大富翁财神捕鱼

網絡帶給人們便利的同時，網絡世界的虛擬性、開放性、去中心、去邊界、扁平化等特征，導致了諸如網絡暴力、網絡色情、網絡誹謗、網絡欺騙、網絡濫用、網絡抄襲、網絡謠言等網絡道德失范現象和行為的產生。通過網絡道德訓練和網絡道德養成教育對網絡道德失范行為進行糾偏，構建網絡道德動機、情感、能力三大訓練體系以及學校、家庭、社會三位一體的網絡道德養成路徑。以期建立網絡道德新秩序，培育健康向上向善的網絡文化，營造良好的網絡生態體系，從而形成正確的網絡道德觀，促進青年學生身心健康發展。

·14.3萬字

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組織文化和變革相互關系探析：以清華大學與麻省理工學院為例

本書系統描述了清華大學和麻省理工學院組織文化的基本情況，從標志性特征、制度化要素、價值傳統等多個層次和方面，由表及里、系統深入地描繪和分析了這兩所以工程教育著稱的大學的組織文化特征；引入了大學組織文化的診斷和評測工具，對清華大學和麻省理工學院的組織文化進行調查與診斷。通過對兩校組織變革情況的研究，得出了大學組織變革的方式、步驟和效果受其組織文化影響與約束的基本結論。

·12.7萬字

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節約用電實用技術230問

本書介紹了供用電各個環節及各種電氣設備、照明和家用電器的節電措施和節電計算方法，以及電氣設備電能損耗測算等。具體內容包括：節約用電基本知識，輸配電節電，變壓器節電，無功功率補償，電動機節電，風機、空壓機及水泵節電，電焊機及接觸器節電，電加熱節電，照明及家用電器節電。本書可供工廠、農村及企業電工學習使用，也可供能源管理人員、企業設備管理人員及節能部門參考。

·11.7萬字

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中國教育扶貧政策實施效果研究

本書在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，探討教育在打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會中的作用。分析了教育扶貧的基本理論內涵，描繪了我國大規模有針對性的扶貧開發以來，教育扶貧政策的歷史變遷圖景。通過對相關評價理論進行研究，確定了教育扶貧政策效果的評價思路，并對其實施情況進行評價，分析了政策效果與薄弱環節。在此基礎上，對教育扶貧的中國特點與經驗進行總結，并展望了2020年后的教育扶貧政策。針對中國已脫貧地區教育發展的不平衡不充分實際，結合英美日等國的“教育扶貧”政策發展歷史分析，提出了擺脫絕對貧困之后我國教育扶貧政策的戰略升級構想。

·14.2萬字

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教育發展的個體理性批判：以制致序的邏輯

教育中“人的生成”，是不斷由“個性自我”向“社會性自我”轉化的過程。“學生身心在‘規約與張揚’間能否和諧發展”，是教育中處理“他我”與“自我”關系的集中體現。本書提出了由“個體理性理路”向“制序公共理性理路”的轉型，即以“公共理性”為核心著力點，以“個體理性”為補充的“以制致序”的發展理路才能真正完成教育生成人之重任。

·12.7萬字

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自然語文的理論與實踐

教育興，則國興。特別是黨的十八大以來，教育改革發展取得了令人欣喜的新成就。“優先發展”是中國政府頒布的面向2020年教育規劃綱要20個字工作方針之首。

·14.5萬字

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創新創業基礎

《創新創業基礎》作為推進創新創業教育的普及讀本，以大學生創新創業的相關議題分章節進行闡述，主要包括眾創時代、認知創業、認知自我、創客創新、機會獲取、團隊組建、資源整合、創業融資、創業計劃、企業成長等十大議題。教材既有對大眾創業、萬眾創新時代背景和形勢政策的介紹，也有眾創時代背景下的自我認知和未來職業選擇的分析；既包括創新創業意識和思維方法的訓練，也包括創業實踐行動的指南；既有“互聯網+”時代下創新創業知識的普及，又有大量中山本土創新創業案例的呈現和創新創業文化的挖掘和傳承。

