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沒有唯一答案：與孩子開啟哲學對話
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沒有唯一答案：與孩子開啟哲學對話

怎樣讓孩子從死記硬背的學習中抽身出來，進行深度思考？怎樣引導孩子探尋沒有固定答案的問題，以提升他們的思考能力？如何從小就培養孩子的批判性思維、創造性思維和關懷性思維？本書作者、日本著名的兒童哲學教育專家河野哲也分享了在課堂和家庭中開展思辨性對話的方法和建議，幫助6—12歲孩子的教師和家長更好地啟發孩子獨立思考和共同探究，并把這套方法應用到不同的學科和生活當中，和孩子一起了解兒童哲學、親近兒童哲學，從而培養出更有思辨能力、更能勝任未來的孩子。

(日)河野哲也 ·教育 ·8.2萬字

周國平致教師：點亮孩子的心靈
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周國平致教師：點亮孩子的心靈

本書是周國平寫給中小學教師的教育心語，是他近年來關于教育的思考和探尋的文字?；谧约憾嗄陙韺逃龁栴}的關注，重點論述教育的理念、教師的素質、教學的方法等，頗多新創之見，引領教師對職業生涯的思考和探索，是教師們的自我學習與教學的參考讀本。

周國平 ·教育 ·14.8萬字

教育與人：生命生成和美好生活
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教育與人：生命生成和美好生活

人是這個世界上復雜的存在，自然性、社會性和獨特性在作為個體的人的身上得到了淋漓盡致的展現。兼具矛盾與統一屬性的人蒙上了一層神秘的面紗，吸引眾多學科和學者將之作為研究對象。在教育領域中，對于人的重視更是達到了巔峰。本書從教育與人的美好生活、教育與人的人生境界、教育與人的卓越和教育與人的人性豐富四個主題出發，探討教育視域下人的生命生成和美好生活，以期同廣大教育工作者共同思考教育與人的內在聯系。

劉濟良等 ·教育 ·17.7萬字

現代民眾優良人格的培育：基于大眾文化與社會心態的視角
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現代民眾優良人格的培育：基于大眾文化與社會心態的視角

本書從社會心態與大眾文化的相互關系中探索社會精神力量的動力源泉和發展邏輯，充分調動社會的心理資源和能量來統一社會目標、整合社會資源、優化社會合作、構建和諧社會，以社會民眾優良心性和心靈秩序的培育為主要的著力點，尋求構建健康社會心態的方法和實踐路徑。

姚崇 ·教育 ·14.1萬字

國際金融學：適用于線上線下混合式教學
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國際金融學：適用于線上線下混合式教學

國際金融學是金融學專業的主干課程，也是財經類專業的核心課程。該課程以開放經濟為前提，研究國際間貨幣資金周轉與運動的規律，是一門涉及面廣、綜合性強的學科。在國際經濟、金融一體化和全球化的今天，國際金融學在金融專業課程體系中的作用日益重要。近幾年，線上線下混合式教學日漸成為教學的主流，如何使用教材來配合線上教學成為學生和老師探索的新問題。本書依據線上比較受歡迎的教學資源，結合基本的線上線下混合式教學方法，介紹國際金融學的基本理論。

楊黎瓊主編 ·教育 ·17.4萬字

作為制度創新過程的課程改革
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作為制度創新過程的課程改革

制度問題關乎黨和國家事業發展的全局，也關乎課程改革的走向乃至成敗。本書基于全面深化課程改革的需要，重點對改革開放40多年來課程改革制度創新的歷程進行系統地梳理、回顧與總結，探索作為制度創新過程的課程改革內在規律，為新時代我國課程改革提供制度建設的思路，確保課程改革在正確的軌道上闊步前行。

肖磊 ·教育 ·19.5萬字

中小學教師價值取向的歷史變遷與時代展望
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中小學教師價值取向的歷史變遷與時代展望

