不朽情缘四滴血怎么搞

教育是什么？教育是人與人、社會與人的相互感染和影響，學(xué)校教育是施教者對被施教者的培訓(xùn)和教導(dǎo)。成功的學(xué)校教育，是被施教者樂于接受的學(xué)校教育，并把每個人培養(yǎng)成不同于別人且能立足、創(chuàng)造于社會的人。從“心”守道做校長，就是從“心”開始，遵循辦學(xué)規(guī)律，遵循孩子成長的規(guī)律，用心感化心，用心引領(lǐng)心，用正確的教育思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)生、、家長、教師、學(xué)校隨著教育

·14.6萬字

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語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練教程

《語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練教程》內(nèi)容簡介：高等師范院校肩負(fù)著為中等學(xué)校培養(yǎng)師資的重要任務(wù)。如何為中等學(xué)校輸送合格的師資，這始終是我們要關(guān)注的問題。現(xiàn)在國際上非常強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)化。國內(nèi)近幾年對教師專業(yè)化的呼聲也很高。恰逢基礎(chǔ)教育課程正在進(jìn)行改革，新的課程也呼喚更高素質(zhì)的老師。在這樣的形勢下，檢討以往的高等師范教育，應(yīng)該說我們在師范生的培養(yǎng)上，更多強(qiáng)調(diào)了理論的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在看來，根據(jù)實際的教育教學(xué)的需要，加強(qiáng)對師范生的師范技能的培養(yǎng)，也是我們課程設(shè)置的一個不可忽視的內(nèi)容。

·12.5萬字

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輕松做課件：交互類

Authorware作為世界一流的多媒體制作軟件，被專業(yè)人員廣泛使用，它的集成環(huán)境為多媒體設(shè)計提供了最先進(jìn)的手段和最方便的工具。同時因其在制作過程中幾乎不需要編程過程，大大降低了多媒體作品的制作難度，從而為非計算機(jī)專業(yè)的一線教師提供了制作高水平多媒體輔助教學(xué)作品的可能性。索立編著的《輕松做課件--交互類》詳細(xì)介紹了Authorware的基礎(chǔ)知識、基本操作、動畫設(shè)計、交互設(shè)計、流程控制、調(diào)試發(fā)布、綜合應(yīng)用、變量及函數(shù)等，最后簡要介紹了兩款常規(guī)的素材處理軟件。

·12.7萬字

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現(xiàn)代教育技術(shù)教程

本書參考了“Intel未來教育”等成功項目的“任務(wù)驅(qū)動”及參與式培訓(xùn)的理念和活動設(shè)計方法。從師范生教育技術(shù)能力這個視角把整個教材劃分為5個項目：認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體資源的采集與制作、學(xué)習(xí)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)平臺使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用。

·9.8萬字

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微課就該這樣做

選題泛大空，內(nèi)容欠邏輯，結(jié)構(gòu)缺套路，畫面難吸睛……這些問題在內(nèi)訓(xùn)師、商業(yè)講師、學(xué)校老師制作微課程時頻頻出現(xiàn)。隨著5G時代的到來，快速掌握規(guī)律、上手開發(fā)課程、產(chǎn)出有效微課程成為當(dāng)下最迫切的需求。本書旨在為微課程學(xué)習(xí)提供教材，為微課程大賽提供依據(jù)，為微課程管理提供工具。本書覆蓋音頻、視頻、直播、錄播、動畫等微課程設(shè)計制作，全程教學(xué)管理，用案例導(dǎo)入、工具練習(xí)、帶入產(chǎn)出，讓您即學(xué)即會、即學(xué)即成。

·11.4萬字

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家長工作錦囊

《家長工作錦囊》是由一直致力在內(nèi)地推廣腦癱兒童康復(fù)引導(dǎo)式教育工作的項目顧問、香港康復(fù)專家鄭毓君博士組織編寫，參與編寫的既有項目機(jī)構(gòu)，也有內(nèi)地從事引導(dǎo)式教育的其他康復(fù)機(jī)構(gòu)的人士，這些內(nèi)容都來自他們多年的親身實踐和工作總結(jié)，力求內(nèi)容實用、可借鑒。

·5.1萬字

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華僑大學(xué)年鑒（2015）

《華僑大學(xué)年鑒（2015）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學(xué)2014年1月1日至2014年12月31日期間發(fā)生的重大事件。《華僑大學(xué)年鑒》2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷，旨在反映華僑大學(xué)年度教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就，供全校各單位及海內(nèi)外社會各界了解和研究學(xué)校現(xiàn)狀與發(fā)展情況時參考使用，同時也是華僑大學(xué)發(fā)展概況的歷史記載。

