超威捕鱼机

2008年汶川特大地震中，都江堰市向峨鄉近四百名師生被奪去生命。震后，許多國際組織、大學、藝術家、國際人士參與了該校的災后重建工作。從學校重建的第一天起，這里就不斷上演著國際接力的情節，成都、廣州、上海、寧波、九江、美國的多個城市里5000多個孩子為這里創意燒造了藝術墻。本書圍繞著藝術墻這一主題，在中國今天的鄉村語境下，討論學校教育，特別是藝術教育的狀態與策略，分享曾唯斌教授在向峨四年來的試驗與行動。本書呈現這一段歷史，分享這一份愛心。我們可以在書中看到來自世界各志的孩子們的藝術創作，以及作者對鄉村藝術教育進行新的思考。

·9.2萬字

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早期教育與天才

因為忙于工作和個人事業的發展而疏于教育孩子，世界上有很多這樣的人，這本書不適宜他們讀。還有人說當父母會影響他們的私生活，堅持以獨身或兩工世界為樂，我無意批評他們的抉擇，等他們真正想要孩子的時候再讀這本書吧。但是，天下還有這樣的人，為把孩子培育成一個全面發展的、有出息的人，他們言傳身教、嘔心瀝血，緊握著孩子的手，有條有理并引導孩子去實現自己的夢想。現在，千百萬個家庭正在受到只會造就庸材的陳腐教育觀念的戕害，然而確定有這樣杰出。

·13.2萬字

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神童作坊

本書首先介紹了天才的能力來自于早期教育，接著介紹了才能是實現完美人生的能力、如何對孩子實施教育、性格造就能力等內容。假如我們拋棄如此僵化的教育方法，采用一種充滿人情味與生命力的方法，這就好比農民知道改變土壤，把鹽堿地改良為肥沃的土地，那么所有的孩子都能成為棟梁之才。不管能否成為偉人，也不管孩子所出生的階層、血統、皮膚的顏色如何，為了最大的發揮自身的潛能，所有孩子都有權接受同情，激勵、幫助。“我們大人也有同情、激勵、幫助孩子的義務。”

·15.2萬字

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俗物與天才

本書是20世紀初出版的一本教育學名作。它的作者塞德茲博士是哈佛大學大名鼎鼎的心理學教授。塞德茲博士原是俄國人，青年時代留學于美國哈佛大學，師從當時著名的心理學家——美國心理學之父詹姆斯博士。由于他才華出眾，受到詹姆斯博士的賞識。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便給孩子起名為威廉·詹姆斯·塞德茲，正是這兩位詹姆斯使他寫出了《俗物與天才》這本書……

·15.1萬字

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教育國際化視野下學校教學領導的新探索

本書是近兩年來北京市市級校長培訓“國際合作校長培訓項目”的部分學員成果，收錄了北京市26位中小學校長在國家新課程改革和首都基礎教育綜合改革深度推進的大背景下進行學校教學領導創新探索的實踐案例。本書分為“教師隊伍建設篇”、“教學方式變革篇”、“教學管理篇”、“課程建設篇”、“校本教研篇”、“學校特色文化建設篇”六大板塊。在每個板塊之下，包含若干個案例，這些案例是北京市優秀中小學校長們創新辦學實踐探索的鮮活呈現。另外，這些案例所涉及的學校有小學有中學，有城區學校有農村學校，有示范校有普通校，呈現了完整而自然的基礎教育生態。本書能夠為中小學校長改進學校管理、提升辦學質量提供有益借鑒，為教育行政干部了解課改推進現狀和學校辦學實踐提供現實參照，為校長培訓工作者理解基礎教育變革和校長專業發展提供重要啟發。

·17.5萬字

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語文課：讓孩子走向成熟并再次天真

《語文課》為四中優秀語文教師為孩子而寫的傾心之作。連中國老師認為：語文課更是人生課，是通過人類的智慧結晶——文學對生命的喚醒，是對真善美的領悟和熏陶。連中國老師在課堂上下和孩子們探討的更多的是關于生命成長的核心問題，探討對世界的認識，對經典著作的領悟。在這種教與學中，孩子們的語文課成績和高考語文的分數都在全市名列前茅，更重要的是孩子們具有陽光樂觀的心態，相較于同齡孩子對社會也有更成熟的見解。“走向成熟，并再次天真”是孩子們通過語文課領悟和總結出來的，這一總結也深深地打動了作者。讓廣大師生認識到：語文可以這樣教，語文可以這樣學。心智的開啟，情操的升華，可以真正提升一個人的語文能力和語文考試成績。《語文課》分為四個部分：生命·成熟——內部世界的不斷覺熟，是成就一切的基礎課堂·語文——生命的關聯人·備考——改變人，然后改變語文感悟·成長——帶你一步一步讀經典

