5萬字

會(huì)員

內(nèi)科學(xué)：血液內(nèi)科分冊(cè)（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新性”“針對(duì)性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學(xué)科特色，體現(xiàn)專業(yè)個(gè)性，強(qiáng)化“包容性”和“普適性”。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個(gè)品種，一共46個(gè)品種。

·21.7萬字

會(huì)員

中藥注射劑安全應(yīng)用案例分析

本書按中藥注射劑功效分類，每一個(gè)中藥注射劑品種先介紹“正名、【處方組成】【性狀】【規(guī)格】【用法用量】【方解】【功能主治】”隨后進(jìn)入主題【典型案例分析】部分，從正反兩方面的案例闡述中藥注射劑的合理應(yīng)用以及不良反應(yīng)的防治措施，主要從辨證分析、配伍禁忌、患者用藥教育、不良反應(yīng)類型與防治等幾方面選取案例，總結(jié)相關(guān)合理用藥經(jīng)驗(yàn)。“辨證分析”擬針對(duì)西醫(yī)師使用中藥注射劑加以指導(dǎo)，避免臨床不合理使用注射劑的情況；導(dǎo)致中藥注射劑不良反應(yīng)的主要原因之一就是多藥混合使用，因此，案例分析后列明“配伍禁忌”一項(xiàng)直接點(diǎn)明與此配伍禁忌的藥品，明確溶媒使用方法，對(duì)避免不良反應(yīng)有很大幫助；“患者用藥教育”包括注射劑的使用注意，主要目的是從醫(yī)生的角度告訴患者用藥過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，指導(dǎo)護(hù)士和患者在遇到不良反應(yīng)時(shí)及時(shí)告知醫(yī)師，避免不良反應(yīng)發(fā)生和患者對(duì)用注射劑給藥的誤解。

·28.4萬字

中醫(yī)臨床經(jīng)典（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中醫(yī)臨床經(jīng)典》是融匯《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》及明清時(shí)代葉天士、薛生白、吳鞠通、王孟英為代表撰著的溫病學(xué)主要著作，內(nèi)容突出臨床實(shí)踐，全面闡述中醫(yī)經(jīng)典臨床思維的一門課程。《中醫(yī)臨床經(jīng)典》課程，緒論部分，按照疾病病因、病機(jī)、診斷、辨治及方藥編排模式進(jìn)行闡述，梳理經(jīng)典著作中經(jīng)典理論，獨(dú)特的辨證論治原則與規(guī)律；各論部分，著眼于臨床實(shí)踐，不受中醫(yī)病名的限制。教學(xué)形式以縱論為主，對(duì)一病或一證運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典理論進(jìn)行辨治，或取其思想，或取其方法，或取其方藥進(jìn)行講授、討論與臨床應(yīng)用。《中醫(yī)臨床經(jīng)典》學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，在學(xué)習(xí)《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)外科學(xué)》、《中醫(yī)婦科學(xué)》和《中醫(yī)兒科學(xué)》等臨床課程的基礎(chǔ)上，拓展中醫(yī)經(jīng)典思維，提高運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典思維診治疾病的能力和療效。

·33.1萬字

瑤藥學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

瑤藥的整理、研究與開發(fā)目前還在起步階段，而廣西瑤藥具有系統(tǒng)的理論體系、臨床使用方法等，系統(tǒng)整理瑤藥的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)和應(yīng)用瑤藥具有重要的意義。因此，本書將系統(tǒng)整理瑤藥學(xué)的理論、現(xiàn)狀、研究進(jìn)展和臨床應(yīng)用，為瑤藥的系統(tǒng)研究積累文獻(xiàn)資料，同時(shí)為中藥學(xué)本科生、研究生，民族藥學(xué)本科生、研究生學(xué)習(xí)瑤藥學(xué)提供科學(xué)、系統(tǒng)的教材，對(duì)學(xué)習(xí)和研究瑤藥具有重要價(jià)值，同時(shí)為科研院所、企業(yè)開發(fā)瑤藥產(chǎn)品提供科學(xué)素材。主要內(nèi)容包括瑤藥的起源和歷史；瑤藥的產(chǎn)地、采收與加工；瑤藥的炮制；瑤藥的性味；瑤藥的使用特點(diǎn)；傳統(tǒng)瑤藥（五虎、九牛、十八鉆、七十二風(fēng)），其它常用瑤藥（約100種）。其特色表現(xiàn)在：一、系統(tǒng)介紹瑤藥學(xué)的理論、方法和應(yīng)用；二、將瑤藥與中藥區(qū)別應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)比較，體現(xiàn)瑤藥的特色，將通過現(xiàn)代研究，對(duì)瑤藥的傳統(tǒng)用法進(jìn)行部分解釋。