·34.9萬字

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學(xué)校制度文化育人論

本研究從文化學(xué)、道德哲學(xué)、制度學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的視角，采用歷史和邏輯相統(tǒng)一、實證調(diào)查和理論分析相結(jié)合、整體分析與個案研究并重的研究方法，將學(xué)生道德發(fā)展置于學(xué)校制度文化建設(shè)的背景下去考察，旨在對學(xué)校文化、學(xué)校制度文化的育人功效進(jìn)行充分剖析和論證的基礎(chǔ)上，考察其對學(xué)生道德發(fā)展帶來的影響，通過進(jìn)一步的反思和批判，從理論上深入揭示學(xué)校制度文化中面臨的困惑、矛盾及其對學(xué)校道德教育的腐蝕，最終從管理育人、制度育人、服務(wù)育人和文化自覺的視角出發(fā)，著力探討合理利用學(xué)校制度文化的育人契機(jī)，充分發(fā)揮制度文化應(yīng)有的道德價值與倫理功能，闡明當(dāng)前學(xué)校制度文化建構(gòu)的路向與策略，切實培育學(xué)生的制度文化認(rèn)同心理，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理，塑造健全的道德人格，增強(qiáng)文化育人的自覺性，從而提升學(xué)校道德教育的水平和效能，促進(jìn)學(xué)校道德教育向人性化、科學(xué)化和規(guī)范化的方向發(fā)展，為深化學(xué)校制度文化的育人機(jī)制提供參考和借鑒。

·23.4萬字

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中國大學(xué)智庫發(fā)展報告·2017年

本書是浙江工業(yè)大學(xué)全球智庫研究中心推出的2016年度中國大學(xué)智庫發(fā)展報告。全書初步收集整理了中國高水平大學(xué)智庫研究機(jī)構(gòu)的基本情況，初步了解高校智庫研究機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀、運行特點、管理方式，以及在咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)、社會服務(wù)、公共外交等方面所取得的成績和發(fā)揮的功能。

·15.4萬字

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天道教育IELTS學(xué)習(xí)指南

距離雅思考試還有三個月，不知道如何備考？市面上這么多參考輔導(dǎo)書看花了眼，不知道怎么選？工欲善其事，必先利其器！這本書是你備考雅思路上的必備學(xué)習(xí)指南！拒絕五花八門的模擬題，天道教育考試院一線雅思名師教你如何用最權(quán)威的劍橋雅思官方指南和劍橋雅思真題來科學(xué)備考，同時指導(dǎo)你合理規(guī)劃備考進(jìn)度和學(xué)習(xí)計劃！最權(quán)威的雅思考試輔導(dǎo)資料，帶你真實體驗雅思考試，從容備考！

·7978字

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增值評價的理論與實踐

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》（2020）提出教育評價改革主要原則“堅持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性”。本書從教學(xué)評價的歷史發(fā)展開始，結(jié)合增值評價省、市、區(qū)、校四級的實踐案例，對教學(xué)評價基礎(chǔ)、增值評價的需要和可能、增值評價系統(tǒng)的運作進(jìn)行探討。理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)業(yè)成績分析與學(xué)生背景問卷分析、學(xué)業(yè)成績相關(guān)因素分析結(jié)合，實現(xiàn)增值分析。

·13.9萬字

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教育新夢：綜合實踐活動理論與實踐探索

本書基于作者多年從事一線教學(xué)、文化傳播和綜合實踐活動課程開發(fā)的探索與實踐經(jīng)驗，從多個視角審視綜合實踐活動的意義與價值，提出綜合實踐活動是課堂轉(zhuǎn)型的重要突破路徑，綜合實踐活動孕育和承載著新時代新教育的新夢想。作者通過實證研究，調(diào)查了各地綜合實踐活動課程開設(shè)的狀況，探討其目前存在的問題，并提出可行的建設(shè)策略，以期為新時代教育新夢的實現(xiàn)提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。

·11.3萬字

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教育指標(biāo)的政策邏輯：理論、經(jīng)驗與政策設(shè)計

本書從教育指標(biāo)體系構(gòu)建的理論和方法入手，探討了理論框架，闡明了政策基礎(chǔ)，對教育指標(biāo)體系構(gòu)建、實例研究以及應(yīng)用進(jìn)行了重點論述。本書是北京市教委共建項目“北京市教育政策評價指標(biāo)體系研究”的研究成果，內(nèi)容原創(chuàng)，具有一定創(chuàng)新性和指導(dǎo)性。

·9.2萬字

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多元智能與生涯教育

多元智能理論的核心理念是“智能人人都有，組合高低人人不同”，形成每個人獨一無二的自己，強(qiáng)調(diào)人存在差異性，提出因材施教的教育觀。本書融匯作者10年多元智能理論方面的研究，主要從天性養(yǎng)育與生涯教育之間的角度，從遺傳學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)及行為學(xué)解讀兩者之間帶來的教育價值。

·23.3萬字

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地方本科院校服務(wù)地方機(jī)制創(chuàng)新研究

