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本教材將結合醫(yī)院管理實際和衛(wèi)生改革實踐，編寫一部實踐性較強的現(xiàn)代醫(yī)院管理學專業(yè)教材。教材主要內容包括：醫(yī)院管理概論、醫(yī)院組織管理、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)院人力資源管理、醫(yī)院文化管理、醫(yī)院質量管理、醫(yī)院績效管理、醫(yī)療管理、醫(yī)院護理管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)院藥事管理、醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生服務管理、醫(yī)院后勤管理、醫(yī)院危機管理、醫(yī)院營銷管理、醫(yī)院經(jīng)濟管理等十六個章節(jié)。本書特色是將現(xiàn)代管理理論與醫(yī)院管理實踐有機結合，突出實操性和體現(xiàn)醫(yī)藥特色，強化案例分析和醫(yī)院改革前沿理論與實踐的介紹。

·29.6萬字

中藥安全與合理應用導論（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

該教材系我國首部規(guī)劃教材《中藥安全與合理用藥導論》的再版，內容追蹤國內外相關領域前沿，及時吸納最新的研究成果與規(guī)范要求，進一步貫徹落實《藥品管理法》中的藥物警戒制度，具有明確的時代特色。教材修訂中融入中藥安全應用的臨床實例，強化以實例帶動理論知識學習，培養(yǎng)學生分析中藥不良反應的影響因素、監(jiān)測管理、預警和防范措施的實踐技能，以及各系統(tǒng)中藥安全用藥、特殊人群用藥、中藥飲片、含西藥成分中成藥、含毒性藥材中成藥的用藥管理與警戒實踐的能力。本教材充分結合中藥安全用藥的知識點、創(chuàng)新點、監(jiān)管措施和執(zhí)業(yè)需求，既可作為中藥學、中醫(yī)學、中西醫(yī)臨床等專業(yè)的教材，也可作為研究生教學和執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師的參考用書。本次修訂創(chuàng)新性地開發(fā)數(shù)字增值服務內容，各章節(jié)配有PPT課件、思考題，并為了適應新形勢教學發(fā)展需求，編寫團隊精心制作微視頻，加深學生感性認知，激發(fā)學習興趣。此外，教材修訂新增思政元素，培養(yǎng)學生傳承中藥安全用藥思想，創(chuàng)新中藥安全與警戒用藥新知，培育學生尊重生命關愛健康的人文精神等，全面促進學生綜合素質的發(fā)展。

·25.7萬字

病毒防御三部曲：抵御病毒來襲，提升身體自愈力，改善心理復原力

《殺不死我的必使我強大》講述了許多背負巨大痛苦但仍然堅強的普通人的故事，指出創(chuàng)傷后成長的五個階段和三大關鍵。作者采用科學有效的THRIVE心理復原模型，細致講解人們如何通過六個步驟在創(chuàng)傷后實現(xiàn)自我成長，過上更幸福、更有意義的生活。《病毒來襲：如何應對下一場流行病的暴發(fā)》從物種進化的角度整體觀測人與病毒的關系，尤其是病毒在動物和人之間的傳播；審視當今社會經(jīng)濟全球化、人的生活方式和行為模式的變遷對新發(fā)再發(fā)傳染病流行的影響。作者適時地提出公眾對加強公共衛(wèi)生能夠做出貢獻，每個人都可以從小做起。書中作者還指出媒體報道對公共衛(wèi)生事件的重要影響。媒體報道可保障公眾的知情權，也能告知公眾采取必要的自我防護。《自愈力的真相》中，作者走訪了哈佛大學、牛津大學、劍橋大學、多倫多大學近30所世界名校，采訪了包括諾貝爾獎得主在內20多個領域的世界專家，搜尋了醫(yī)學領域世界各地的前沿研究，以科學數(shù)據(jù)和事實為依據(jù)，揭示了人的大腦對身體健康的影響，闡述了當下被廣泛應用的10大自愈手段的理論依據(jù)，以及如何將這些前沿發(fā)現(xiàn)融入日常生活和臨床實踐中，在對傳統(tǒng)醫(yī)療提出了質疑的同時，也給出了新醫(yī)療思維的豐富實證。

·44.3萬字

各家針灸學說（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材分總論、各論兩部分，以研究歷代醫(yī)家的針灸學術思想與學術傳承為主，涵蓋了針灸理論、臨床等方面的學術成就和實踐經(jīng)驗及其傳承發(fā)展等內容。總論介紹各家針灸學說的形成、發(fā)展及學術流派等；各論從生平與著作、學說與貢獻、臨床應用與學術影響等方面介紹59位古代、5位近代醫(yī)家的針灸學說、思想與臨床經(jīng)驗，并節(jié)錄了醫(yī)家的部分原著，以便對該醫(yī)家有更多的了解，補充正文中未涉及的內容，供學習時參考。本版教材在上一版教材內容的基礎上吸收了現(xiàn)代研究的一些新成果。

