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好媽媽不吼不叫輔導孩子寫作業(yè)

本書針對“如何在家庭中不吼不叫輔導孩子寫作業(yè)”這一熱點話題，為媽媽們提供了很多具體、實用的建議和方法，幫助她們更進一步認清自己吼叫的原因，引導她們更好地處理自己的情緒，和孩子一起重新認識寫作業(yè)的目的、意義和應有的態(tài)度，同時還指出了在輔導孩子寫作業(yè)過程中應該注意的問題，以及如何為孩子提供具體而實際的幫助，讓父母真正把關注點放在如何提升孩子寫作業(yè)的能力上，和孩子一起成長。

·12.3萬字

我們?yōu)樽吭蕉鴣?/h4>

本書記錄同學們深刻而真實的高三經(jīng)歷，同時也在記錄中反思高中階段我們該如何學習，如何追求卓越，為圓夢大學的高中學生提供方法指引，為高中生家長提供與孩子的相處之道，為高三班主任的班級管理提供借鑒經(jīng)驗。

·8.8萬字

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：新學習革命

互聯(lián)網(wǎng)的誕生，給傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為核心，通過互聯(lián)網(wǎng)影響教師、學生、教材、學校的新變化，全面闡述互聯(lián)網(wǎng)對教育觀、教育手段、學習空間、教育理論的顛覆與重塑，描繪了未來互聯(lián)網(wǎng)語境下教育的新形式、新空間、新手段和新制度，探索未來學習的發(fā)展空間和制度設計。

·15.5萬字

讓櫻花綻放英華

北京市櫻花園實驗學校是北京市朝陽區(qū)一所老舊小區(qū)的傳統(tǒng)學校。自2013年3月起著手打造“英華教育”，在學區(qū)化改革、集團化辦學的大潮中保持定力，堅守本色，創(chuàng)新實驗，特色辦學，內(nèi)涵發(fā)展，6年來取得了可喜的辦學成果，學校教學質(zhì)量與辦學質(zhì)量囊括市區(qū)獎勵。2016年出版了《讓櫻花走向英華》，重點梳理了北京市櫻花園實驗學校開展英華教育的整體構架和實施辦法，首次將“英華教育”理念系統(tǒng)闡述并傳播惠及全國中小學校和廣大教師。本書為《讓櫻花走向英華》的續(xù)作，也是姊妹篇。本書對近6年來的學校建設、校園文化建立、師資團隊建設、教學管理、課程設置等學校各方面的一個全新集結(jié)呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)英華教育運行的深層細節(jié)和創(chuàng)新舉措。

·13.7萬字

與馬修·李普曼的對話：論兒童哲學與智慧教育

本書是喬治教授與“兒童哲學奠基人”馬修·李普曼教授關于兒童哲學和教育變革的對談。從學校教育到家庭教育，從人文學科到自然學科，兒童哲學對兒童發(fā)展的作用不容忽視。書稿立足“兒童成長”，從多個角度，廣泛而深入地討論了兒童哲學對教育變革的影響與意義，并從實操層面給予專業(yè)性的指導，對于廣大的研究者、教育專家、家長和老師，具有重要的啟示作用。

·7.4萬字

立方核幼兒體育課程設計與指導

本書共包括十一章內(nèi)容，闡述了立方核幼兒體育課程的開發(fā)背景、實踐歷程、內(nèi)涵概述、理論基礎、活動案例、游戲創(chuàng)編方法、教學組織方法、課堂安全防護、評價體系、創(chuàng)新教學活動案例以及集團實踐模式介紹。

·14.2萬字

與孩子一起成長：北京八中的家校合力教育

北京八中學生發(fā)展良好、成績優(yōu)異的原因，除了優(yōu)質(zhì)的學校教育外，還在于學校對家校合作的重視。多年來北京八中初中部舉辦家長學校、召開家長會、發(fā)放家庭問卷、深入學生家庭走訪，在提高家校合作方面做了大量工作。許多家長從關心孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注孩子的身心全面健康發(fā)展，一些家長已儼然成為經(jīng)驗豐富的“教子專家”。這些家長與學校一起，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學生。本書集結(jié)了多篇家長作業(yè)和案例分析，內(nèi)容涉及學習習慣養(yǎng)成、生活習慣養(yǎng)成、品格熏陶、親子有效溝通、心理健康建設等各個專題，幫助家長了解自己在培養(yǎng)孩子上應該扮演的角色，與孩子一起成長。