本書主要采用案例研究和比較研究等方法，在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論指導(dǎo)下，選取地方本科院校服務(wù)地方的典型指標(biāo)，以山東省為例，對山東省35所本科院校服務(wù)地方的情況進(jìn)行聚類分析，進(jìn)而根據(jù)聚類分析的結(jié)果，對各類型高校服務(wù)地方的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行均值比較，并對各類型高校服務(wù)地方的特點進(jìn)行個案剖析，并借鑒國外部分地方高校服務(wù)地方的做法與經(jīng)驗，由此探討了地方本科院校服務(wù)地方存在的問題及原因，以及地方本科院校服務(wù)地方的機(jī)制創(chuàng)新內(nèi)容與措施。

·22.4萬字

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新時代民辦高校師資隊伍建設(shè)研究與實踐：以重慶市為例

《新時代民辦高校師資隊伍建設(shè)研究與實踐——以重慶市為例》一書通過對民辦高校師資隊伍建設(shè)的相關(guān)理論、研究情況作梳理，為本書研究提供背景和理論支撐；通過借鑒美國、日本、德國等國家高校師資培訓(xùn)與管理的經(jīng)驗和做法，以及國內(nèi)知名民辦高校師資隊伍建設(shè)的經(jīng)驗示范，歸納總結(jié)出適合我國民辦高校師資隊伍建設(shè)的有益啟示；通過問卷調(diào)查，掌握在當(dāng)前新形勢下重慶市民辦高校師資隊伍的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的關(guān)鍵性問題。本書以重慶財經(jīng)學(xué)院為例闡釋民辦高校師資隊伍建設(shè)的主要成效與不足，形成促進(jìn)民辦高校師資隊伍建設(shè)的對策建議。

·11萬字

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高校組織環(huán)境下教師心理授權(quán)研究

本書對高校教師的心理授權(quán)進(jìn)行研究，以組織環(huán)境理論和授權(quán)理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了從高校組織環(huán)境、結(jié)構(gòu)授權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)到教師獲得心理授權(quán)的授權(quán)管理理論整合模型，通過調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析，建立了高校教師獲得心理授權(quán)的有效途徑。同時，還從高校教師的組織承諾和工作績效兩方面分析了心理授權(quán)對教師工作狀況的影響，研究證明，教師心理授權(quán)的各個維度對提高教師主動組織承諾、被動組織承諾以及教學(xué)和科研任務(wù)績效都有不同程度的影響。本書拓展了心理授權(quán)研究的組織情景，為高校教師管理提供了新的研究視角和管理方法。

·12.3萬字

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聾人大學(xué)生語文溝通與交際教學(xué)實務(wù)

語言是交際的工具，聾生習(xí)得漢語的目的就在于能在交際中運用漢語。針對聾生漢語基礎(chǔ)薄弱、溝通困難的現(xiàn)狀，本書把研究重心放在如何讓聾生“正確使用祖國語言文字”這一根本任務(wù)上，重點關(guān)注聾生句子輸出的能產(chǎn)性與流暢度、語法的規(guī)范度、語義表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性、句內(nèi)和句間的言語組織邏輯性等方面以及有殘余聽力聾生在交際中的發(fā)音準(zhǔn)確度。通過有效教學(xué)讓他們掌握在不同的交際場合、不同情境中的交際本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的個性、健全的人格與合作精神，為成為一個職業(yè)人奠定基礎(chǔ)。

·14.3萬字

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科考知行錄：知行合一篇

北京理工大學(xué)生態(tài)科考團(tuán)始終以“探索自然、服務(wù)社會、感受文化、孕育創(chuàng)新”為實踐主題，以促進(jìn)大學(xué)生群體思想成長和素質(zhì)提升為目標(biāo)，秉持著“聚焦生態(tài)文明，實踐科學(xué)發(fā)展”的實踐理念，引領(lǐng)一批又一批北理學(xué)子走出象牙塔，將調(diào)查深入社會基層，在了解當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)狀況的同時為能夠為地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)出北理青年學(xué)子的一份力量。2017年，生態(tài)科考團(tuán)，帶著理想與熱情，奔赴江西、山西、陜西三地開展科考活動。通過實地調(diào)研、現(xiàn)場取樣，科考隊員共撰寫17篇自然科學(xué)類文章，其中涉及地區(qū)水質(zhì)狀況，土壤理化性質(zhì)，植被種植，黃龍病治理等多個研究方向。科考隊員采集科考地的水樣和土樣，并結(jié)合各自的研究課題從不同方面進(jìn)行分析研究。另外，本次生態(tài)科考活動通過實地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、問卷調(diào)查，共撰寫10篇社會科學(xué)類文章，其中涉及到精準(zhǔn)扶貧、“一帶一路”、“三農(nóng)”問題以及紅色旅游和紅色教育等多個國內(nèi)焦點熱點專題。科考實踐、成果和相關(guān)意見建議匯編成書，期望為學(xué)生社會實踐提供參考、為科考地相關(guān)部門解決突出問題起到幫助，為美麗中國建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

·11.9萬字

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