教師價值取向的形成，既離不開工作之外的日常生活，也受制于行為背后的心理狀態，具有社會歷史性、主觀能動性和動態適應性等特征。鑒于此，教師價值取向的研究必定要以教育場域為中介做到內外兼顧，既要把握教師日常生活，也要關照到教師的文化性格和心理基礎。本書遵循教師社會學和社會心理學的分析框架，將教師研究放在宏觀社會系統中，揭示教師群體觀念與行為背后的社會結構和心理特征。從社會心態、人格特征、價值追求等多個維度及其互動來考察教師群體價值取向變遷。在橫向上，把教師放在個體與自我、個體與他人、個體與社會的關系中來理解；在縱向上，把教師置身于歷史的階段性轉向中來考察。通過教師群體觀念與行為的解讀，回溯并展望教師的價值取向變遷，為教師隊伍建設的深化提供現實思路。

于翠翠 ·教育 ·15.5萬字

新時代思想政治教育引論
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新時代思想政治教育引論

提出“新時代思想政治教育”這個概念，意味思想政治教育要與時俱進，跟上“中國特色社會主義進入了新時代”這一節奏，以嶄新的姿態來做好思想政治工作，增強鑄魂育人的效果；意味著進入新時代，思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新機遇、新挑戰，需要立足“兩個大局”，堅持問題導向，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中更好地發揮思想政治教育的作用和功能。當前，推動新時代思想政治教育發展，要以大數據、人工智能等現代信息技術所帶來人的存在方式、生活方式的變革為契機，著眼于推動人的現代化，守正創新，聚焦思想政治教育的時代化、針對性、相互性、親和力、話語體系等領域展開研究，通過貫徹新發展理念，深化思政課改革創新，推動課程思政與思政課同向同行，更好地回答培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人這一時代課題，為新時代走好新的長征路、在新的趕考之路上繼續交出優異答卷貢獻思想力量。

邱仁富 ·教育 ·17.7萬字

問題鏈教學的思政模式
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問題鏈教學的思政模式

以“八個統一”為遵循，實施“問題鏈”教學法的關鍵在于針對學生關心的重大理論與現實問題，從馬克思主義中國化的歷史、理論與現實邏輯提出問題，設置議題，展開研討，通過層層深入的“問題鏈”提升高校思政課教學質量。通過“問題鏈”教學，取得了打破傳統、雙向交流、全程參與、教學相長的特殊效果。本書真實反映了“戰疫”期間在線教學的有益探索，對于促進常態化疫情防控時期的思政課改革創新提供了豐富資料和重要借鑒。

張永奇編著 ·教育 ·14.6萬字

雙惟新路（大學生基礎素質教育叢書）
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雙惟新路（大學生基礎素質教育叢書）

11年來，“雙惟”實踐模式日漸完善，并在營造“立大志、敢擔當、求上進、強素質”的校園氛圍、提升“精氣神”、培育“學生樂學、教師樂教”的校園文化等方面，發揮了顯著的引領和輻射作用?！半p惟”學子在堅持訓練中磨礪意志，在服務社會中堅定信念，在刻苦攻讀中增強本領，在社會實踐中創新創造，在“中國夢”的生動實踐中錘煉高尚品格，促進了心理素質（意志力）、思想素質、學習能力和思維能力的提高，逐步具備了成功的基礎素質。作為加強和改進大學生素質教育的新嘗試、新載體，雙惟實踐班的成長過程凝聚了全校廣大師生特別是雙惟實踐班指導教師團隊和全體“雙惟”學子的智慧和汗水，得到了教育行政主管部門、兄弟院校、用人單位、學生家長及眾多新聞媒體的關心、支持和幫助，為方便廣大高等教育工作者深入了解雙惟實踐班素質教育模式，特編撰了這套大學生基礎素質教育指導書籍。希望通過這種嘗試，激發全國高校教育工作者的積極性和創造性，共同探索高等教育新形勢下開展素質教育工作的新途徑、新載體、新內容、新方法，著力構建行之有效的素質教育育人新模式，全面提升人才培養質量。