·35.4萬字

衛(wèi)生法學：新世紀第四版（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《衛(wèi)生法學（第4版）》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材，融醫(yī)理與法理于一體，以衛(wèi)生法教學大綱要求的內容為主，同時考慮中醫(yī)藥院校的特點，加入了基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法律制度、新型冠狀病毒感染疫情防控法律規(guī)定以及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療管理法律制度等最新內容，同時更新了醫(yī)師法律制度和中醫(yī)藥法律制度，努力探索我國衛(wèi)生法學的基本體系和框架，完整呈現(xiàn)了我國衛(wèi)生法學的全貌，從而使學生更好吸收衛(wèi)生法學研究的最新成果，更全面地把握我國的衛(wèi)生法治狀況。

·23.7萬字

中醫(yī)運氣學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材系普通高等教育“十四五”國家級規(guī)劃教材，由全國中醫(yī)藥高等教育學會、全國高等中醫(yī)藥教材建設研究會統(tǒng)一組織編寫，供高等中醫(yī)藥院校本科中醫(yī)藥類專業(yè)使用。中醫(yī)運氣學是我國古代研究天時氣候變化規(guī)律及氣候變化對人體生命影響的一門科學。它充分地反映了天人相應的整體觀，突出了自然氣候變化與人體生命活動節(jié)律的密切關系，在中醫(yī)學理論體系中占有重要地位，對中醫(yī)學臨床辨治即預防常見外感內傷疾病、流行性疾病及溫疫類疾病具有重要指導意義。本教材由緒論、五運六氣基本內容、運氣與醫(yī)理、運氣理論的臨床運用、五運六氣與養(yǎng)生、中醫(yī)運氣學與相關學科六章組成，后附《素問》運氣七篇及《素問》兩遺篇原文及簡要注釋。

·26.1萬字

中醫(yī)診斷學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

教材從理論基礎、基本理論、基本思維、基本方法構建中醫(yī)診斷學課程的知識框架，目的是使學習者熟悉中醫(yī)診斷的基本概念、中醫(yī)診斷的原理和原則；掌握望、聞、問、切四診，以及八綱、病性、病位辨證的基本知識和基本技能，掌握中醫(yī)診斷的基本思維和方法，熟悉醫(yī)案與病歷書寫的內容、格式和要求。

·22.3萬字

微生物學與免疫學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

微生物學與免疫學是面向全國高等醫(yī)藥及中醫(yī)藥院校中藥學、藥學類專業(yè)的規(guī)劃教材，從細胞、分子水平講清概念，闡述規(guī)律，內容簡明、清晰，基礎性與前沿性并重，可讀性強，主要體現(xiàn)出科學性、先進性、實用性、可拓展性和精煉性等特點。教材分為三篇：第一篇為微生物學概述，主要介紹與醫(yī)藥學相關的微生物的生物學特性、與宿主的相互關系及臨床診療原則；第二篇為免疫學基礎，主要介紹免疫系統(tǒng)的組成、功能和作用機制，免疫異常所致的病理損傷，免疫學在疾病的診斷、治療和預防中的應用；第三篇為微生物學與免疫學應用，主要介紹微生物學與免疫學在藥品生產(chǎn)、檢驗中的應用。

·24.9萬字

中藥炮制學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

全書分總論和各論兩部分，總論論述了中藥炮制的發(fā)展脈絡、基本理論、基本知識與基本技能等內容；各論采用炮制工藝與輔料相結合的分類方法，列舉了代表性中藥的炮制歷史沿革、炮制方法、質量要求、炮制作用、炮制研究等內容。本教材延續(xù)了上版教材的編寫目標與宗旨，對部分章節(jié)進行了改動和補充，如各論部分，在各藥“質量要求”項下，均以《中國藥典》（2020年版）規(guī)定為依據(jù)進行了修訂；在“炮制研究”論述部分，更新了近年的研究成果，并對相關段落進行了歸納總結，使內容更為精煉突出；此外，經(jīng)過慎重考慮及討論，增加了課程思政的相關內容。

·45.2萬字

未來醫(yī)療

在傳統(tǒng)醫(yī)學中，醫(yī)生是上帝，是權威，擁有至高無上的解釋權和裁決權，面對疾病，患者總是被動接受。在大數(shù)據(jù)開啟的智能時代下，醫(yī)療領域將發(fā)生顛覆性的變化，以患者為中心的民主醫(yī)療時代即將到來。享譽全美的醫(yī)療預言家埃里克·托普在《未來醫(yī)療》中，為我們展示了醫(yī)療領域創(chuàng)新的憧憬，分析了在開放的大數(shù)據(jù)時代下，無線醫(yī)療技術將從醫(yī)療服務、醫(yī)患關系上顛覆自古以來的家長式醫(yī)療，實現(xiàn)“以患者為中心”的個體醫(yī)療革命。以高科技應用為代表的新型醫(yī)療模式，將賦予患者更多的自主權，為個體獲取醫(yī)療數(shù)據(jù)、積極參與醫(yī)療管理、降低醫(yī)療成本實現(xiàn)疾病預測預防，為最終走向醫(yī)療民主化之路奠定了基礎。

