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以學(xué)生為本的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
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本書(shū)為西馬金潤(rùn)小學(xué)2020—2022年三年校本研修項(xiàng)目成果,開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)模板,為小學(xué)教師課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學(xué)生為本”的教學(xué)原理,包括“以學(xué)生為本”的教改背景、教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,是創(chuàng)建“以學(xué)生為本”課堂的理論基礎(chǔ)。第二至十章匯集了14個(gè)“以學(xué)生為本”的教學(xué)案例,涵蓋了小學(xué)道德與法治、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康等8個(gè)學(xué)科。這些教學(xué)案例的重要特色是在課堂上強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐,以“活動(dòng)工具”創(chuàng)建了情境化課堂氛圍,幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng),將“做中學(xué)”的理念付諸行動(dòng),努力創(chuàng)建“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué),體現(xiàn)出《義務(wù)教育課程方案(2022版)》及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求。為了方便讀者理解,書(shū)中案例配有教學(xué)視頻片段,掃描相應(yīng)二維碼即可觀看教學(xué)活動(dòng)視頻。

余新 尹春燕主編 ·教育 ·12.7萬(wàn)字

AIGC重塑教育:AI大模型驅(qū)動(dòng)的教育變革與實(shí)踐
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這本書(shū)能全面指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)以ChatGPT為代表的AIGC技術(shù)為教育和學(xué)習(xí)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響,并快速了解和掌握目前主流的AIGC工具在不同教育和學(xué)習(xí)場(chǎng)景中的應(yīng)用,幫助教師、學(xué)生、家長(zhǎng)先人一步實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和完成AI能力塑造,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先于對(duì)手,成為AI時(shí)代的先知和贏家。本書(shū)內(nèi)容針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生這3個(gè)關(guān)鍵角色,圍繞教育和學(xué)習(xí)全面展開(kāi)。在AI時(shí)代,老師應(yīng)該如何教,孩子應(yīng)該怎樣學(xué),父母又該扮演什么樣的角色,這3個(gè)教育和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題,都能在本書(shū)中找到答案。AI正在全面革新教育的策略、目標(biāo)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容、路徑和方法。教師不再只是知識(shí)的傳遞者,他們需要承擔(dān)更多角色,需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和跨界能力;家長(zhǎng)應(yīng)該從傳統(tǒng)的孩子和學(xué)校的橋梁角色,轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的合作伙伴,將教育視為一個(gè)終身的、無(wú)處不在的過(guò)程,把AI當(dāng)作這個(gè)過(guò)程中的重要輔助工具;學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的能力要求,改變學(xué)習(xí)重心和方法,提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。作者用他豐富的教育經(jīng)驗(yàn)、全球化的教育視野和前瞻性的AI認(rèn)知,為所有教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生鋪就了一條通往AI時(shí)代的捷徑,希望這本書(shū)能幫助中國(guó)構(gòu)建更高水平、更有競(jìng)爭(zhēng)力的教育體系,為國(guó)家培養(yǎng)大量在國(guó)際舞臺(tái)上有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

劉文勇 ·教育 ·12.7萬(wàn)字

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