不朽的情缘免费游戏哪个好

本書(shū)為“燃燒吧！動(dòng)漫簡(jiǎn)筆畫(huà)入門教程”系列圖書(shū)之一，講述的是動(dòng)漫熱血美少年的超簡(jiǎn)單畫(huà)法。相信熱血美少年是大家在動(dòng)漫中比較喜歡的一類角色。本書(shū)分為8章。第1章介紹了動(dòng)漫的分類及熱血美少年的特點(diǎn)；第2章講解了男性頭部的塑造，方法簡(jiǎn)單，易學(xué)易用；第3章和第4章分別對(duì)男性角色的表情和身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析；第5章舉例了常見(jiàn)的熱血風(fēng)格角色的動(dòng)態(tài)造型；第6章和第7章講解了常見(jiàn)的男性角色和服飾的畫(huà)法；第8章將人物與場(chǎng)景結(jié)合，介紹了繪制完整畫(huà)面的方法。本書(shū)中從外表塑造到角色塑造，再到整個(gè)場(chǎng)景的塑造，帶領(lǐng)大家完整地創(chuàng)造出熱血美少年的形象。

·2.1萬(wàn)字

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美訴：走近幼兒心中的美

兒童是天生的藝術(shù)家，在自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)下用他們擅長(zhǎng)的繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等獨(dú)有的方式表達(dá)表現(xiàn)一切美的事物。教師通過(guò)提供適宜的環(huán)境、多層次的材料、積極的互動(dòng)等方式，引導(dǎo)兒童感知體驗(yàn)、探究表達(dá)，以達(dá)到豐富體驗(yàn)、提高認(rèn)知、促進(jìn)審美的目的。本書(shū)為作者在近十年的園本課程研究中，從美術(shù)到美訴發(fā)展歷程的不懈探究成果，每一個(gè)結(jié)論、每一個(gè)案例都經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐，并進(jìn)行理論總結(jié)，是把幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與兒童審美發(fā)展相結(jié)合的一部有理論深度并具操作實(shí)踐的著作。

·10.9萬(wàn)字

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中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本輯錄

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本輯錄》是一部關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本的資料性著述。其內(nèi)容主要是對(duì)不同時(shí)期出版的關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人“他傳”、“自傳”、“年譜”、“日記、游記和書(shū)信”、“部分研究資料”、“紀(jì)念文集”以及“部分合傳”版本的搜集、整理與編注。本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部以現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本為對(duì)象的資料匯編，是著者近年來(lái)轉(zhuǎn)向現(xiàn)當(dāng)代作家傳記史料問(wèn)題和新詩(shī)史料學(xué)研究的結(jié)晶。

·12.1萬(wàn)字

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卓越教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

經(jīng)亨頤學(xué)院是杭師大創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)首家教師教育榮譽(yù)學(xué)院，自2010年成立以來(lái)，取得了突出的辦學(xué)成效，其教育改革成果榮獲2016年浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本書(shū)以紀(jì)實(shí)加研究的方法，系統(tǒng)闡釋了經(jīng)亨頤學(xué)院的創(chuàng)辦背景、培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革、文化育人模式以及實(shí)踐成效。本書(shū)既有理性的思考，又有實(shí)踐的策略，還有豐富的案例，融理論性、紀(jì)實(shí)性和資料性于一體。

·14.7萬(wàn)字

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理工好故事

《理工好故事》是浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，堅(jiān)持實(shí)踐育人，結(jié)合學(xué)校“人才培養(yǎng)應(yīng)用型、科學(xué)研究服務(wù)型、社會(huì)服務(wù)區(qū)域型”的發(fā)展定位，編寫和出版的一本反映理工師生精神面貌和好人好事的書(shū)籍。

