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我們今天怎樣做父親：梁?jiǎn)⒊劶彝ソ逃?/h4>

為了完整體現(xiàn)梁氏家庭教育的理念和實(shí)踐，針對(duì)年輕父母和教育者的需要，全面收集梁?jiǎn)⒊o兒女的書(shū)信、家庭講學(xué)文錄、自述和對(duì)親人的懷念等，精心編校，書(shū)前有詳細(xì)的前言、導(dǎo)讀，每篇書(shū)信、文章均有背景介紹，并對(duì)所涉人物、難懂詞語(yǔ)加以注釋。

·22.9萬(wàn)字

他們這樣說(shuō)：中外著名教育家格言選（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

《他們這樣說(shuō)：中外著名教育家格言選》所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結(jié)晶，摘選了反映他們對(duì)教育問(wèn)題的智慧感悟的格言700余則。這也是他們教育人生的心聲——構(gòu)筑成了反映其智慧結(jié)晶和人生心聲的教育格言。

·7.7萬(wàn)字

實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)院校學(xué)生必須利用各種學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在了解知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，鍛煉能力，提升素質(zhì)，在未來(lái)的職業(yè)生涯中做強(qiáng)者、做勝者！本書(shū)主要包含(1)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)居于一本書(shū)中，內(nèi)容更豐富；(2)設(shè)置智慧語(yǔ)錄、名詞點(diǎn)擊、議一議、辨一辨等環(huán)節(jié)，使此書(shū)更具可讀性；(3)更強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的聯(lián)系；

·16萬(wàn)字

蒙臺(tái)梭利：童年的秘密

幸運(yùn)的人一生被童年治愈。本書(shū)揭開(kāi)孩子成長(zhǎng)奧秘的顛覆性觀念，通過(guò)大量實(shí)例詳細(xì)闡述了孩子的生理和心理特征，揭秘孩子身心發(fā)展的規(guī)律，提出“敏感期”這一重要早教概念。蒙臺(tái)梭利博士以醫(yī)生、人類學(xué)家、教育者的身份告訴我們，如何善待童年，開(kāi)發(fā)出生命自發(fā)的巨大能量，培養(yǎng)自主、強(qiáng)大、智慧的生命的秘密。

·11.7萬(wàn)字

酈波品曾國(guó)藩教子

中國(guó)人重家、重家庭教育。《三字經(jīng)》里說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”儒家“修齊治平”“家國(guó)天下”的終極理想，也彰顯家庭教育作為一種教育形式的中堅(jiān)地位。位列“晚清中興四大名臣”之首的曾國(guó)藩不僅一生重視家庭教育，更善于智慧地開(kāi)展這一教育。錢穆對(duì)他的評(píng)價(jià)是“算得上是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育家”，《曾國(guó)藩家訓(xùn)》也被譽(yù)為“千古家訓(xùn)之首”。本書(shū)集作者酈波多載之思，從多個(gè)角度深入淺出地解析曾國(guó)藩的教子法，行文風(fēng)趣儒雅，故事娓娓道來(lái)，閑趣之中有智趣。

·7.5萬(wàn)字

青少年素養(yǎng)修煉手冊(cè)

修煉不是別人眼中的修煉，而是實(shí)現(xiàn)心中的另一個(gè)自己。成功不是別人的付出，而是自己實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。對(duì)于青少年，一本書(shū)有可能改變他的人生軌跡。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。作者讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，精思傅會(huì)，花十年工夫而成就的《青少年素養(yǎng)修煉手冊(cè)》一書(shū)，在眾多勵(lì)志類圖書(shū)中別開(kāi)生面，行文流暢，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不唯對(duì)青少年，即使對(duì)成年人也頗有啟迪效用。它會(huì)在思想上、行動(dòng)上給讀者以幫助和指導(dǎo)，以“修”為主線，引導(dǎo)青少年強(qiáng)心益智，盡心盡力做好該做的事，幫助青少年跨越成長(zhǎng)的艱辛苦楚，飛得更高更遠(yuǎn)。

·10萬(wàn)字

人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）

《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》以全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試教材為依據(jù)，對(duì)大綱進(jìn)行了全面分析，重點(diǎn)突出，幫助考生把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，是考生快速貫通考點(diǎn)、順利通過(guò)考試的必備書(shū)籍。《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》中的“大綱解讀”對(duì)考情、考點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析；“考點(diǎn)精講”深入分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解清晰透徹，并針對(duì)考點(diǎn)，直擊2013—2017年5年真題，提高考生應(yīng)試能力；“同步自測(cè)”針對(duì)性強(qiáng)，貼近考題，有助于考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。此外，《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》還提供了模擬考試軟件和練習(xí)冊(cè)，幫助考生適應(yīng)考試環(huán)境和提升應(yīng)考能力。

