不朽情缘哪个平台容易出大奖

《德國精英教育學心理學》作者約翰·弗里德里希·赫爾巴特是19世紀中期著名的德國哲學家和心理學，他非常重視心理學對科學尤其是教育產生的巨大影響，他曾提出用改善心理學研究的手段來糾正哲學乃至整個科學領域誤區的構想，約翰·弗里德里希·赫爾巴特心理學的核心思想是統覺理論，這一理論吸收了英國的聯想主義的思想和當時力學關于萬有引力與斥力的概念，通過獨特的視角說明了觀念之間的關系。教育心理學赫爾巴特教育學的理論結構圖示可表述為“目的——過程(方法和內容)——目的”，方法、內容與貫穿其中的目的構成過程中的三維立體結構。教育目的研究培養什么人，是超驗的、形而上的東西，代表人文一極；教育過程研究怎樣培養，是經驗的、形而下的東西，代表科學一極。方法和內容構成過程中實現目的的具體手段與載體。

·15.3萬字

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西部財經教育探索（2023）

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快新財經建設，積極推進高等教育數字化轉型，各高校聯合召開第三屆西部財經教育論壇暨第十五屆普通高等院校經管學院院長聯席會，《西部財經教育探索（2023）》一書即第三屆西部財經教育論壇暨第十五屆普通高等院校經管學院院長聯席會會議成果論文集。該書以資源整合、數字賦能全方位推進教育教學綜合改革，助力一流財經專業建設為主題，匯集多篇與學科建設等相關的論文，具有一定的理論與實踐意義，可供各高校學科建設相關負責人參考學習。

·9萬字

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綠意盎然運動前行

本書充分挖掘與利用周邊教育資源，通過“綠色運動”園本化課程的開發與實踐，促進幼兒的身心和諧發展；加強園所內涵建設，凸顯綠色健康的園所文化。同時，將把園本課程建設中所積累的一系列經驗進行總結、歸納和提煉，并形成泥城幼兒園的園本課程特色乃至幼兒園的特色。主體由戶外活動方案、集體教學活動方案、室內活動方案、野趣活動方案、遠足活動方案；集體教學活動觀察案例、野趣活動觀察案例、遠足活動觀察案例及親子運動游戲方案構成。內容充實，可供其他幼兒園借鑒。

·11.8萬字

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學前兒童健康教育（第二版）

本書包括學前兒童健康教育目標和內容、學前兒童健康教育活動、學期兒童身體保健和生活自理教育、學前兒童安全自護教育、學前兒童環境保護教育、學前兒童體育、學前兒童心理健康教育、學前兒童健康教育評價。

·11.5萬字

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當代大學生社會責任感培養研究：馬克思主義青年觀視域下的理論與實踐探討

本書以馬克思主義青年觀為理論基礎，圍繞培養什么人、怎樣培養人以及為誰培養人這個根本問題展開論述，全面系統地挖掘和分析馬克思主義青年觀的理論資源、發展歷程、內容、功能及其與當代大學生社會責任感培養的關系，堅持從當代大學生社會責任感現狀及面臨的國際國內環境出發，科學總結了當代大學生社會責任感培養的理念、原則、目標，進而明確當代大學生社會責任感培養的主體、內容、路徑，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供理論和實踐參考。

·11.9萬字

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中國大學生成長報告2015

本年度報告綜合使用了“首都大學生成長追蹤調查”2009年至2013年的五輪數據，著重分析了首都高校學生畢業后的職業發展情況及其影響因素。內容涵蓋北京本地學生與外地學生的背景來源及發展情況的比較，不同專業的性別隔離情況，自主招生學生與非自主招生學生表現的比較，以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學生畢業后的出路方向、工作地、工作質量的影響，等等。報告呈現了中國社會不平等與社會流動的一個面向，展示了大學影響青年人發展的具體過程與機制，為我們反思中國大學教育及社會制度提供了扎實的經驗基礎。

·10.4萬字

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科考知行錄：知行合一篇

北京理工大學生態科考團始終以“探索自然、服務社會、感受文化、孕育創新”為實踐主題，以促進大學生群體思想成長和素質提升為目標，秉持著“聚焦生態文明，實踐科學發展”的實踐理念，引領一批又一批北理學子走出象牙塔，將調查深入社會基層，在了解當地社會經濟狀況的同時為能夠為地區的發展貢獻出北理青年學子的一份力量。2017年，生態科考團，帶著理想與熱情，奔赴江西、山西、陜西三地開展科考活動。通過實地調研、現場取樣，科考隊員共撰寫17篇自然科學類文章，其中涉及地區水質狀況，土壤理化性質，植被種植，黃龍病治理等多個研究方向。科考隊員采集科考地的水樣和土樣，并結合各自的研究課題從不同方面進行分析研究。另外，本次生態科考活動通過實地調研、數據收集、問卷調查，共撰寫10篇社會科學類文章，其中涉及到精準扶貧、“一帶一路”、“三農”問題以及紅色旅游和紅色教育等多個國內焦點熱點專題。科考實踐、成果和相關意見建議匯編成書，期望為學生社會實踐提供參考、為科考地相關部門解決突出問題起到幫助，為美麗中國建設奉獻力量。