·9.9萬(wàn)字

會(huì)員

第一推動(dòng)叢書(shū)·生命系列：狂熱的追求

本書(shū)是諾貝爾獎(jiǎng)弗朗西斯·克里克的自傳。在這本書(shū)中，克里克事記錄了那些激動(dòng)人心的歲月了他所參與的科學(xué)工作，主要筆墨集中在在1953年發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋到1966年破譯遺傳密碼的這段時(shí)間。克里克記錄了他看來(lái)具有普遍教益的科研經(jīng)歷，關(guān)于如何做研究，如何避免錯(cuò)誤。在那些失敗的故事里更能感受到一位偉大科學(xué)家的思考和堅(jiān)持。

·11.6萬(wàn)字

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當(dāng)花草遇上精油皂

本書(shū)分為準(zhǔn)備工具、熱皂案例和冷皂案例三個(gè)部分。準(zhǔn)備工具部分介紹了熱皂、冷皂的制作工具、精油的使用常識(shí)以及手工皂顏色調(diào)配的材料與方法等。28個(gè)熱皂案例分為基礎(chǔ)篇、草本篇、食物篇、色彩篇、禮品篇和寶石篇等不同外形風(fēng)格和用途的部分，或精致或可愛(ài)，步驟圖文并茂，制作過(guò)程簡(jiǎn)單易上手，適合零經(jīng)驗(yàn)的新手進(jìn)行實(shí)踐；2個(gè)冷皂案例教程，制作步驟略有難度，適合進(jìn)階的手工皂玩家進(jìn)行創(chuàng)意手作。

·2.1萬(wàn)字

會(huì)員

文以載車：民國(guó)火車小傳

百余年前火車進(jìn)入中國(guó)備嘗艱難與屈辱，而在今日為世界矚目的中國(guó)高鐵的回望中，則帶來(lái)歷史啟示。火車推進(jìn)了中國(guó)的現(xiàn)代化，無(wú)論物質(zhì)與精神，而其“速度”卻難以描述。這本小書(shū)以晚清至民國(guó)時(shí)期文學(xué)中的火車表現(xiàn)為敘事主角，追蹤縱橫交錯(cuò)的鐵道地圖的歷史形成，勾畫(huà)城鄉(xiāng)分野、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)文明的進(jìn)化，同時(shí)分析由火車給人們所帶來(lái)的日常生活、思維與行為方式的變化。此書(shū)意在為中國(guó)文學(xué)史文化史開(kāi)啟一扇饒有興味的想象之窗，根據(jù)第一手資料與歷史時(shí)序展開(kāi)敘述，包括五四新文學(xué)、鴛鴦蝴蝶派、新感覺(jué)派等不同流派的文學(xué)作品，對(duì)于經(jīng)典性文本作細(xì)讀演繹，揭示多元的思想與藝術(shù)特征。此書(shū)約七萬(wàn)字，并配上數(shù)十幅從大量報(bào)刊雜志挑選的歷史性圖像，以原創(chuàng)性、可讀性和學(xué)術(shù)性訴諸專業(yè)與非專業(yè)者的閱讀興趣。

·7萬(wàn)字

會(huì)員

會(huì)計(jì)心理導(dǎo)向教學(xué)

現(xiàn)代教育對(duì)于教育學(xué)和心理學(xué)的聯(lián)系愈來(lái)愈重視，尤其是中職學(xué)生心理現(xiàn)象的豐富性和復(fù)雜性，教師的教育教學(xué)對(duì)重構(gòu)學(xué)生心智模式的引導(dǎo)作用更為明顯。在會(huì)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)中抓住學(xué)生的心，塑造學(xué)生完善的心理結(jié)構(gòu)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)完全的人的保證。本書(shū)以心理學(xué)為基礎(chǔ)，從夢(mèng)想規(guī)劃喚起信心，潛能激勵(lì)鼓舞信心，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)提振信心，讓學(xué)生心動(dòng)起來(lái)，手動(dòng)起來(lái)，以“心”教促“技”教，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