·7.9萬字

翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革

一場史無前例的教育革命正悄然上演一股自下而上的翻轉(zhuǎn)熱浪正席卷學校課堂一個震撼全世界的教育模式正病毒般地四處蔓延翻轉(zhuǎn)課堂，你準備好了嗎？被譽為“翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)”的喬納森與亞倫對翻轉(zhuǎn)課堂進行了長達十余年的勇敢嘗試，他們對于翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，已經(jīng)引起越來越多的人的關注，以至于經(jīng)常受到邀請向全世界同行介紹這種教學模式。他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，逐漸有更多的教師愛上了這種教學模式。翻轉(zhuǎn)課堂不僅改變了小鎮(zhèn)高中的課堂，世界各地的小學、初中、高中乃至成人教育的許多教師也采用這種模式來教授各個學科，并取得了卓越的成效。

·5.8萬字

如何更快地變得更好：新教師90天培訓計劃

教學領導如何為新教師提供教學管理和精準教學方面的技能培訓？新教師如何在從事教學工作的前90天就掌握豐富的教學策略？學生如何通過教學指令促進自身的積極思考和高度參與課堂討論？做到所有這些必須接受專業(yè)的指導！本書為所有的一線教育行業(yè)工作者提供了細致、具體、可操作的教學培訓方案，幫助新教師迅速收獲成功。

·12.7萬字

中國教育發(fā)展與減貧研究（2019年第1期/總第3期）

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是北京師范大學中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區(qū)和貧困人口教育發(fā)展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進國家和地區(qū)教育發(fā)展與減貧的科學理論和有益經(jīng)驗，探討和剖析我國教育發(fā)展與減貧的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，力求為促進我國貧困地區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅積極建言獻策。

·10.4萬字

數(shù)字化校園規(guī)劃與實施

本書保留了第1版的結(jié)構和特點，對內(nèi)容進行了修訂，引入了數(shù)字校園的理念，采納了數(shù)字校園的行業(yè)規(guī)范。本書主要內(nèi)容涉及局域網(wǎng)技術、網(wǎng)絡設備和校園網(wǎng)絡工程設計，共分為13章，包括數(shù)字校園的基本特征、校園網(wǎng)的設計步驟、Windows服務器的安裝和配置、Linux服務器的安裝和配置、網(wǎng)絡教育應用軟件、網(wǎng)絡多媒體技術、局域網(wǎng)互連技術、無線局域網(wǎng)技術、校園網(wǎng)絡設備、校園網(wǎng)絡安全設計、校園網(wǎng)絡綜合布線，結(jié)合實例介紹了網(wǎng)絡機房、多媒體網(wǎng)絡教室等不同層次的校園網(wǎng)工程，安排了12個實驗。

·19.4萬字

酈波品曾國藩教子

中國人重家、重家庭教育。《三字經(jīng)》里說：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”儒家“修齊治平”“家國天下”的終極理想，也彰顯家庭教育作為一種教育形式的中堅地位。位列“晚清中興四大名臣”之首的曾國藩不僅一生重視家庭教育，更善于智慧地開展這一教育。錢穆對他的評價是“算得上是一個標準的教育家”，《曾國藩家訓》也被譽為“千古家訓之首”。本書集作者酈波多載之思，從多個角度深入淺出地解析曾國藩的教子法，行文風趣儒雅，故事娓娓道來，閑趣之中有智趣。