劉紅寧 趙恒伯等主編 ·教育 ·8.1萬字

高校輔導員職業之道
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高校輔導員職業之道

結合高校輔導員工作實戰，訪談并記錄了211、985、省屬高校優秀輔導員們在實際開展大學生思想政治教育、心理健康教育、日常管理、職業生涯教育、班團建設、新生入學教育等工作中的真實經歷。詳細記錄了輔導員們在開展大學生教育管理服務具體工作中，所面臨的挑戰，解決問題的思考與過程，以及反思與成長。在案例的回憶與真實講述中，還原了輔導員這一職業的真實工作場景、職業能力要求、內心與現實的沖撞。每個案例，邀請了高校學生工作管理者，從得失方面給予了點評，是全面了解輔導員職業特點的入門手冊，也是培訓輔導員的案例式教材。

鄒濤編著 ·教育 ·9.1萬字

UIC在中國實踐博雅教育的經驗
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UIC在中國實踐博雅教育的經驗

本書以北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院（英文簡稱UIC）的創辦和建設為例，介紹了香港與內地在高等教育方面合作的經驗，同時對如何在中國建立一所有特色、高品質的博雅大學進行了探討，提出了有益的建議。本書分正篇和閑章。在正篇中作者從博雅教育與全人教育入題，詳細地介紹了UIC的博雅教育理念與體系、質量保證機制、課程結構體系與突出特點、教學效果評價標準、苑舍文化、導師輔導制度等方面。在閑章中作者展開與學生的對話，對學生如何利用大學四年達成自己的人生目標等給出了忠告。

徐是雄 ·教育 ·6.7萬字

教育國際化：學校發展新視界
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教育國際化：學校發展新視界

本書注重提高對中小學推進教育國際化的本質認識，以及對工作領域和實踐問題進行理性分析，并在此基礎上明確實踐推進的邏輯框架和方法策略。就內容而言，本書側重基于實踐問題的系統梳理、理性分析與實踐環節。

李雯等 ·教育 ·18.5萬字

陶行知教育箴言
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陶行知教育箴言

陶行知重視平民教育、鄉村教育，是孔子“有教無類”教育思想的升華；他更重視兒童教育，讓兒童做社會的主人，解放兒童的思想，“敲碎兒童的地獄，創造兒童的樂園”，發揮兒童的才智，首創“小先生制”，是我國全民素質教育的先行者。《陶行知教育箴言》從陶行知先生諸多著作中精選出最經典的內容，將其平生教育教學研究與實踐的精髓匯集成冊，以箴言的形式呈現給讀者?！短招兄逃鹧浴菲\繡，字字珠璣，行文深入淺出、通俗易懂，處處蘊涵哲學的思辨、教育的智慧。這些經典內容歷經數十年的考驗，仍保持了極高的學術價值，并對今天中國教育的改革有著巨大的借鑒價值和指導意義。

陶行知 ·教育 ·7.3萬字

戲劇與傳播 : 美國名校的演講教育
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戲劇與傳播 : 美國名校的演講教育

克服恐懼，在眾人面前自信表達，贏得聽眾的認同和尊重！適用于普通人和教育者的演講進階讀物。演講是一種聲音、一種傳播、一種表演，它分別對應著演講的載體、演講的本體與演講的主體。因此，演講的訓練，也可以從這三個角度入手。本書梳理出美國名校的傳播學院、戲劇學院如何分別利用傳播學方法、戲劇表演方法，從聲音、傳播力與表演力三個方面訓練演講者的表達力。美國各階段的教育都很重視表達能力的培養。盡管學科歸屬與教學定位不斷演變，美國的演講教育卻始終在通識教育與專業教育、戲劇教育與傳播教育這兩條軸線與四個極點間穿行。這啟示我們的教育者，演講教育的學科歸屬應不拘一格，教學定位亦不可偏廢，將戲劇與傳播打通，讓通識與專業融合，是推動我國演講教育發展的最優路徑。含詳細的課程設置、讀物和影音素材推薦，完整收錄聲音訓練法等，本書提供的思路、課程以及訓練方法，同樣適用于每個希望提升演講能力的普通讀者。