·11.2萬(wàn)字

會(huì)員

人民楷模王有德

優(yōu)選人物學(xué)習(xí)資料書(shū)。《人民楷模王有德》包括生態(tài)筑夢(mèng)、與沙共舞、舉步維艱、夯實(shí)基石、堅(jiān)守初心、厚德載物、精神源泉、英雄無(wú)悔、大有大德英雄氣等9章內(nèi)容，以王有德30多年治沙經(jīng)歷中的生動(dòng)故事為講述對(duì)象，圖文并茂地展示了“人民楷模”王有德身上體現(xiàn)的中華民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)也是講好寧夏故事、傳播好寧夏聲音的重要實(shí)踐。

·5.7萬(wàn)字

會(huì)員

抗洪英雄王永良

本書(shū)主要內(nèi)容包括：人生路漫漫，造就不凡、平凡之路，譜寫人間真情、遍尋人間：處處是真情、念念不忘的，是那英雄的魂。

·6.5萬(wàn)字

會(huì)員

巴別塔之路：媒介化社會(huì)與傳媒的階層書(shū)寫

本書(shū)基于兩個(gè)社會(huì)背景：一是全球范圍內(nèi)媒介化社會(huì)的興起；二是中國(guó)市場(chǎng)化體制促發(fā)的階級(jí)/階層巨大變革。傳媒并不外在于伴隨市場(chǎng)化而來(lái)的漸趨分明的階級(jí)、階層變遷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是參與再造了這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。本書(shū)通過(guò)進(jìn)城農(nóng)民系列（紀(jì)錄片中城鄉(xiāng)少年角色互換；電影文本中完美打工者形象；電視劇文本中進(jìn)城婆婆、“鳳凰男”與“孔雀女”等階層形象的分析）、城市中產(chǎn)的多重媒介角色以及新聞報(bào)道中的企業(yè)家階層形象等，強(qiáng)調(diào)傳媒與文化要素介入的階級(jí)/階層再造過(guò)程。對(duì)傳媒與階級(jí)/階層之間關(guān)系的探討是社會(huì)關(guān)注與社會(huì)介入的一部分，是對(duì)近年媒介化程度加劇、社會(huì)階層固化現(xiàn)象漸趨明顯的理論回應(yīng)。

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

大數(shù)據(jù)時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

本書(shū)闡述了數(shù)據(jù)中心與云計(jì)算平臺(tái)的架構(gòu)、虛擬化技術(shù)與數(shù)據(jù)采集，詳細(xì)講述了大數(shù)據(jù)的批處理和流計(jì)算兩種處理技術(shù)，并研究了大數(shù)據(jù)分析與挖掘的工具，通過(guò)應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)一步展現(xiàn)了大數(shù)據(jù)架構(gòu)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。本書(shū)專注于研究與大數(shù)據(jù)處理有關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，總結(jié)了大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，提出了大數(shù)據(jù)在采集和處理上的一些技術(shù)改進(jìn)辦法，為大數(shù)據(jù)的發(fā)展提供了一定的參考。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

仰山論叢（2014年卷）

本書(shū)匯集了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院教職員工在教學(xué)研究、教學(xué)改革和其他相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域方面的研究論文，主要涉及獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法改革、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以及財(cái)經(jīng)、人文、工商管理等學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)研究成果。

·17.6萬(wàn)字

會(huì)員

橡皮章手感生活

簡(jiǎn)單一塊橡皮擦，花一點(diǎn)兒巧思，多一點(diǎn)兒創(chuàng)意，立即變身圖案各異的印章，印在卡片、T恤、杯墊、餐具上，生活因附著上這份獨(dú)有的色彩，而變得樂(lè)趣無(wú)窮。本書(shū)中，橡皮章達(dá)人曉蘭，分享她多年來(lái)雕刻橡皮章的心得，通過(guò)工具材料介紹、刻章技法、從易到難的刻章進(jìn)階法、素材選擇、橡皮章衍生作品等多堂課程，讓讀者愛(ài)上橡皮章手感生活。

