官术网_书友最值得收藏!

當代大學生馬克思主義信仰教育研究

對當代大學生馬克思主義信仰教育規(guī)律的研究需要我們在三個層面上開展：第一個層面是從宏觀上研究大學生馬克思主義信仰教育與社會發(fā)展之間的關系，以及馬克思主義信仰教育與大學生的身心發(fā)展之間的關系，以把握大學生馬克思主義信仰教育的基本規(guī)律；第二個層面是從中觀上研究大學生馬克思主義信仰教育這個子系統(tǒng)與教育學大系統(tǒng)和其他子系統(tǒng)之間共有的規(guī)律，以把握大學生馬克思主義信仰教育的一般規(guī)律；第三個層面是從微觀上研究大學生馬克思主義信仰教育內部諸要素之間的關系，以準確把握大學生馬克思主義信仰教育的具體規(guī)律。

·13.2萬字

跨學科課程的楊浦構建與研究

21世紀以來，構建跨學科課程成為培育學生核心素養(yǎng)和有效提升學生真實問題解決能力的路徑之一。在這樣的時代背景下，上海市楊浦區(qū)開展了跨學科課程開發(fā)與實施的先期探索，并將所獲得的豐富實踐經(jīng)驗梳理總結匯編成本書，有助于教育界同仁參考和借鑒。

·20.8萬字

英才中學制度：國際比較與借鑒

英才教育是實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關鍵路徑。當前，國際上一致認為中學階段是英才培養(yǎng)的基礎和關鍵階段。優(yōu)化英才教育政策制度是解決英才教育問題的可行路徑。《英才中學制度：國際比較與借鑒》聚焦于國際上中學階段的英才教育，從英才中學制度的歷史嬗變、英才中學的發(fā)展特征以及英才中學制度的學理爭論三個維度比較中國、德國、英國、美國、日本和韓國的英才中學制度內容。在比較的基礎上，分析英才中學制度背后的價值邏輯以及英才中學制度設計的具體路徑。

·20.6萬字

研究生教育管理探索與創(chuàng)新(2019)

在國家“雙一流”建設背景下，高等教育將越來越聚焦立德樹人的核心使命，即把拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在最核心的位置。本書從探索建設世界一流大學、一流學科，提升研究生人才培養(yǎng)質量，促進研究生教育改革與創(chuàng)新能力入手，探索新形勢下研究生教育管理規(guī)律，人才培養(yǎng)主體研究生導師隊伍動態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多維度進行研究，對國內從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學者具有一定的借鑒意義。

·23.8萬字

城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育問題研究

城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育問題不但關乎到務工人員流動人口家庭的未來，而且對我國新型城鎮(zhèn)化進程的有序推進、城鄉(xiāng)教育的一體化、全面建成小康社會的實現(xiàn)都將產(chǎn)生深遠的影響。我們應加強對城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育銜接，促進務工人員子女城市教育的有效融入，努力讓他們每個人都充分享有平等接受教育的機會與城市發(fā)展所帶來的文明成果，城鎮(zhèn)務工人員流動子女才能“萬類霜天競自由”，成就一個出彩的人生。本書通過查閱大量文獻資料以及對北京、上海、江西、浙江、湖北、四川四省兩市的調研，了解城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育斷鏈的實然現(xiàn)狀。運用理論與實證相結合的方法，通過對相關核心概念的辨析，對城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育斷鏈及其原因分析，提出解決城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育斷鏈問題的銜接對策與建議，進而揭示城鎮(zhèn)務工人員流動子女教育問題的理論、實踐與價值的基本圖景。本專著研究的主要包括七部分內容：

·22萬字

社會分層視域下高校思想政治教育實證研究

改革開放以來，中國的社會階層結構由于社會轉型、體制轉軌不斷分化重組，在反作用于中國經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也深刻地影響著人們的思想和行為，給高校思想政治教育提出了新的課題。本書將高校思想政治教育問題納入到由主體、客體、介體、環(huán)體這四種要素組成的一個“四體結構”中，立足于這四種要素的相互作用，運用實證研究方法分析了社會分層對高校思想政治教育基本要素的現(xiàn)實影響，并由此探討社會階層結構復雜化的背景下高校思想政治教育面臨著怎樣的困境，最后就高校思想政治教育要如何應對挑戰(zhàn)、擺脫所面臨的困境提出了具體的解決對策。

·17.1萬字

韶華夭夭：商務學院2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生成長心語

北京聯(lián)合大學商務學院是以經(jīng)濟學、管理學為主的本科學院，憑借十余年來與國內外大學的合作、交流，歷經(jīng)多年的探索、研究與實踐，建構了有利于人才能力培養(yǎng)、適合地方高校生源特點的教學管理機制。多年來，學院的諸多舉措有力地提高了學院的教育教學質量，培養(yǎng)出了一大批寬口徑、厚基礎的應用型國際商務人才，提升了學生的價值增量，有力地助推了畢業(yè)生實現(xiàn)高質量就業(yè)。本書的文章均出自商務學院2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生之手，有詩、有歌、更有情，字里行間真實地展現(xiàn)出他們的喜怒哀樂，既有成長的經(jīng)驗，也有失誤的懊悔，這些記錄下來的成長心語值得將來他們自己去仔細回味，更值得在校的學子去感悟。