林青虹 ·教育 ·14.8萬字

教育，一起向未來
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教育，一起向未來

《教育，一起向未來》是著名教育家、新教育實驗的發起人朱永新教授的最新教育理論合集。在書中，朱永新圍繞“新時代，新教育，在‘雙減’和5G科技浪潮來臨之際，教育需要做出怎樣的改變”的主題，結合自己多年的教育研究經驗，就如何建立更緊密的家校合作，如何讓孩子更主動、更高效地學習，如何讓孩子在網課學習時自我約束、自發學習，未來的學校、教育應有怎樣的改變等教育工作者密切關注的問題，提出了與教育改革的新需求高度吻合的教育理念與教育展望。相信在閱讀本書之后，廣大的教育工作者會有全新的思考和感悟。

朱永新 ·教育 ·10.5萬字

縣域職業高中困境的歷史分析
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縣域職業高中困境的歷史分析

本文通過對一個職業高中發展的歷史分析，試圖深入理解農村職業教育與當地經濟社會發展的關系，以及轉型時期中等職業教育與現代化的關系。本文考察了轉型時期三十年該職業高中發展的三個階段，探究每個時期它與它所處的教育系統、經濟結構、地方社會的關系發生了哪些重要的變化，這些變化又如何相互關聯形成形塑的目前職業教育現實。

馬學軍 ·教育 ·11.2萬字

大學學術生態與教師科研行為研究
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大學學術生態與教師科研行為研究

學術生態對于知識創新體系與創新型國家建設十分重要，當前國家正在大力破除人才評價中的“唯論文”、“唯學歷”、“唯職稱”和“唯獎項”等問題，全面提升國家創新能力。本書立足于大學學術生態，從國家戰略、人才計劃項目、學科評估、大學排行榜、科研課題、學術期刊等外部學術環境與大學內部的職稱晉升制度、考核制度、薪酬制度和學術委員會治理、學術共同體的文化等角度出發來對影響大學教師科研行為的制度與文化環境進行描述和分析，重點分析了大學內部的人事管理制度和文化對大學教師行為的影響。建立了在科研成果評價中使用代表作制度的理論模型，對“非升即走”與“終身教職”等制度進行了理論解釋，對教學與科研之間的關系，教學與科研在評價中的特點，人事選拔中的逆向選擇與道德風險，學術勞動力市場對大學教師的職業與工作特點等問題進行了較為深入的分析，從學理上對大學教師人事管理中應該采用的理想制度進行了分析，還通過比較研究和案例研究對當前國內大學人事管理中存在的問題進行了剖析，提出了16條具體的改進建議。

喬錦忠 ·教育 ·17.8萬字

大學之道 明德至善：高校師德師風建設研究
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大學之道 明德至善：高校師德師風建設研究

任何一個社會的有序運轉和健康發展都離不開法律和道德兩股力量來維系和調節，這兩者缺一不可。當前，我國各行各業正在大力提升法治力度，以法律、法規、規章和制度規范人們的行為。與此同時，在有著長期德治傳統的國度內，道德對社會秩序和個人生活的調節依然發揮著重要作用?！巴缴撇蛔阋詾檎?，徒法不能以自行”，說的就是這個道理。因而，確立社會主流道德價值和標準，明晰個體與他人、個體與社會間的道德準則，并以此對個體行為進行規范和監督，是目前我國社會加強道德建設的重點所在。

田愛麗 ·教育 ·14.7萬字

中華文化教學研究
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中華文化教學研究

本書是中華文化教學研究的論文匯編，按照“文化教學理論、中華文化與華人文化、語言課中的文化因素、中華文化和華文教材”編排文章，具有相對的系統性。

李海燕 ·教育 ·15萬字

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