·1.6萬(wàn)字

會(huì)員

嫁給比爾·蓋茨

《嫁給比爾·蓋茨》全視角展現(xiàn)了美琳達(dá)與丈夫比爾這對(duì)志趣相投的情人、幸福生活的伴侶、宏偉事業(yè)的搭檔，展現(xiàn)了美琳達(dá)高超的處世藝術(shù)和賢妻良母的形像。美琳達(dá)與比爾這對(duì)世界上無(wú)論愛(ài)情與財(cái)富、家庭與事業(yè)都最富有的夫婦，會(huì)給許許多多愛(ài)情、婚姻、家庭和事業(yè)都迷茫的人們，帶來(lái)許多有益的信息。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

歲時(shí)花藝設(shè)計(jì)指南· 夏日花材搭配與新娘手捧花

本書(shū)圍繞“夏季常用花材應(yīng)用和搭配”“新娘手捧花設(shè)計(jì)”兩大主題，展示英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、日本等多個(gè)國(guó)家的花藝設(shè)計(jì)潮流和知名設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)技法。另外還包含“白色花藝設(shè)計(jì)要點(diǎn)”“夏威夷名流酒店的度假風(fēng)花藝”“餐桌設(shè)計(jì)圣經(jīng)”等豐富內(nèi)容。全書(shū)包含豐富的案例，并且大部分案例都提供詳細(xì)的制作過(guò)程步驟圖和文字解析，為讀者的夏季花藝設(shè)計(jì)提供花材應(yīng)用、色彩搭配、形態(tài)設(shè)計(jì)等多方面的靈感。

·5540字

會(huì)員

古領(lǐng)袖的超能力1：超炫領(lǐng)導(dǎo)力

《古領(lǐng)袖的超能力》系列取材自《群書(shū)治要》中的古代圣賢故事，特別強(qiáng)調(diào)其中的現(xiàn)代生活意義，以便小朋友們能從中有所領(lǐng)悟和得著，并藉此提升自己的個(gè)人品德修養(yǎng)和待人接物的能力。這在高度競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)尤其重要，對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)亦極具學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。三冊(cè)書(shū)分別聚焦于古代圣賢的領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力和個(gè)人魅力，能讓孩子們見(jiàn)賢思齊，潛移默化，為他們平添了許許多多言傳身教的好老師、好榜樣。這不啻為傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的一個(gè)杰出的例子。

·2.6萬(wàn)字

會(huì)員

思奔：在歷史與八卦之間

本系列是作者在各家報(bào)刊雜志連載的專欄文章的集合。主要內(nèi)容是以自己獨(dú)特的視角和趣味品讀中外文化史上的一些人物和故事。作者主張為文亦正亦邪。崇尚思想，亦關(guān)注生活細(xì)節(jié)，尤擅長(zhǎng)從“另類”角度入手，以小見(jiàn)大，挖掘生活細(xì)節(jié)的哲學(xué)、文化及歷史內(nèi)涵。

·8.2萬(wàn)字

會(huì)員

教育與承傳（二）：南來(lái)諸校的口述故事

十九世紀(jì)外國(guó)傳教士在廣州興辦教育，對(duì)中國(guó)最大貢獻(xiàn)在于知識(shí)之傳播、思想之啟發(fā)，開(kāi)啟中國(guó)近代教育之先聲，影響更輻射至包括香港在內(nèi)的鄰近地區(qū)。自二十世紀(jì)三十年代開(kāi)始，教會(huì)學(xué)校紛紛來(lái)港拓展校務(wù)，不少至今成為歷史承傳深厚的學(xué)府。真光、培英、培道、培正、協(xié)和這五所學(xué)校，均源起廣州，多始于教會(huì)由北美到廣州傳教興學(xué)，繼而由廣州到香港和澳門，然后各自發(fā)展至今。這是源與流，承與變的概念。香港教育學(xué)院“教育與承傳口述歷史計(jì)劃”自2009年底以來(lái)訪問(wèn)了這五所學(xué)校多位校友及教師，由他們細(xì)說(shuō)母校的承傳，透過(guò)其口述，重現(xiàn)穗港兩地教育發(fā)展的歷史片段，是以本書(shū)名為《教育與承傳（二）——南來(lái)諸校的口述故事》。

·19.7萬(wàn)字

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