師統(tǒng)與學(xué)統(tǒng)的調(diào)適:宋元兩浙朱子學(xué)研究
本書將由啟發(fā)學(xué)者明道的經(jīng)典系統(tǒng)構(gòu)成的“學(xué)統(tǒng)”,將由親相授受的師徒傳授系統(tǒng)構(gòu)成的“師統(tǒng)”。朱熹深鑒于二程門人不能準(zhǔn)確全面?zhèn)鞒卸趟枷氲臍v史教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到“師統(tǒng)”與“學(xué)統(tǒng)”二者不可偏廢,既重視面對(duì)面的講學(xué)授徒,更重視學(xué)術(shù)著作的文本建設(shè)。但在他去世后出現(xiàn)了極端崇拜“師統(tǒng)傳道”的現(xiàn)象,以及“學(xué)統(tǒng)傳道”論者針對(duì)此種極端崇拜的反擊,“師統(tǒng)”與“學(xué)統(tǒng)”的互動(dòng)和張力,貫穿于宋元朱子學(xué)升沉消長的始終,勾畫了生機(jī)勃勃、千峰競秀的學(xué)術(shù)思想圖景。
·33.2萬字