·32.8萬字

會(huì)員

常見慢性疾病社區(qū)臨床路徑（基層衛(wèi)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材）

本套教材共14本，包含基層常見重癥、慢性病、護(hù)理、康復(fù)、預(yù)防、教學(xué)、基地管理等多項(xiàng)內(nèi)容，由國內(nèi)基層衛(wèi)生領(lǐng)域一線專家編寫而成，在編寫過程中，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢抓住基層衛(wèi)生工作重點(diǎn)；注重教材編寫的“三基”“五性”“三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補(bǔ)。本套教材的培養(yǎng)目標(biāo)是滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員的需求，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)良好、專業(yè)技能扎實(shí)、協(xié)調(diào)溝通能力良好的基層衛(wèi)生服務(wù)人才，為居民提供更為優(yōu)質(zhì)、更為廣泛的醫(yī)療保健服務(wù)，真正落實(shí)“預(yù)防為主”的理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)居民全生命周期的照護(hù)，本套教材可供基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在崗人員培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和特崗計(jì)劃、全科醫(yī)生師資培訓(xùn)、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)等使用。

·23.2萬字

中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實(shí)訓(xùn)教程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實(shí)訓(xùn)教材》將急救實(shí)用操作技術(shù)、中醫(yī)急救常用技術(shù)、急癥監(jiān)護(hù)及床旁監(jiān)測技術(shù)、常見急癥的診療流程及釋義、實(shí)戰(zhàn)模擬動(dòng)態(tài)急救案例等急救核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合，使之更加規(guī)范和系統(tǒng)。

·30萬字

會(huì)員

人體解剖學(xué)（第4版）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·22萬字

會(huì)員

口腔修復(fù)體制作·技能操作

《口腔修復(fù)體制作·基礎(chǔ)知識(shí)》各章節(jié)按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫，突出口腔修復(fù)體制作工（師）需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。《口腔修復(fù)體制作·技能操作》根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，將口腔修復(fù)體制作工（師）職業(yè)技能分為四個(gè)等級(jí)分別編寫，即五級(jí)（初級(jí)工）、四級(jí)（中級(jí)工）、三級(jí)（高級(jí)工）、二級(jí)（技師），按照職業(yè)功能要求進(jìn)行整合，每一項(xiàng)職業(yè)等級(jí)均突出各自獨(dú)立完整的操作項(xiàng)目。五級(jí)（初級(jí)工）、四級(jí)（中級(jí)工）、三級(jí)（高級(jí)工）主要突出基本技能的培養(yǎng)，且各級(jí)功能遞增。為突出口腔修復(fù)體制作的先進(jìn)制造及發(fā)展方向，三級(jí)（高級(jí)工）以上級(jí)別編入了數(shù)字化修復(fù)體制作、種植修復(fù)體制作等相關(guān)內(nèi)容。二級(jí)（技師）突出掌握先進(jìn)技術(shù)，包含廣泛深入的專業(yè)知識(shí)、較高的專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)具備解決疑難問題的能力。該教程的出版，希望能夠?qū)谇恍迯?fù)體制作行業(yè)的健康規(guī)范發(fā)展以及專業(yè)知識(shí)與技能的提高起到促進(jìn)作用。

·28萬字

護(hù)理健康教育：新世紀(jì)第二版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書基于作者豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及根據(jù)醫(yī)學(xué)專科教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用性人才的特點(diǎn)，特別針對(duì)臨床及社區(qū)對(duì)中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關(guān)理論外，注重在護(hù)理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護(hù)理思想，以各系統(tǒng)主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、休息與活動(dòng)指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、常見并發(fā)癥指導(dǎo)、術(shù)前指導(dǎo)、手術(shù)后指導(dǎo)等方面進(jìn)行健康教育，并將中醫(yī)藥特色貫穿其中，重點(diǎn)闡述了不同時(shí)期病人中西醫(yī)護(hù)理特色健康教育，力爭做到在科學(xué)性、系統(tǒng)性和個(gè)體化的前提下立足臨床，面向教育、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。此書不但可供護(hù)理專業(yè)學(xué)生、護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)用，還可作為一本實(shí)用工具書，作為各級(jí)醫(yī)院在臨床護(hù)理工作中進(jìn)行健康教育的參考。

