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鋼琴教材與教法九講
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“鋼琴教材與教法”應(yīng)該是所有主修鋼琴的學(xué)生必修的一門重要專業(yè)課程,也是所有從事鋼琴教學(xué)的教師應(yīng)該掌握的能力。國外的專業(yè)音樂學(xué)院已經(jīng)將“鋼琴教材與教法”作為一個(gè)獨(dú)立的課程方向以可持續(xù)發(fā)展的模式連續(xù)講授(主要是以專題研究的形式授課,任課教師以研究促教學(xué),每年開設(shè)出該方向的不同主題的課程),例如德國專業(yè)音樂學(xué)院的Klavierdidaktikund-methodik課程。國內(nèi)鋼琴教育界對(duì)此專題的系統(tǒng)研究卻剛剛起步,目前只有一些有條件的音樂院校為鋼琴專業(yè)碩士研究生開設(shè)此課程,各個(gè)開設(shè)該課程的院校和執(zhí)教的老師也都是“摸著石頭過河”,在探索與研究中教學(xué)。作者對(duì)該課程進(jìn)行了理論構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),愿以此文與同行探討交流。“鋼琴教材與教法”將音樂作品作為直接的研究對(duì)象,但不停留于作品的個(gè)案研究,而側(cè)重于按照教材體系分類的各種鋼琴體裁與風(fēng)格的教學(xué)曲目的整體把握,重點(diǎn)在于研究如何在教學(xué)中合理地運(yùn)用這些材料,其研究主體在于教師的教學(xué)方法,通俗地說,是探討在鋼琴教學(xué)中“教什么”和“怎么教”的問題。“鋼琴教材與教法”的研究與課程目標(biāo)是通過對(duì)不同體裁、風(fēng)格的鋼琴音樂作品的整體考察,形成與建立不同的鋼琴教材體系(或稱為教材曲庫),從作品產(chǎn)生的歷史、文化背景和其所蘊(yùn)含的演奏藝術(shù)特色中分析研究其作為鋼琴教材的現(xiàn)實(shí)意義與訓(xùn)練價(jià)值,并通過對(duì)教材的比較研究,探尋教材與教法內(nèi)在的邏輯性、連貫性和系統(tǒng)性,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴教學(xué)中合理選用教材與運(yùn)用教法的能力,以適應(yīng)現(xiàn)代多元化的鋼琴教學(xué)之需要。

代百生 ·音樂 ·18.3萬字

血與肉的扭結(jié):培根與英國當(dāng)代藝術(shù)
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本書將戰(zhàn)后英國藝術(shù)的研究定位在20世紀(jì)“肉身轉(zhuǎn)向”的哲學(xué)背景中,通過兩條研究主線貫穿全書展開論述:其一,以培根為主線,結(jié)合血與肉的主題,梳理戰(zhàn)后英國不同時(shí)期代表性藝術(shù)家案例,通過對(duì)作品形式和觀念的分析,形成清晰的脈絡(luò)譜系;其二,以20世紀(jì)的哲學(xué)思想為主線,通過對(duì)與培根同期的哲學(xué)家安托南·阿爾托、梅洛-龐蒂和喬治·巴塔耶等思想的研究,結(jié)合作品展開論述,并在本書最后章節(jié)中通過引述后現(xiàn)代哲學(xué)家的思想觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng),建構(gòu)起整個(gè)20世紀(jì)哲學(xué)思想中“肉身”概念的脈絡(luò)體系及其與藝術(shù)家作品間的深刻關(guān)聯(lián)。本書的研究具有三方面的意義:其一,可以視為對(duì)培根個(gè)案研究的一種獨(dú)特的解讀視角;其二,本書將戰(zhàn)后英國藝術(shù)的研究定位在20世紀(jì)“肉身轉(zhuǎn)向”的哲學(xué)背景中,不失為研究戰(zhàn)后英國藝術(shù)的一種獨(dú)特而有效的方法;其三,20世紀(jì)下半葉以來,身體藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)中占據(jù)著非常重要的位置,身體問題成為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作與理論批評(píng)的重要議題,本書對(duì)戰(zhàn)后英國藝術(shù)的研究可以為我們深入理解這些哲學(xué)思想的脈絡(luò)關(guān)聯(lián)提供一個(gè)良好的范本。

范曉楠 ·各國藝術(shù) ·18.3萬字

編劇的藝術(shù)
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暢銷70年,一本享譽(yù)世界的編劇寫作寶典。戛納電影節(jié)最佳編劇獎(jiǎng)得主、編劇梅峰推薦。國內(nèi)十位專業(yè)電影人萬字導(dǎo)讀推薦。啟示伍迪·艾倫三次摘獲奧斯卡原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)。美國、英國等世界多國院校影視專業(yè)指定教材。好萊塢一線編劇人手一本的案頭工具書。連年穩(wěn)居亞馬遜劇本寫作類專業(yè)書籍TOP前10。電影理論家大衛(wèi)·波德維爾強(qiáng)烈推薦。適用于電影電視、小說、新聞等多領(lǐng)域的文體寫作。《編劇的藝術(shù)》是一本論述編劇方法的名著。首版于20世紀(jì)40年代,作者挑戰(zhàn)了亞里士多德的“情節(jié)首要”觀念,提倡將寫作的核心聚焦到變化豐富的人物之上。本書對(duì)國內(nèi)外戲劇理論界影響深遠(yuǎn),直到現(xiàn)在仍然是編劇們不可或缺的案頭工具書。全書按照戲劇寫作的基本要素,分為“前提”“人物”“沖突”與“綜述”四大章節(jié)。文中首創(chuàng)性地提出了“人物動(dòng)機(jī)推進(jìn)情節(jié)”的寫作方法,并指出創(chuàng)作一部成功的劇作需要一個(gè)結(jié)構(gòu)明晰的前提,具有生理、社會(huì)、心理三維度信息完備的人物,以及升級(jí)型沖突與沖突的預(yù)示。書中大量引用《玩偶之家》《羅密歐與朱麗葉》《偽君子》等享譽(yù)世界的經(jīng)典名作,巨細(xì)無遺地分析了這些作品的架構(gòu)、人物的對(duì)話與沖突類型,為深度闡述一部劇作的成敗提供了詳實(shí)的例證。文中還加入了多個(gè)提問環(huán)節(jié),追根溯源地解答了編劇們?cè)趯懽鬟^程中遇到的疑難。作者文風(fēng)犀利,一氣呵成,雖然全文旁征博引,但簡明易懂,是一本具有很高文學(xué)價(jià)值的劇作論著,其方法也適用于電影電視、小說、新聞等多領(lǐng)域的文體寫作。

(匈)拉約什·埃格里 ·媒體藝術(shù) ·18.2萬字

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