·20.6萬字

中醫(yī)康復學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書圍繞基本理論、基本知識、基本技能進行編寫，合理處理中醫(yī)康復理論、方法及臨床運用之間的關系，強調理論對實踐的針對性指導，同時注重教材前后的銜接及與其他課程間的銜接。教材主要內容包括理論部分、康復方法和技術及其臨床應用，在突出中醫(yī)特色的同時，借鑒現(xiàn)代康復的理念和評價體系，融合現(xiàn)代康復理論與方法，合理地融入中醫(yī)康復的現(xiàn)代研究，以凸顯教材的時代感和科學性。全書分為三個部分進行編寫，上篇主要介紹中醫(yī)康復學相關概念、學科范疇及其發(fā)展源流；中篇介紹常用傳統(tǒng)康復方法和技術，如情志療法、飲食療法、傳統(tǒng)健身功法、針灸康復法、推拿康復法、中藥康復（內服和外治）等；下篇主要針對目前中醫(yī)康復的優(yōu)勢病種，介紹常見病癥的綜合康復，具體包括病癥的康復指征、康復評價、辨證康復、康復治療、康復教育、康復預防等內容。本教材的編寫，可以彌補中醫(yī)康復專業(yè)課程《中醫(yī)康復學》無適用教材的缺陷，填補市場空白。通過教材的編寫出版，為專業(yè)課程的順利開展，提高教學質量，培養(yǎng)卓越中醫(yī)康復高等專門人才打下堅實的基礎。本書內容全面，重點突出，體現(xiàn)中醫(yī)康復特色，適合中醫(yī)院校本專科學生、研究生和臨床各級醫(yī)師使用。

·23.6萬字

內科護理（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

該教材堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育特色，力求做到觀念新、定位準，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思路和技術，注重質量意識、精品意識，教材內容結構設計突出規(guī)范化、標準化特質，注重數(shù)字化融合創(chuàng)新，配套多種數(shù)字化素材。在表現(xiàn)形式上，我們充分利用現(xiàn)代信息技術，將傳統(tǒng)紙質教材與數(shù)字資源有機結合，在紙質教材上印制二維碼，讀者掃描二維碼即可觀看PPT、視頻、動畫、習題等有利于提高學生學習的便捷性、自主性、開放性，拓展資源豐富了教材內容向前沿領域的延伸。

·37.8萬字

金匱要略（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書以東漢張仲景所著、元代仿宋刻本《新編金匱方論》（鄧珍本）為藍本，對前22篇原文采用分類編排方式，在前九版《金匱要略》教材的基礎上，吸納“十二五”以來《金匱要略》教學、臨床、科研的成果編寫而成，有助于學生理解和掌握運用經(jīng)方辨治雜病的規(guī)律。與本書配套的數(shù)字化內容可在全國中醫(yī)藥教育云平臺免費瀏覽。

·25.9萬字

中藥制藥分離工程（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《中藥制藥分離工程》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。適用于制藥工程專業(yè)本科教學。制藥分離過程主要是利用待分離物系中的有效活性成分與共存雜質之間在物理、化學及生物學性質上的差異進行分離，是制藥工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的關鍵環(huán)節(jié)。本教材主要介紹制藥工程領域常用分離技術及發(fā)展的新型分離技術的原理、方法、工藝計算及其應用。共主要包括緒論，固液萃取（浸取），液液萃取，超臨界流體萃取，反膠團萃取與雙水相萃取，非均相分離，精餾技術，膜分離，吸附，離子交換，色譜分離過程，結晶過程，電泳技術，手性分離，干燥和造粒等內容。

·20.5萬字

診斷學習題集（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

《診斷學習題集》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材、全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第十一版）《診斷學》的配套教學用書。通過對已學過的診斷學知識，以習題形式進行復習、鞏固、強化，編寫目的是幫助學生盡快掌握和使用“十四五”規(guī)劃教材《診斷學》，更好地掌握本學科的基本概念、基本理論和基本技能；幫助學生加深對診斷學知識點的理解、消化、吸收和和掌握；為使用《診斷學》教材的學生應付各類考試提供便利，幫助學生順利通過診斷學課程相關結業(yè)考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和研究生入學考試。本書以章為單位，每章分為習題和參考答案兩部分。題型有A型選擇題（5個備選答案中，選出一個最正確的答案）、B型選擇題（前面有5個備選答案，接著提出多個問題。從前面的備選答案中，給每一個問題選配一個最合適、最正確的答案。每個備選答案可以選一次或幾次，也可一次都不選）、多項選擇題（5個備選答案中有兩個或兩個以上的答案是正確的，多選、少選均不得分）、填空題、是非判斷分析題、名詞解釋、簡答題、論述題和分析題。