·27萬字

會(huì)員

腹腔鏡胃腸外科手術(shù)學(xué)（第2版）

本書分為18章，用文字和圖譜的方式詳細(xì)描述腹腔鏡下胃腸外科的主要常規(guī)手術(shù)。以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎愿骨荤R下的手術(shù)截圖和手工繪圖為輔，描繪術(shù)中器官組織在手術(shù)野的比鄰關(guān)系和操作細(xì)節(jié)，按規(guī)范的手術(shù)步驟要求，再現(xiàn)手術(shù)的全過程。使之成為對(duì)腹腔鏡手術(shù)操作熟悉的高年醫(yī)生有重要的臨床參考意義，對(duì)腹腔鏡手術(shù)的初學(xué)者是一個(gè)良好的教材。

·35.2萬字

潤物無聲育英才（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書將精選80份優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例，案例涵蓋經(jīng)濟(jì)與管理類主要專業(yè)課程及就業(yè)指導(dǎo)等公共課程，由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、教學(xué)及行政管理人員等精心編寫，包括課程思政篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)思政篇、學(xué)生服務(wù)及管理思政篇等多模塊組成，實(shí)現(xiàn)“三全育人”總目標(biāo)。本書特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，案例結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、設(shè)計(jì)精細(xì)。突出本院經(jīng)管專業(yè)醫(yī)藥行業(yè)背景，將思政元素和學(xué)校醫(yī)學(xué)背景元素融合，引起學(xué)生情感共鳴，彰顯大醫(yī)精誠與杏林遠(yuǎn)志文化。本書所選案例均由教學(xué)與育人目標(biāo)、教學(xué)策略與方法、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)成效、課程思政教學(xué)反思5大板塊組成。第二，學(xué)科涵蓋有深度，編者反復(fù)斟酌，精心打磨，案例大部分選取醫(yī)藥行業(yè)的典型事例，具有較強(qiáng)的推廣及使用價(jià)值。第三，思政素材豐富廣泛，涵蓋醫(yī)藥高校經(jīng)管專業(yè)課程、心理建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、服務(wù)及管理等方面，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民的家國情懷，強(qiáng)化文化認(rèn)同，提升文化自信，具有一定的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)影響力。

·24.4萬字

中醫(yī)筋傷學(xué)習(xí)題集（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本書是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)筋傷學(xué)》配套輔助教材，以全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)筋傷學(xué)》為依據(jù)，中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和《中醫(yī)筋傷學(xué)》教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以學(xué)生必須掌握的基本理論、基本知識(shí)和基本技能為主要素材，參考了國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的有關(guān)題型和要求，多題型強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容編排以章為單位，習(xí)題內(nèi)容范圍覆蓋規(guī)劃教材的全部知識(shí)點(diǎn)，主要題型為選擇題（A1、A2、A3、A4、B、X型題）、名詞解釋、填空題、簡答題、論述題（含病案分析）五種，書末附有五套模擬試卷，每章后均附有參考答案。并秉承“傳承精華，守正創(chuàng)新”的方針，創(chuàng)新題型模式及合理擴(kuò)展各章節(jié)習(xí)題涉及的知識(shí)范圍，結(jié)合醫(yī)學(xué)的發(fā)展與臨床實(shí)踐，適當(dāng)增加了一些骨傷科新知識(shí)、新技術(shù)和新方法等內(nèi)容；增加自主閱片題，通過二維碼形式將影像學(xué)內(nèi)容納入題目中，提高學(xué)生的自主閱片能力，填補(bǔ)了以往習(xí)題集缺少影像學(xué)內(nèi)容題目的空白。