·7.5萬字

精通式學習法：基于提高學生能力的學習方法

精通式學習是什么？將學生從同樣的學習時間軸中解放出來，按照自己的節(jié)奏學習。學生在學習進階知識之前，需要對當前所學知識達到一定的掌握水平。避免學的知識越多，學習差距越大。如何實現(xiàn)精通式學習？設定具體、明確、可論證的學習目標：明確我們想讓學生知道什么，我們在教學過程中能做到什么？確定每個學習目標的精通程度：確切地知道“精通”意味著什么，以及我們?nèi)绾沃缹W生什么時候準備好進入下一個學習目標。掌握教師評估精通程度的流程：確保評估對學生來說是積極、有意義的學習體驗。計劃課程內(nèi)容：深入了解學生學習進度，將分時直接教學和課堂協(xié)作應用活動結(jié)合起來。關注反饋與糾正教學：及時分辨學生學習困難，確保學生根據(jù)個人學習需求獲得及時的、個性化的支持。

·6.9萬字

高等職業(yè)教育的資源配置

2006年以來，中央政府不斷增加對高等職業(yè)教育的財政投入，引導其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數(shù)據(jù)和前沿的量化研究方法，對近十年來我國高職教育的資源配置效率進行了嚴謹?shù)膶嵶C研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計課程、教師、校企合作等投入要素對學生就業(yè)產(chǎn)生的影響；另一方面，重點分析示范院校建設對高職院校的課程、校企合作和生源質(zhì)量的影響，并估算財政資金對非示范院校的外溢效應。

·11.7萬字

財經(jīng)高教研究（第3卷）

《財經(jīng)教育研究》是一本致力于財經(jīng)教育前沿研究的學術著作。在彰顯經(jīng)濟、管理學科特色的同時，也關注和反映其他教育研究進展，促進學科融合。在該著作中，對財經(jīng)類高校人才培養(yǎng)、課程改革、財經(jīng)學人、商學教育等進行了深入的探討，同時也對高校管辦評分離、國家重點高校政策、世界大學排行與高等教育體系排行、后發(fā)新興世界大學戰(zhàn)略規(guī)劃等進行了研究。

·16.3萬字

實踐教育論綱

該書按照“實踐教育是什么”、“為什么要研究實踐教育”、“怎么推動實踐教育”的研究思路來設計，通過理論邏輯分析、實證調(diào)查與國際比較相結(jié)合的方式展開論述，從歷史與現(xiàn)狀兩條線對我國實踐教育進行系統(tǒng)反思，尤其是對十六年來我國實施綜合實踐活動課程的現(xiàn)實狀況進行反思。這將為關注實踐教育理論與實施的人們帶來諸多啟發(fā)和參考。

·16.3萬字

與孩子一起幸福成長：幸福學校家長讀本

學生的健康和幸福成長，需要家長的指導和陪伴。本書以北京市第十九中學給家長的十條倡議為主線，從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南，方便家長隨時審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長。本書一方面普及心理學特別是積極心理學的知識；另一方面又注重活動的體驗、感悟和調(diào)適，設置觸動心弦、心海導航、心理探索、心體力行、賞心悅目、心有靈犀六個板塊，通過知行合一的方式來影響或改變家長的行為，是北京市第十九中學倡導積極心理健康教育辦學特色的體現(xiàn)。

·9.7萬字

怎樣開好班會

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·5.7萬字

財商養(yǎng)成：父子對話話財經(jīng)

這是一本孩子和父母多年交流、問答后形成的書，本書收集了幾十個財經(jīng)話題，分別歸類成收入與消費、企業(yè)與稅收、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環(huán)境、財富與人生6個部分。主要是讓中小學生在成長過程中去閱讀，擴寬知識面，形成財經(jīng)素養(yǎng)，形成正確的財富觀。

·5.3萬字

近代寧波職業(yè)教育史研究

本書分析近代寧波職業(yè)教育產(chǎn)生與發(fā)展的背景，闡述近代寧波職業(yè)學校的發(fā)展變遷，厘清歷史淵源與發(fā)展脈絡。在此基礎上對近代寧波職業(yè)教育教學與管理、人物與思想層面進行史實回顧。通過史實，總結(jié)近代寧波職業(yè)教育的特征、歷史作用及對現(xiàn)代寧波職業(yè)教育的啟示。

·7.8萬字