·12.9萬字

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與孩子一起成長：北京八中的家校合力教育

北京八中學生發展良好、成績優異的原因，除了優質的學校教育外，還在于學校對家校合作的重視。多年來北京八中初中部舉辦家長學校、召開家長會、發放家庭問卷、深入學生家庭走訪，在提高家校合作方面做了大量工作。許多家長從關心孩子的分數轉變為關注孩子的身心全面健康發展，一些家長已儼然成為經驗豐富的“教子專家”。這些家長與學校一起，培養出了一批又一批的優秀學生。本書集結了多篇家長作業和案例分析，內容涉及學習習慣養成、生活習慣養成、品格熏陶、親子有效溝通、心理健康建設等各個專題，幫助家長了解自己在培養孩子上應該扮演的角色，與孩子一起成長。

·7.9萬字

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當代中國教育（認識中國·了解中國”書系）

在中國，教育是一項關系到千家萬戶的社會問題和生活現象。本書作者顧明遠先生結合長期的教育研究和實踐經驗，從中國教育的諸基本層面出發，結合近五年中國教育發展的成就，向讀者介紹了中國教育與個人成長、國家發展和社會進步的基本關系。對近期高考改革、大中學校銜接、教師資格認定等等突出的教育變革與引發的問題也一一進行了探討。

·4.1萬字

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教育與未來：中國教育改革之路

本書旨在突出教育改革的中國模式、教育發展的中國道路和教育振興的中國行動。具體來說，本書對教育體制改革、農村和城市教育綜合改革、企業教育綜合改革等宏觀問題進行了專題研究；對基礎教育、職業教育、成人教育、高等教育、民族教育、師范教育等各級各類教育改革進行了分類研究；對縮小我國教育的地區差距、性別差距、民族差距等問題進行了探索；對市場經濟快速發展、知識經濟初見端倪、經濟全球化背景下的中國教育戰略對策進行了思考。

·9.6萬字

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康德教育哲學文集（注釋版）

本書收入康德教育哲學全部相關著述，含《教育學》、《有關博愛學院的文章》、《倫理教學法》等著述和相關著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學院版編者導言》和科學院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

·9.2萬字

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大學制度論

全書共分3編12章。第1編主要討論大學制度的基本問題，包括什么是大學的本質與合法性基礎，大學的組織特性對制度有什么影響，大學組織內的不同利益群體又根據什么樣的邏輯和立場在進行權力博弈，知識經濟的到來和新的知識生產模式又會如何深刻影響地影響大學制度。第2編主要討論主要西方世界的大學制度模式和實踐，包括西方大學的核心價值理念，有代表性的幾種大學制度模式，美國大學治理中的第三方組織和行業自律，以及歐美大學治理的三A原則和新趨勢。第3編主要討論中國大學制度建設中的一些問題，包括近十多年來實現的高等教育大眾化對大學制度的影響，大學的辦學自主權，學術權力和誰來治校，以及通過透視賦予大學現代身份的大學章程來分析當前中國大學的治理。

·14.7萬字

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變革的力量：海門縣域教育生態的蛻變

在江蘇海門，一個縣級市的考生竟然有20名左右被清華大學、北京大學錄取，一年有2萬多名來自全國各地的教育同人來考察學習、參加培訓。這讓海門教育成為熱門搜索詞。從2005年起，海門市教育局局長許新海就組織專業團隊為一所所學校做“診斷”，在管理、文化等多方面對校長做出引領，幫助教師成立學習共同體，打造了一批“輕負擔、高質量”的學校。海門教育改革為縣域“義務教育均衡”之路開創了先河，從一位教師、一間教室、一所學校的改變開始，改變了整個區域的教育生態。

·15.1萬字

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創業其實很簡單：創業原理與案例

本書是在作者結合多年自身創業經驗以及創業研究的基礎上升華而成的，書中始終貫穿著作者多年在創業實踐中積累的寶貴經驗與真實案例，具有較強的實踐指導意義和操作性。首先，本書介紹了創業原理的形成過程和創業趨勢。其次，本書闡述了創業的三個規律：創業基本問題（魂與根）；創業基本過程（選項―模擬―運轉）；創業基本矛盾（創業對靈魂資本的需要與靈魂資本生成滯后的矛盾）。再次，本書按照創業的真實過程，用規律認識實踐問題并得出一系列可用于指導實踐并構成創業原理主要內容的重要結論和科學觀點。最后，本書運用這些觀點分析具體問題，得出了解決創業問題的思路或方法。