·24.7萬(wàn)字

教育研究方法

這套教材是聯(lián)合國(guó)內(nèi)多所師范大學(xué)教師教育專業(yè)的一線教師共同編寫(xiě)的新型教材，特別是吸收了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用。本套教材可作為高等院校教師教育專業(yè)本科生教材。本教材突出鮮明的時(shí)代性。教材以最新頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。本教材通過(guò)大量的典型案例的討論和實(shí)際的操作練習(xí)，突出教育研究方法和技術(shù)的實(shí)用性和操作性，收錄了國(guó)際化與本土化的案例，以真實(shí)的案例研究來(lái)闡釋研究方法，以便于讀者拓寬視野，加強(qiáng)對(duì)教育研究方法的理解和應(yīng)用。此外，本教材積極融入了新科技成果，如在社會(huì)科學(xué)方面廣泛使用的SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，本教材就引入了相關(guān)內(nèi)容，以擴(kuò)展讀者知識(shí)面。

·26.1萬(wàn)字

初中語(yǔ)文這樣教（上下共二冊(cè)）

有效備課，才有精彩課堂。本套書(shū)是王君、肖培東、凌宗偉、蔣文學(xué)、張英飛、何永生等語(yǔ)文特級(jí)名師針對(duì)統(tǒng)編初中語(yǔ)文新課的備教手記。一堂好課是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的？備課到底備什么？閱讀名師的親筆備教手記，跟著名師的備課思維，走進(jìn)一堂堂凝聚著他們對(duì)語(yǔ)文教育深刻思考的語(yǔ)文課。

·42.6萬(wàn)字

教育學(xué)

本教材主要面向師范院校的職前教師及參與在職培訓(xùn)的教師。所涉及的內(nèi)容涵蓋了教育本體論的教育是什么及教育為什么，教育主體的教師與學(xué)生、教育內(nèi)容的教什么（課程）、教育策略及方法的怎么教（教學(xué)）、教的如何的教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容，主要包括：教育與教育學(xué)、教育制度、教育目的、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)、班主任管理、教育評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

·30.1萬(wàn)字

什么是教育

《什么是教育》收集和總結(jié)了德國(guó)哲學(xué)家卡爾雅思貝爾斯關(guān)于教育的論述，為考察他的教育思想提供了重要基礎(chǔ)。他對(duì)“什么是教育”這一問(wèn)題的回答至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€(gè)自由的、行動(dòng)的、使自身成為目的的人，與為了實(shí)現(xiàn)從外部強(qiáng)加給他的某一目的而被培養(yǎng)、被謀制的人是相互反襯的。雅思貝爾斯的“教育哲學(xué)”將人視為活生生的、社會(huì)性的和歷史性的存在者，它與某種現(xiàn)代的、以可計(jì)劃性和可用性為導(dǎo)向的、作為生產(chǎn)者和消費(fèi)者的人類之表象是相互反襯的。

·23.7萬(wàn)字

學(xué)前兒童發(fā)展

本書(shū)為教師教育“課證融合”教材叢書(shū)之一。本系列叢書(shū)在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。本書(shū)將傳統(tǒng)的“學(xué)前兒童發(fā)展”課程固有的知識(shí)框架結(jié)合國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“學(xué)前兒童發(fā)展概述”“學(xué)前兒童的基本問(wèn)題”“學(xué)前兒童身體和動(dòng)作的發(fā)展”“學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展”“學(xué)前兒童的語(yǔ)言的發(fā)展”“學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展”“學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童發(fā)展的個(gè)體差異”“學(xué)前兒童發(fā)展的問(wèn)題”10個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)完本章，應(yīng)該做到”“學(xué)習(xí)本章是，重點(diǎn)內(nèi)容為”“學(xué)習(xí)本章時(shí)，具體方法為”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“本章重點(diǎn)回顧”，并配有相應(yīng)的真題和模擬試題。本書(shū)的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時(shí)作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

·24.6萬(wàn)字

教師教育學(xué)