·6.4萬字

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中國高等學校本科教育質量報告（2013～2018年）

本書以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國高校思想政治教育大會、全國教育大會、新時代全國高校本科教育大會精神，堅持立德樹人、德育為先、立足中國、面向世界、以本為本、“四個回歸”，依托院校評估、專業認證和質量常態監測獲得的大量第一手數據，全面立體展現十八大以來我國高等學校本科教育質量建設取得的主要成效，總結本科教育基本經驗，分析本科教育面臨的主要問題與挑戰，提出改進和提升本科教育的政策建議。

·11萬字

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遇見特殊需要學生：每位教師都應該知道的事

《遇見特殊需要學生》是北京教育科學研究院特殊教育研究指導中心為了支持融合教育的深入推進而精心組織專業研究人員和基層實踐工作者，經由選題、編寫、審議、修改之后形成的一個為普通教育學校和教師全面介紹背景融合教育支持服務資源的指南。

·14.1萬字

會員

高職院校崗課賽證綜合育人“成工模式”理論構建與實踐

本書以高職院校崗課賽證綜合育人理論構建為主線，以技能競賽為抓手，以課程改革為載體，深入推進以崗定課、以課育人、以賽領課、以證驗課，創新“崗課賽證”綜合育人人才培養模式理念，旨在構建以成都工業職業技術學院崗課賽證綜合育人為實踐范本的“成工模式”。本書主要分為四個部分。第一部分，以馬克思主義實踐論為指導，以學生能力發展為主體，優化工學結合的理實一體化課程，構建“四位一體”育人體系；第二部分，“崗”是學生技能學習的方向，以崗位群明確定位人才培養的具體目標；第三部分，“課”是學生技能學習的基礎，實現從“能崗匹配”的客觀需求到“崗課匹配”的主動供給；“賽”是課程教學的示范和標桿，以競賽標準引領教學標準，為技術技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺；第四部分，“證”是學習成果的評價和檢驗，實現“書證融通”，學生能夠獲得學歷證書和相應的職業資格證書、職業技能等級證書和培訓證書。實現“崗課賽證”綜合育人，需要一體化設計“對接整合、重構再造、轉換轉化”的良性融通機制，從而構建高素質技術技能人才培養體系。

·9.6萬字

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5G+教育：5G時代的教育變革

隨著5G在各行各業的應用，人工智能、物聯網、云計算、大數據和邊緣計算等技術將從根本上改變傳統的教育模式：打破時間、空間等客觀環境的限制，推動教學方式的智能化、普適化，培養學習行為的個性化、人性化，實現教育生態的輕平臺和重連接。本書探討了5G在虛擬現實、遠程教育、智慧校園和人工智能等場景下的應用，以5G通信技術的革新為基礎，以5G教育的實施案例為佐證，從代表產品、核心功能和發展趨勢等方面對5G時代的教育應用進行了系統闡述。可以預見，云計算、大數據、人工智能、虛擬現實等技術與教育的融合將推動教育行業向更加智能和科學的方向發展，給教師、學生和家長帶來更多新的體驗。在此過程中，通信運營商、科技公司和教育公司都深度參與其中，書中通過各種場景下的實施案例，對于教育行業未來的發展趨勢及產業布局進行了預測和判斷，希望可以為通信行業和教育行業的從業者提供參考。

·11.9萬字

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“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究

全面加快世界一流大學與一流學科建設是新時期我國高等教育的歷史使命，在全球化背景下，高等教育國際化是“雙一流”建設的重要改革內容與戰略選擇。《“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究》一書梳理了“雙一流”建設背景下國內外重點高校、普通高校以及私立高校國際化發展的典型案例，重點構建了“雙一流”建設背景下高等教育國際化評估指標體系，提出了“雙一流”建設背景下重慶高等教育國際化的對策建議。本書可供各高校學科建設相關負責人參考。

·9.7萬字

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當代大學生馬克思主義信仰教育研究

對當代大學生馬克思主義信仰教育規律的研究需要我們在三個層面上開展：第一個層面是從宏觀上研究大學生馬克思主義信仰教育與社會發展之間的關系，以及馬克思主義信仰教育與大學生的身心發展之間的關系，以把握大學生馬克思主義信仰教育的基本規律；第二個層面是從中觀上研究大學生馬克思主義信仰教育這個子系統與教育學大系統和其他子系統之間共有的規律，以把握大學生馬克思主義信仰教育的一般規律；第三個層面是從微觀上研究大學生馬克思主義信仰教育內部諸要素之間的關系，以準確把握大學生馬克思主義信仰教育的具體規律。