·15.7萬字

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美國教育改革：1890-1920年（當代中國教育學人文庫）

本書是張斌賢所領導的團隊近年研究成果的重要呈現。本書在充分研究歷史文獻和廣泛借鑒相關學科研究成果的基礎上，探討了美國教育變革的社會條件和思想基礎、兒童觀念的變遷及其對教育產生的深刻影響、新型學校實驗的興起、中學課程改革以及中等教育制度的重建等主題，對進步主義時期美國教育變革的主要方面進行了較為完整的梳理、分析和挖掘，是近年來國內為數不多的美國教育的斷代史研究成果。本書適合教育理論工作者、高校相關專業研究生和本科生、一線教師以及對美國教育抱有濃厚興趣的社會各界人士閱讀。

·19.8萬字

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中國特色社會主義教育發展研究

中國特色社會主義教育發展道路，是中國特色社會主義道路的重要組成部分。本書首先整體呈現了當代中國教育三十年多的演化脈絡和總體狀態，對若干個綱領性文件以及教育事業取得的成就和進展進行總結；繼而探討了教育發展過程中重要而有待深化的問題；最后是面向未來的思考，對中國特色社會主義教育制度的完善、加強黨的領導等重大問題進行了系統梳理，提煉堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路的重大意義。

·16.5萬字

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高教探索與中小學語文教學研究

本書分為上下兩編，上編為高校教育教學問題研究，論題涉及中國高校老牌專業結構調整與優化，地方本科院校辦學特色的建構創新創業教育實踐，教師應追求的新境界，中國現當代文學教學面臨的問題及大學的人文精神培育，古代漢語教學的有關問題探討等；下編為中小學語文教學問題研究，論題涉及具體文本研讀，中小學學生思想問題的癥結及對策，農村小學語文教學中存在的問題，中小學古詩教學與相關問題研究等。

·13.2萬字

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名班主任的專業發展：成長歷程與典型案例

班主任工作是一門科學，也是一門藝術。對于中小學校而言，班主任作為學校教育的中堅力量，是學生健康成長的引路人，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。班主任工作的好壞直接影響著學生未來的人生發展。本書匯集了48位廣東省名班主任工作室主持人以及其成員的個人成長、典型教育案例，全面、生動地展示了廣東省近十年來班主任工作方面的成就。這里匯集了他們最絢麗的人生軌跡，最精彩的教育探索，最深刻的教育感悟。為廣大一線班主任提供了一個可以借鑒的“如何當班主任，名班主任何以由合格到優秀、由優秀到卓越”的操作模式。

·18.8萬字

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中外經典生物學事件解析28例

《中學生物學知識與能力拓展系列:中外經典生物學事件解析28例》是結合國家教育部、財政部第六批高等學校特色專業建設課題進行編寫的。現階段，高等師范院校的培養目標是中學生物教師，而基本的生物學素養和生物科學思想是中學生物教師必備的素質。在以新課程標準引領的中學教材中，有諸多科學家發現真理的經典生物學事件，為能更好地配合中學新課程標準教學，筆者承擔了《中學生物學知識與能力拓展系列:中外經典生物學事件解析28例》的編寫工作。期望《中學生物學知識與能力拓展系列:中外經典生物學事件解析28例》的出版能為廣大中學教師以及生物學愛好者提供一些有價值的參考，更期望科學家對科學研究的執著追求和奉獻精神能夠激勵我們在學習中積極進取，增強我們為生物科學研究勇于奉獻的信念，促進我們科學思維的形成。同時希望大家通過了解和學習科學家的事跡，能夠繼承科學家的科學思想和奉獻精神，并將其發揚光大，為人類社會作出更大的貢獻。

·7.6萬字

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中國教育改造

《中國教育改造》是陶行知教育學的代表作，收有《教學合一》《中國師范教育建設論》《平民教育概論》《我們的信條》等名篇，全面反映了作者教育救國的思想。書中批判傳統教育，倡導教育改革，強調平民教育，對現代教育者具有高屋建瓴的指導意義，讓家長和學生明白什么是真正的教育。

·12.8萬字

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高效閱讀課

本書是一部討論“閱讀”主題的作品，作者雖然也講技巧，但更多地思考閱讀與人生、文化的關系，比一般的實用技巧類作品，格調要高出很多。作者是美國著名散文作家、文學主編，因此，本書在思考的維度和眼界方面更為深遠闊大，語言上的文學評論色彩比較濃厚，是一部適合走文藝路線的閱讀類作品。

·8.6萬字

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