·11.9萬字

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故事中的精神追尋：新時代偉大精神篇

本書選取了中國特色社會主義新時代的八個偉大精神，包括脫貧攻堅精神、抗疫精神、“三牛”精神、科學家精神、企業家精神、探月精神、新時代北斗精神、絲路精神，分為“話擔當”“話奮斗”“話科創”“話合作”四個章節，分門別類整合了每種精神的精神內涵、發展歷程、精神故事。本書通過講述具體的人物、詳實的事件，以小見大，見微知著，用故事來詮釋精神，讓讀者聽得懂、記得住、用得上。充分發揮偉大精神激勵人、鼓舞人、鞭策人的積極作用。本書有助于進一步提升高校思政教育的針對性和實效性，幫助大學生和廣大青年樹立正確價值觀，形成良好的道德品格和健全的人格。

·9.3萬字

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衣食住行：生活經驗園本課程開發與實施研究

有價值的經驗具有聯結性、反思性和生長性的特點。助力兒童成長需要的生活經驗課程，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。生活經驗園本課程的開發聚焦兒童的日常生活，秉持“課程之有滋有味、課程之有聲有色、課程之有始有終”的課程理念，以適宜性為原則，從生活最基本“衣、食、住、行”四大主題架構內容，讓幼兒的課程學習基于興趣，體驗野趣，感受樂趣，發展智趣，陶冶情趣，形成志趣，不斷獲得有益的經驗，培育具有生活和學習力的“有趣兒童”。

·12.8萬字

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大學生創新創業意識發展及其影響因素研究：以貴州省為例

大學生創新創業意識發展與培育研究是當前新形勢下大學生思想政治教育的創新與開拓，是創新創業教育的重要組成部分。本研究通過對貴州大學生創新創業意識發展進行實證調查的基礎上，詳實分析大學生創新精神發展狀況、大學生創業意識發展狀況、大學生創業動機發展狀況，同時深入分析大學生個性心理與創新創業意識的關系、家庭環境與大學生創新創業意識的關系、學校環境與大學生創新創業意識的關系，接著探討了大學生創新創業意識的影響機制，最后對提高大學生創新創業意識的對策進行了多方面的探討，本著作有助于完善當前創新創業教育理論。

·8.8萬字

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理解溝通共享：川渝通識教育探索

本書為川渝通識教育聯盟2018年成果。川渝通識教育聯盟是2013年年底由西南財經大學倡導成立的旨在加強四川和重慶地區的通識教育師資、課程等共享的平臺。自該聯盟建立以來，包括四川大學、西南大學、西南財經大學等高校從事通識教育管理和教學的專家學者撰寫了一大批有關于通識教育的論文。本書就是近兩年來聯盟同仁所撰寫的論文的匯編。該書分為通識教育的理念和總體設計、通識課程的改革與實踐、通識教育與思想政治教育等三大板塊，可以為國內從事通識教育的教師或教育研究機構提供參考，對于促進通識教育的發展有著積極意義。

·11.6萬字

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青春在實踐中飛揚：川北醫學院思想政治理論課社會實踐成果集萃（2022年）

本書集中收錄了川北醫學院2020級本科、2021級專科各專業學生優秀社會實踐報告數篇，內容涵蓋鄉村振興、學生社會實踐、經濟發展、產業升級、綠色經濟、衛生宣傳與服務等多個方面。作為培養擔當民族復興大任的時代新人的重要途徑，思想政治理論課社會實踐兼具課程育人和實踐育人的雙重功能，本書可供思政工作者和大學生借鑒，以期更好地引導大學生積極投身社會實踐，立鴻鵠志，做奮斗者，為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。

·8.8萬字

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幼兒園多媒體課件制作

本教材從幼兒園的實際教學工作出發，主要針對高等學校學前教育專業幼兒園多媒體課件制作課程編寫的教材，教材中介紹了多媒體課件制作的基本理論，講解了各類多媒體素材的采集和加工方法，并分別以PowerPoint、Flash、CamtasiaStudio為例，詳細闡述了幼兒園中常用的演示型課件、動畫型課件、屏幕錄制的制作方式、方法和技巧。本教材以課件制作的流程為主線，以任務為引領的方式展開，包含有任務、知識與技能、拓展學習等內容，既適合學前教育專業教學使用，也可用于在職教師的繼續教育或參考用書。