·13.2萬字

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親歷·見證：僑生情，華教夢

本書以在海外僑界具有極高知名度的華僑大學華文學院的發展為脈絡，在收集文獻資料和親歷者口述資料的基礎上，圍繞華文學院自1953年創辦至今的不同發展階段，系統全面地梳理華文學院發展中的重大事件，多維度，多視角地呈現華文學院的辦學成果，紀錄華文學院秉承“為僑服務”的宗旨，在推動僑務事業和華文教育事業發展，促進民心相通等方面所做出的貢獻。

·10.6萬字

會員

高校突發事件應急準備體系研究

高校應急管理是整個社會危機管理系統的重要組成部分，已成為現代大學治理的一項重要內容。近年來，高校社會安全突發事件頻發，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和廣泛影響等特點，對高校正常教學生活秩序、師生安全及社會穩定等造成不良影響。本書以高校社會安全突發事件為研究對象，運用情景一應對理論，研究應急準備體系構建問題，從理論及實踐兩個方面展開全面系統研究；本書緊密結合高校社會安全突發事件應急管理的現實需求，尤其是結合處置案例展開，理論實際相融合，為構建情景一應對型高校社會安全突發事件應急管理理論和實踐體系提供支持。

·12.2萬字

會員

創建和諧校園安全教育讀本

大學生在校期間不僅要學習專業知識、提高實踐能力，更要提高自身素質，實現全面發展。掌握安全知識與技能，不僅能使大學生識別出身邊的危險，掌握避險和逃生的技能，而且能在他人為難時給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個人素質的集中體現。本書涵蓋地震、風雪雷電、火災、財產、網絡、交通等各方面天災人禍的識別、防范、救援知識的教材，適合普通高等院校的師生學習使用。

·11.8萬字

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高校學生工作研究（2020年第1期/總第5期）

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發聲，為培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人貢獻力量。

·12.7萬字

會員

德國精英教育心理學

《德國精英教育學心理學》作者約翰·弗里德里希·赫爾巴特是19世紀中期著名的德國哲學家和心理學，他非常重視心理學對科學尤其是教育產生的巨大影響，他曾提出用改善心理學研究的手段來糾正哲學乃至整個科學領域誤區的構想，約翰·弗里德里希·赫爾巴特心理學的核心思想是統覺理論，這一理論吸收了英國的聯想主義的思想和當時力學關于萬有引力與斥力的概念，通過獨特的視角說明了觀念之間的關系。教育心理學赫爾巴特教育學的理論結構圖示可表述為“目的——過程(方法和內容)——目的”，方法、內容與貫穿其中的目的構成過程中的三維立體結構。教育目的研究培養什么人，是超驗的、形而上的東西，代表人文一極；教育過程研究怎樣培養，是經驗的、形而下的東西，代表科學一極。方法和內容構成過程中實現目的的具體手段與載體。

·15.3萬字

會員

綠意盎然運動前行

本書充分挖掘與利用周邊教育資源，通過“綠色運動”園本化課程的開發與實踐，促進幼兒的身心和諧發展；加強園所內涵建設，凸顯綠色健康的園所文化。同時，將把園本課程建設中所積累的一系列經驗進行總結、歸納和提煉，并形成泥城幼兒園的園本課程特色乃至幼兒園的特色。主體由戶外活動方案、集體教學活動方案、室內活動方案、野趣活動方案、遠足活動方案；集體教學活動觀察案例、野趣活動觀察案例、遠足活動觀察案例及親子運動游戲方案構成。內容充實，可供其他幼兒園借鑒。

·11.8萬字

會員

學前兒童健康教育（第二版）

本書包括學前兒童健康教育目標和內容、學前兒童健康教育活動、學期兒童身體保健和生活自理教育、學前兒童安全自護教育、學前兒童環境保護教育、學前兒童體育、學前兒童心理健康教育、學前兒童健康教育評價。

·11.5萬字

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教育

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青年學生網絡道德失范行為及糾偏

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