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《古領袖的超能力》系列取材自《群書治要》中的古代圣賢故事，特別強調其中的現代生活意義，以便小朋友們能從中有所領悟和得著，并藉此提升自己的個人品德修養和待人接物的能力。這在高度競爭的現代社會尤其重要，對孩子們的健康成長亦極具學習和參考價值。三冊書分別聚焦于古代圣賢的領導能力、社交能力和個人魅力，能讓孩子們見賢思齊，潛移默化，為他們平添了許許多多言傳身教的好老師、好榜樣。這不啻為傳統文化現代傳承的一個杰出的例子。
中華書局教育編輯部 ·綜合 ·2.6萬字
十九世紀外國傳教士在廣州興辦教育，對中國最大貢獻在于知識之傳播、思想之啟發，開啟中國近代教育之先聲，影響更輻射至包括香港在內的鄰近地區。自二十世紀三十年代開始，教會學校紛紛來港拓展校務，不少至今成為歷史承傳深厚的學府。真光、培英、培道、培正、協和這五所學校，均源起廣州，多始于教會由北美到廣州傳教興學，繼而由廣州到香港和澳門，然后各自發展至今。這是源與流，承與變的概念。香港教育學院“教育與承傳口述歷史計劃”自2009年底以來訪問了這五所學校多位校友及教師，由他們細說母校的承傳，透過其口述，重現穗港兩地教育發展的歷史片段，是以本書名為《教育與承傳（二）——南來諸校的口述故事》。
梁操雅 丁新豹 羅天佑 羅慧燕編著 ·綜合 ·19.7萬字
《俠客的一天》介紹了中國歷史上有名的六個俠客：專諸、豫讓、朱亥、荊軻、王著、張汶祥。俠客是人類歷史中一種特殊職業，常由于政治、私怨等原因，負責對某個目標人物實施謀殺或暗殺。在古代，俠客就非常有名，漢朝司馬遷在撰寫《史記》時，特地為俠客列傳，不僅使他們的故事流傳后世，他們的名言“君以國士遇我，我故以國士報之”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”更是被后人口口相傳。俠客是古代政治斗爭中一個很特別的群體，他們有的為利，但更多為的是義，因此他們的故事變得可歌可泣。我們希望采用“一天”這個獨特的視角，去展現出俠客完成行刺的任務的整個過程，把專諸刺王僚、荊軻刺秦王、信陵君竊符救趙等著名歷史事件中驚心動魄的一幕用新穎的方式呈現出來，通過六個不同的情境來還原俠客行刺活動的全過程，強調一天的概念，通過俠客的一天生活場景來讓讀者更全面地認識俠客這個特定職業。
段張取藝工作室 ·綜合 ·8979字
本書闡述了數據中心與云計算平臺的架構、虛擬化技術與數據采集，詳細講述了大數據的批處理和流計算兩種處理技術，并研究了大數據分析與挖掘的工具，通過應用實例，進一步展現了大數據架構的技術優勢。本書專注于研究與大數據處理有關的互聯網架構，總結了大數據相關技術，提出了大數據在采集和處理上的一些技術改進辦法，為大數據的發展提供了一定的參考。
劉輝 ·綜合 ·13.5萬字
馬爾克斯因《百年孤獨》而為世界上億萬讀者所熟悉，深受各年齡層的讀者喜愛，他或許是史上最受歡迎的小說家，哪怕在他最后一部小說出版的十多年之后，仍是如此。本書包括了對他的首次采訪，當時馬爾克斯正處在《百年孤獨》的艱苦創作中，這次采訪展現了一個年輕作家在尚未聞名世界前的樣貌，并揭示了馬爾克斯對真愛以及對民間迷信的看法。對他的終生粉絲，以及那些首次接觸作家作品的讀者而言，本書都是一本廣泛而深刻的書。
(哥倫比亞)加西亞·馬爾克斯 ·綜合 ·3.1萬字
百余年前火車進入中國備嘗艱難與屈辱，而在今日為世界矚目的中國高鐵的回望中，則帶來歷史啟示?；疖囃七M了中國的現代化，無論物質與精神，而其“速度”卻難以描述。這本小書以晚清至民國時期文學中的火車表現為敘事主角，追蹤縱橫交錯的鐵道地圖的歷史形成，勾畫城鄉分野、經濟發展與物質文明的進化，同時分析由火車給人們所帶來的日常生活、思維與行為方式的變化。此書意在為中國文學史文化史開啟一扇饒有興味的想象之窗，根據第一手資料與歷史時序展開敘述，包括五四新文學、鴛鴦蝴蝶派、新感覺派等不同流派的文學作品，對于經典性文本作細讀演繹，揭示多元的思想與藝術特征。此書約七萬字，并配上數十幅從大量報刊雜志挑選的歷史性圖像，以原創性、可讀性和學術性訴諸專業與非專業者的閱讀興趣。