·26.4萬字

中醫(yī)經(jīng)典泛讀（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中醫(yī)經(jīng)典泛讀》要“泛者不泛，重在實用”，分講讀與列讀兩部分，以提高中醫(yī)經(jīng)典認識水平，方藥的臨床運用為要務。講讀部分，選取柯韻伯《傷寒來蘇集》，張錫純《醫(yī)學衷中參西錄》，吳鞠通《溫病條辨》等，以教師講解為主。列讀部分，選取李東垣《內外傷辨惑論》，朱丹溪《丹溪心法》，傅青主《傅青主女科》，趙守真《治驗回憶錄》等，以學生自學為主。學生即將進入臨床實習，需要全面掌握及靈活運用中醫(yī)經(jīng)典指導中醫(yī)臨床。通過開展《中醫(yī)經(jīng)典泛讀》教學，讓學生進一步擴大中醫(yī)經(jīng)典的范圍，加深對中醫(yī)經(jīng)典的理解及運用。

·35.5萬字

護理心理學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材為“全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育‘十四五’規(guī)劃教材”之一，用于護理學專業(yè)教學。隨著健康需求的變化，現(xiàn)代“生物—心理—社會”醫(yī)學模式及“以人的健康為中心”的護理等新型模式的建立，護理工作承載著更多維護人類身心健康的使命。護理工作者不僅要關注患者的情緒變化、預測患者的心理反應、滿足患者的心理需要、化解患者的心理危機、為患者建立良好的心理環(huán)境等，而且還要注重自身的身心健康維護、職業(yè)心理素質的優(yōu)化。護理心理學理論知識、技能已成為護理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內容。為了適應我國高等中醫(yī)藥院校護理專業(yè)教育發(fā)展的需要，滿足護理專業(yè)人才對護理心理學的需求，來自全國多所高等中醫(yī)藥院校護理學、心理學專家共同編寫了本版《護理心理學》教材。

·23.2萬字

醫(yī)古文（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃系列教材之一。本教材融合傳統(tǒng)與新知，兼顧語言文字知識體系和醫(yī)學經(jīng)典閱讀實際需要，注重創(chuàng)新。創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在四個方面：一是突出本課程在中醫(yī)經(jīng)典教育中夯實古代漢語語言文字基礎的主體功能，即強調語言文字基礎，強調中醫(yī)經(jīng)典閱讀能力。二是在繼承以往各版別、各版次教材傳統(tǒng)和經(jīng)驗的基礎上，進行內容整合和形式創(chuàng)新。三是強化自主學習和開展數(shù)字化教材配套建設。紙質版教材和數(shù)字化教材配套使用，內容更豐富，便于學生在線學習，有利于學生綜合素質的提高。

·28.2萬字

外科學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材系全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，是全國各中醫(yī)藥院校采用最多的外科學教材，深受師生的好評及歡迎。教學實踐證明，該教材是一本適用于中醫(yī)藥院校且具有中醫(yī)藥特色的優(yōu)秀教材。此次修訂是在上一版《外科學》教材基礎上，從中醫(yī)藥院校的教學實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際的原則進行修訂，落實黨中央要求融入思政內容，突出中醫(yī)原創(chuàng)思維。為確保教材的連貫性、繼承性和系統(tǒng)性，以上版教材的體例結構為基礎，按照教材評估報告對部分章節(jié)進行精減、增補和修改。同時，增加了當今外科學的新進展、新技術、新方法的介紹，并考慮到中醫(yī)藥院校的教材特色，適當增加某些外科疾病較為成熟的中西醫(yī)結合理論和治療方法。

·43.4萬字

中藥加工與炮制學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃系列教材之一。第一章緒論第二章中藥材加工與炮制的傳統(tǒng)理論第三章中藥材加工與炮制的目的及對藥物的影響第四章中藥材加工與炮制的分類第五章中藥材加工與炮制的輔料第六章中藥飲片的質量要求與貯藏保管第七章中藥材加工與炮制研究第八章中藥材采收第九章產(chǎn)地加工第十章凈制第十一章飲片切制第十二章炒法第十三章炙法第十四章煅法第十五章蒸煮燀法第十六章復制法第十七章發(fā)酵及發(fā)芽法第十八章其他制法。

·38.2萬字

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醫(yī)學

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現(xiàn)代醫(yī)院管理學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）