我國(guó)蓬勃發(fā)展的教師教育實(shí)踐正日益呼喚著與之相適應(yīng)的科學(xué)化、體系化的理論支持。《新視野教師教育叢書(shū)·基礎(chǔ)理論系列：教師教育學(xué)》是我國(guó)第一部教師教育學(xué)教材。教材從教師教育的學(xué)科立場(chǎng)、國(guó)際視野、社會(huì)功能、知識(shí)基礎(chǔ)、研究方法、課程建設(shè)、實(shí)踐模式、終身理念、文化特色和政策導(dǎo)向等方面系統(tǒng)介紹和闡釋教師教育的活動(dòng)規(guī)律。

·30萬(wàn)字

學(xué)習(xí)的本質(zhì)

我們是如何學(xué)習(xí)的？怎樣才能更好地學(xué)習(xí)？麻省理工學(xué)院（MIT）開(kāi)放學(xué)習(xí)項(xiàng)目（OpenLearning）的負(fù)責(zé)人桑賈伊·薩爾馬跨越神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等多種學(xué)科理論，探究了學(xué)習(xí)的真諦，并啟發(fā)了人們對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和教育方式的思考。標(biāo)準(zhǔn)化教育是無(wú)懈可擊的嗎？臨時(shí)抱佛腳是好的學(xué)習(xí)方式嗎？好奇心對(duì)學(xué)習(xí)意味著什么？如何激活惰性知識(shí)？遺忘是記憶的失敗嗎？……在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，一場(chǎng)“學(xué)習(xí)的革命”正在悄然興起。這本研究人類如何學(xué)習(xí)的科學(xué)之書(shū)，不僅為學(xué)習(xí)者提供了行之有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)每位教育者來(lái)說(shuō)也是一份及時(shí)而珍貴的禮物。想要突破傳統(tǒng)教育形式的桎梏，教育者只有將學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)者更加高效地學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更容易、更人性化。

·20.3萬(wàn)字

走進(jìn)新課程

黃岡市教育科學(xué)研究院將一線教師在新課程改革中的學(xué)習(xí)思考、教學(xué)與教研的體會(huì)匯集起來(lái)，加以反思提煉，匯集成本冊(cè)《走進(jìn)新課程》。

·43.9萬(wàn)字

給教師的100條建議

作為孩子啟蒙教師兼終身教師的家長(zhǎng)，到底應(yīng)該如何將正確的、科學(xué)的家庭教育行到底呢？本書(shū)是蘇霍姆林斯基專門針對(duì)孩子教育過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題編寫(xiě)的。作者以談心的方式，分享自己作為一線教育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，融合教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等原理，深淺出地分析孩子教育過(guò)程中的棘手問(wèn)題及解決方法。100條，隨查隨記，隨問(wèn)隨答！權(quán)威經(jīng)典，相信對(duì)教師和家長(zhǎng)都會(huì)有所啟發(fā)！

·15.2萬(wàn)字

中等職業(yè)教育論文集

廣大教師在歷年的工作和學(xué)習(xí)中有許多的論文和成果，這是教學(xué)改革中的問(wèn)題。

·76.1萬(wàn)字

伊頓公學(xué)和精英教育

伊頓公學(xué)是一所中學(xué)，是全世界最顯赫的貴族子弟學(xué)府；伊頓公學(xué)坐落在溫莎小鎮(zhèn)，與女王鐘愛(ài)的溫莎宮隔泰晤士河相望。穿越600年的光陰橫跨七個(gè)世界的英國(guó)皇家敕建。伊頓以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，僅僅在所在國(guó)，就有十七位國(guó)家首相從這兒走向國(guó)際舞臺(tái)，佐證它的智者搖籃之尊。伊頓公學(xué)被稱作貴族男校之翹楚、英式教育之典范。伊頓不僅是一種歷史的榮耀，它也是當(dāng)今西方精英文化教育的杰出代表。

·5.9萬(wàn)字

職業(yè)生涯教育與管理

本書(shū)是有關(guān)青少年生涯教育構(gòu)建、大學(xué)生生涯規(guī)劃職場(chǎng)生涯管理的理論與實(shí)踐研究專著，旨在幫助不同層面的個(gè)體將在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)、技能與探索自我和未來(lái)工作活動(dòng)相聯(lián)結(jié)，協(xié)助個(gè)體了解教育的內(nèi)容和其未來(lái)的工作選擇與生活適應(yīng)之間的關(guān)系，從個(gè)體生涯發(fā)展的角度關(guān)注每一位個(gè)體的發(fā)展。

·16.6萬(wàn)字

通往正義之路——致法學(xué)院新生的一封信

北大微講堂是北京大學(xué)為學(xué)生開(kāi)設(shè)的科普講座，邀請(qǐng)各學(xué)科教授、名家、院士等，講解內(nèi)容權(quán)威卻又通俗易懂。

·4044字