陳建華 ·綜合 ·7萬字
本書為“燃燒吧！動漫簡筆畫入門教程”系列圖書之一，講述的是動漫熱血美少年的超簡單畫法。相信熱血美少年是大家在動漫中比較喜歡的一類角色。本書分為8章。第1章介紹了動漫的分類及熱血美少年的特點；第2章講解了男性頭部的塑造，方法簡單，易學易用；第3章和第4章分別對男性角色的表情和身體結構進行了分析；第5章舉例了常見的熱血風格角色的動態造型；第6章和第7章講解了常見的男性角色和服飾的畫法；第8章將人物與場景結合，介紹了繪制完整畫面的方法。本書中從外表塑造到角色塑造，再到整個場景的塑造，帶領大家完整地創造出熱血美少年的形象。
灌木文化 ·綜合 ·2.1萬字
本書匯集了浙江財經大學東方學院教職員工在教學研究、教學改革和其他相關專業領域方面的研究論文，主要涉及獨立學院經管類應用型人才培養模式、專業建設、教學方法改革、實習基地建設，以及財經、人文、工商管理等學科領域的有關研究成果。
黃董良 ·綜合 ·17.6萬字
本書是諾貝爾獎弗朗西斯·克里克的自傳。在這本書中，克里克事記錄了那些激動人心的歲月了他所參與的科學工作，主要筆墨集中在在1953年發現DNA雙螺旋到1966年破譯遺傳密碼的這段時間。克里克記錄了他看來具有普遍教益的科研經歷，關于如何做研究，如何避免錯誤。在那些失敗的故事里更能感受到一位偉大科學家的思考和堅持。
(英)弗朗西斯·克里克 ·綜合 ·11.6萬字
本書基于兩個社會背景：一是全球范圍內媒介化社會的興起；二是中國市場化體制促發的階級/階層巨大變革。傳媒并不外在于伴隨市場化而來的漸趨分明的階級、階層變遷的社會現實，而是參與再造了這樣的社會現實。本書通過進城農民系列（紀錄片中城鄉少年角色互換；電影文本中完美打工者形象；電視劇文本中進城婆婆、“鳳凰男”與“孔雀女”等階層形象的分析）、城市中產的多重媒介角色以及新聞報道中的企業家階層形象等，強調傳媒與文化要素介入的階級/階層再造過程。對傳媒與階級/階層之間關系的探討是社會關注與社會介入的一部分，是對近年媒介化程度加劇、社會階層固化現象漸趨明顯的理論回應。
韓素梅 ·綜合 ·19.2萬字
本書收錄了博爾赫斯在哈佛大學任職期間與理查德·伯金所作的著名訪談，他曾說，“理查德·伯金讓我重新認識自己。”他給出了針對自己和他人的文學作品的真知灼見，并談到了現在常常為人忽略的諸多政治主張。而辭世前幾日，他和好友萊庫比曾進行過一次私密的訪談，涉及他的生活、愛以及對自己作品和國家的種種思考，也是真正意義上“最后的訪談”。這幾次貫穿博爾赫斯寫作生涯的訪談，為讀者了解這位20世紀最著名的文化巨擘打開窗口。
(阿根廷)豪爾赫·路易斯·博爾赫斯 ·綜合 ·7.5萬字
現代教育對于教育學和心理學的聯系愈來愈重視，尤其是中職學生心理現象的豐富性和復雜性，教師的教育教學對重構學生心智模式的引導作用更為明顯。在會計專業課的教學中抓住學生的心，塑造學生完善的心理結構，是提高教育教學質量的基礎，也是培養完全的人的保證。本書以心理學為基礎，從夢想規劃喚起信心，潛能激勵鼓舞信心，創設活動提振信心，讓學生心動起來，手動起來，以“心”教促“技”教，達到事半功倍的教學效果。
嚴水荷 ·綜合 ·11.2萬字
尼古拉·特斯拉，是現代發明巨匠，也是世人眼中的古怪天才。谷歌創始人拉里·佩奇稱贊他為“英雄”，特斯拉創始人埃隆·馬斯克的電動汽車和公司以他的名字命名，他們把特斯拉尊為開啟了現代電力、無線電和機器人時代的人。但是，特斯拉在當時的年代并未受到和他的成就所匹配的禮遇，他的絕代才華常常被誤判。特斯拉的電動機運轉著我們的電器和工廠，但托馬斯·愛迪生卻名氣更響；在特斯拉去世8個月后，美國法院才最終裁定他是無線電的發明者。這位特立獨行的怪才終其一生，共取得了300多項專利，為我們的現代經濟提供了電動機、機器人、遠程控制、以及無線電等技術；他預言了手機、雷達、激光、人工智能、互聯網、傳真機等。特斯拉終生未婚，使純粹的創造成為他生命中的重中之重；他才華橫溢，會寫詩歌，能夠背誦整本書，精通八種語言；他曾努力描繪著未來計劃，包括與外星生物進行通訊交流，通過大地無線傳輸電能，讓每個人都能享用近乎免費的電力。他的逝世和未留下任何遺囑，甚至引發了一場國際范圍的陰謀論。特斯拉打贏了“電流之戰”，但去世時卻身無分文。特斯拉本身就是一個又一個悖論。