·22.4萬字

會(huì)員

阜外醫(yī)院心血管病學(xué)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教程

國家衛(wèi)計(jì)委要求到2020年初步建立專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度相銜接形成完整的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育體系。但目前尚缺乏針對(duì)專培醫(yī)師的培訓(xùn)教材，阜外醫(yī)院率先編寫針對(duì)心血管專業(yè)醫(yī)師的專培手冊(cè)，以滿足心血管內(nèi)科專培醫(yī)生日常工作所需，亦適用于初入醫(yī)途的實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及低年資主治醫(yī)師。本書依據(jù)國家心血管內(nèi)科專培大綱的要求，根據(jù)阜外醫(yī)院心內(nèi)科專培醫(yī)生的工作實(shí)際，并結(jié)合最新診治進(jìn)展，是心血管內(nèi)科專培醫(yī)生在培訓(xùn)期間應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。

·22.8萬字

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：新世紀(jì)第二版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實(shí)踐，注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對(duì)性、特色性、實(shí)用性和可操作性，結(jié)合生涯理論重點(diǎn)提供學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具，并配以學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下：第一章：大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯概述，大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系，醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。第二章：認(rèn)識(shí)內(nèi)在自我，主要內(nèi)容：自我認(rèn)知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價(jià)值觀探索。每部分植入中醫(yī)藥類學(xué)生內(nèi)在自我探索的特點(diǎn)。第三章：探索職業(yè)世界，主要內(nèi)容：職業(yè)概述，中醫(yī)藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)特點(diǎn)，探索職業(yè)世界的方法第四章：規(guī)劃職業(yè)生涯，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯決策策略、職業(yè)生涯目標(biāo)管理，職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與修正，職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫方法。

·20.5萬字

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兒科急癥醫(yī)學(xué)（全國中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)兒科學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材）

兒科急癥學(xué)是一門研究兒科急危重癥的醫(yī)學(xué)學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)及兒科學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，屬于臨床專業(yè)課中重要的課程，是高等醫(yī)學(xué)教育兒科專業(yè)課程設(shè)置中的必修課。兒科急癥學(xué)的任務(wù)是降低兒童急危重癥發(fā)病率和死亡率、保障兒童健康、提高我國人口素質(zhì)。兒科急癥醫(yī)學(xué)除了具有兒科學(xué)的特點(diǎn)之外，還具有自身的特點(diǎn)，如急危重特點(diǎn)等。兒科急癥學(xué)的內(nèi)容基本涵蓋了目前兒科急診的各個(gè)專業(yè)內(nèi)容，內(nèi)容包括常見兒童急癥常見的癥狀、常見急危重癥、常見意外傷害、常用診療技術(shù)。主要介紹兒科急診常見癥狀的診斷思路及處理原則。由于本書主要針對(duì)中醫(yī)院校的中醫(yī)兒科專業(yè)，除了常用的西醫(yī)診療措施之外，編者們還從結(jié)合中西醫(yī)臨床，對(duì)每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容增加了中醫(yī)藥治療的內(nèi)容，以期讓中醫(yī)院校的中醫(yī)兒科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能夠中西醫(yī)結(jié)合診治兒童常見急危重癥。兒科急癥醫(yī)學(xué)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，形式包括課堂講授、臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)等三個(gè)階段。課堂講授主要講授教學(xué)大綱中所列的各個(gè)急危重癥的癥狀伙計(jì)的病理生理、發(fā)病原因、診斷思路及治療措施。

·22.4萬字

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醫(yī)用影像設(shè)備（CT/MR/DSA）成像原理與臨床應(yīng)用（第2版）

本書是針對(duì)全國醫(yī)用設(shè)備使用人員業(yè)務(wù)能力考評(píng)的權(quán)威教材，涵蓋了CT、MR、DSA三種主要醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的成像原理與臨床應(yīng)用。CT、MR、DSA作為現(xiàn)代臨床診療的重要檢查手段，廣泛應(yīng)用于各器官系統(tǒng)及多種疾病的診斷與治療。書中詳細(xì)介紹了這些技術(shù)的成像原理、質(zhì)量控制、臨床應(yīng)用，以及近年來的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用進(jìn)展。此外，本書還結(jié)合了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)、整合醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)了放射影像技術(shù)專業(yè)人員的專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和精準(zhǔn)化水平對(duì)臨床診療質(zhì)量的重要性。

·45.6萬字

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