·4.5萬字

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啟程的社工：學·思·行

本書記敘了一名社會工作教育工作者在教育場域的專業實踐。全書分為四個部分，第一部分以書信的方式記敘了教師基于個人生命生活經驗的專業學習分享；第二部分探討了社會工作專業課程在實踐性教學、案例教學中的思考與實踐；第三部分反思了如何在少數民族地區開展具有本土特色的社會工作實務；第四部分則從學生視角分享了他/她們在專業學習與實踐中的體會與成長。全書體現出社會工作是一種日常生活的實踐，是一種身體力行的實踐，是一種交互的實踐。

·8.7萬字

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漢語國際教育發展報告（2015～2016）

本書比較全面地介紹了2015年至2016年間漢語國際教育發展的幾個主要方面，圍繞漢語國際教育事業新出臺政策、孔子學院發展、人才培養、外派漢語教師與志愿者、新技術應用、漢語專業開設等方面的發展狀況和特點，進行了較為詳細的梳理與扎實的研究。在此基礎上，本報告提出推動漢語國際教育發展，加強對“一帶一路”沿線國家漢語國際教育的支持力度，重視大數據時代的國際漢語教學資源研發等推動漢語國際教育可持續發展的思考和建議。

·10.2萬字

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縣域職業高中困境的歷史分析

本文通過對一個職業高中發展的歷史分析，試圖深入理解農村職業教育與當地經濟社會發展的關系，以及轉型時期中等職業教育與現代化的關系。本文考察了轉型時期三十年該職業高中發展的三個階段，探究每個時期它與它所處的教育系統、經濟結構、地方社會的關系發生了哪些重要的變化，這些變化又如何相互關聯形成形塑的目前職業教育現實。

·11.2萬字

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勛哥教你填志愿（第二版）

通過對高考志愿填報過程的全面梳理，提煉出高考志愿填報必備的學習課程，通過本書，考生和家長就能學會志愿填報，填對志愿，選對專業。

·10.5萬字

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奔跑吧，大學生創業者：大學生創新創業優秀案例集

本書從北京聯合大學學生的27個創業項目中遴選出9個團隊獨立完成的“原汁原味”創業案例，分為創業逐夢、創業錦囊、創業問答、創業得失、創業筆記五個篇章，每個案例包括創業心路歷程和項目計劃書兩個部分，涵蓋創業的各個階段，有“紙上談兵”的、有“小荷才露尖尖角”的、有“更上一層樓”的；涉及創業的方方面面，既有成功的喜悅，又有失敗的淚水；既有經驗的總結，又有教訓的反思；既有創中學的得與失，又有初涉社會的人生感悟。雖然創業故事可能不夠精彩，創業設計也許并不完美，但都真實地記錄了學生們的成長，洋溢著奮斗的活力，散發著青春的光芒，閃爍著思想的火花，對于廣大想創業又不知道如何創業的學生而言，可以采取“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的方式，各取所需，從中汲取可資學習借鑒的知識、經驗和方法。以作者的真實寫照為宗旨，并將團隊相應的計劃書放入故事的結尾，通過兩者結合，從而讓讀者更加深入的了解此項目，并歡迎讀者給正在創業的團隊提供一些建議。

·14.8萬字

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激勵與中國農村教育

績效激勵在已有的研究中被證明有助于實現教育改善，通過激勵的方式探索解決農村教育質量問題具有重要的實踐指導意義。本書基于對甘肅、青海和陜西27個縣300所農村小學19991名學生的抽樣調查，以及對陜西和甘肅16個縣216所小學為期兩年的調查，選擇隨機干預實驗方法，以小學生血紅蛋白水平、學業表現作為衡量校長激勵效果的指標，以小學生學業表現作為衡量教師激勵效果的指標，根據大樣本的隨機抽樣實證調查數據，系統地探討哪種干預措施最有效。

·10萬字

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實習英語教師專業學習研究

本書從教師專業學習視角對實習英語教師如何學做教師，學到了什么，影響學習的因素做整體性考察。本研究采用質性個案研究方法，追蹤三位職前教師的實習全過程，獲得了豐富的資料。本研究通過故事取向的三維空間敘事描繪了實習教師專業學習的完整圖景，以概念取向的跨個案分析呈現和詮釋實習教師專業學習的過程機制、結果和影響實習教師專業學習的因素。研究發現，實習英語教師專業學習是一個復雜的邊緣性參與過程，是挑戰和支持張力中的主體性探索、反思和調適的迭代循環，具有形成性和動態性特征。

·12.7萬字

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德國精英教育心理學