(美)理查德·芒森 ·綜合 ·18.1萬字
本書圍繞“夏季常用花材應用和搭配”“新娘手捧花設計”兩大主題，展示英國、法國、荷蘭、日本等多個國家的花藝設計潮流和知名設計師的經驗技法。另外還包含“白色花藝設計要點”“夏威夷名流酒店的度假風花藝”“餐桌設計圣經”等豐富內容。全書包含豐富的案例，并且大部分案例都提供詳細的制作過程步驟圖和文字解析，為讀者的夏季花藝設計提供花材應用、色彩搭配、形態設計等多方面的靈感。
Best Flower Arrangement編輯部 ·綜合 ·5540字
不經不覺，真光已創校140年。香港真光各校希望透過同學訪問校友，從他們口中道出真光的歷史與承傳，因而編著《從廣州到香港︰真光流金歲月的口述故事》一書。是書共載錄八則與校友的訪談故事，旨于留住各受訪者于真光不同時期所經歷珍貴的口傳記憶，以及從個人的獨特體驗及情懷，為真光的歷史承傳加添一份“人情味”。
梁操雅 杜子瑩 李伊瑩 關雪明 譚劍虹 ·綜合 ·7萬字
本書在一定程度上，反映作者的思想、感情，風格、措辭，有助于讀者多角度地了解作家與作品。這里，也可看到其時代局限性。大量信函是寫給師長、領導、編輯、同行、朋友、讀者等的，當時并無發表的意愿和可能。因此，或直露歡悅，或一吐塊壘，或暢敘友情，或痛斥陋習，或渴求援手，或深謝護持……均真實感人。作者的喜怒哀樂、苦辣酸甜、思索言行，乃至遣詞行文，無不浸染著特定時代的風云和氣息。星移斗轉，世事巨變。這些書信既保持著生命力，同時也成了生動的、寶貴的歷史資料。
(蘇)尼古拉·奧斯特洛夫斯基 ·綜合 ·14.3萬字
本書主要內容包括：人生路漫漫，造就不凡、平凡之路，譜寫人間真情、遍尋人間：處處是真情、念念不忘的，是那英雄的魂。
中共銀川市西夏區委政法委員會 ·綜合 ·6.5萬字
歷史上真實存在的“加勒比海盜”，世界十大海盜之一巴塞洛繆的傳奇故事，作者深入巴塞洛繆的內心世界，為讀者展示其波瀾壯闊的一生。
杰里米·麥克萊恩(Jeremy McLean) ·綜合 ·3.6萬字
《浩氣振青云——蘇振云傳》是一部由中共榆林市委黨史研究室編寫的介紹陜西省榆林市治沙英雄蘇振云模范事跡的作品。蘇振云于新中國成立初期擔任綏德專署的建設科長，是霍祝三專員“駕下”很得力的一員虎將。綏德榆林專署合并后，擔任新的專署的第五辦公室主任，負責農林水牧和交通運輸?？?。地處毛烏素沙漠南緣的陜西省榆林市，是全國土地荒漠化和沙化危害最為嚴重的地區之一。為了能擁有一個美麗家園，幾十年來，一代又一代的榆林兒女堅持不懈地防沙治沙、植樹造林，憑著一股誓將沙漠變綠洲的干勁兒，最終實現了“人進沙退”“林進沙退”的大逆轉。治沙英雄蘇振云的一生充滿了傳奇：他是一個不計較個人恩怨和利益，為人民的福祉奔波一生的真正的共產黨人；他是未來的治沙志少不了大寫一筆的榆林地區造林治沙的“急先鋒”。
中共榆林市委黨史研究室 ·綜合 ·19.5萬字
本書試圖建構小學語文閱讀教學的整體框架，提出了“涵泳、表現、拓展、語用、童心”等教學新理念，并且從閱讀教學突破口——文本解讀入手，通過具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問題。從教學策略的視角，提出了如何從言語表達和語體教學的角度去實現語文課堂的真實與有效。最后一部分的課堂內的拓展閱讀，提出了從文章到整本書的閱讀教學的基本課型和操作策略。
王小堅 ·綜合 ·17.7萬字
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