·10.1萬字

冰雪運動競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·13.6萬字

實踐教育論綱

該書按照“實踐教育是什么”、“為什么要研究實踐教育”、“怎么推動實踐教育”的研究思路來設計，通過理論邏輯分析、實證調查與國際比較相結合的方式展開論述，從歷史與現(xiàn)狀兩條線對我國實踐教育進行系統(tǒng)反思，尤其是對十六年來我國實施綜合實踐活動課程的現(xiàn)實狀況進行反思。這將為關注實踐教育理論與實施的人們帶來諸多啟發(fā)和參考。

·16.3萬字

讓教育回歸童真

教育是個漫長的過程，容不得半點虛假和迫切。“讓每位孩子跟上教育的步伐、讓每位孩子跟上課堂的節(jié)奏、讓每位孩子跟上實踐的旋律”，是作者工作二十余年中對教育教學實踐地探索，本書凸顯了作者在教育教學中尊重學生的興趣和特長，重視學生的閱讀與自學能力的培養(yǎng)，重視學生綜合素養(yǎng)的提升，重視學生終身學習習慣培養(yǎng)，為學生的成長注入豐盈的精神底色。尤其通過闡述自身成長的經(jīng)歷，建議青年教師在成長過程中，終身閱讀學習和反思對專業(yè)化發(fā)展的重要性。

·20.2萬字

趣味球類競賽

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·9.5萬字

思源錄

本書分為上下兩編，共四個部分，第一部分是理論知識“學優(yōu)源于法”，第二部分是“教優(yōu)源于識”，第三部分是“行成源于思”，第四部分是“成長源于悟”。

·31.1萬字

高校思政教育的教學方法與理論研究

高校思政教育一直以來都是學者們研究的熱點話題，思政課程建設也是高校立德樹人的重要舉措，更是構建全員、全過程、全方位的育人格局的重要方式。對高校思想政治教學進行合理地實踐規(guī)劃有利于高校“立德樹人”這一根本任務的落實，進而引領思想政治教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的自我發(fā)展。本書從兩方面入手，分為介紹高校思政教育的教學方法和理論的內容并按照由淺入深，由整體到局部的思路，對高校思政教育建設的教學方法與理論進行了探索研究，主要分析探討了思想政治教學的教學實踐、教學理論、教學藝術、以及創(chuàng)新教學方法等方面的內容，為高校思政教育教學提供一個清晰全面的參考體系。

·15.9萬字

工科教師的結構：以中美研究型大學為例

本書從大學組織文化的視角分析了工程教育在長期的發(fā)展過程中積淀的文化特性及其在工科教師隊伍中的體現(xiàn)，總結了研究型大學工程教育對工科教師的要求，歸納出工科教師的知識、能力和素質框架；用大量的實證數(shù)據(jù)，描述了中美兩國研究型大學工科院系教師隊伍的量化結構，并以清華大學和麻省理工學院的工科院系為主要案例，通過對比總結了中國研究型大學工科教師隊伍的結構特點和存在的問題，以此提出了優(yōu)化工科教師隊伍結構的建議。

·13.1萬字

高校融資總量、結構及績效評價研究

本書選擇76所教育部直屬高校對外公開的融資數(shù)據(jù)為樣本，通過對高校辦學經(jīng)費不同時期、不同區(qū)域的融資總量、結構及模式的比較分析，構建了高校融資水平評價指標體系，進而對高校融資水平進行了評價。利用實證研究方法，對高校經(jīng)費融資結構和融資績效進行了回歸分析，進而剖析了其對高校融資績效的影響和成因。根據(jù)研究結論，提出了適合我國國情的高校辦學經(jīng)費融資模式及結構優(yōu)化思路，以期提高高校經(jīng)費融資績效，提升高校辦學質量。

·10.4萬字

法科生的明天：16+N種職業(yè)可能

本書基于高校法學專業(yè)學習背景，為法學專業(yè)學生的職業(yè)選擇提供指導，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳細介紹了內所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國際組織、學術科研、TMT、金融創(chuàng)投、生命科學、電子商務、法律培訓、法律科技、投行咨詢等職業(yè)選擇的具體內容與需要具備的素質，兼具專業(yè)性與實用性地展現(xiàn)了法律專業(yè)就業(yè)崗位的工作狀態(tài)和流程以及職業(yè)實務部門對招聘者的能力素質要求，幫助年輕法律人打破地域限制、視野限制，解決同樣資質的學生的職業(yè)發(fā)展可能性不同的問題。

·26.9萬字

中國高等教育研究機構的組織轉型研究

我國高等教育研究機構（以下簡稱高教研究機構）成立于20世紀80年代初期，以研究校內問題、為學校領導提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發(fā)展，特別是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發(fā)展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環(huán)境下，如何促進高教研究機構通過組織轉型，重新找到生存和發(fā)展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現(xiàn)實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉型作為研究的主題，按照從“一般→個別”“靜態(tài)→動態(tài)”的研究路徑，從高教研究機構的現(xiàn)實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據(jù)，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現(xiàn)狀，系統(tǒng)而客觀地解釋高教研究機構轉型探索的內在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉型發(fā)展提供切實的理論指導。

·17.7萬字

讓科技成為灑滿校園的春光

科技教育是高中生素質培養(yǎng)、全面發(fā)展的重要內容，不僅可以提升學生的問題意識、發(fā)現(xiàn)能力、想象能力、思維能力、動手實踐能力，也是中學生意志品質培養(yǎng)、科學精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的重要途徑。上海市市西中學從20世紀80年代起，經(jīng)歷了“重點項目引領——校本課程普及——科技環(huán)境支持——創(chuàng)新實驗室實踐——形成品牌特色”的發(fā)展階段，使學校科技教育取得了令人矚目的成效，也榮獲了“上海市科技特色示范學校”。本書是市西中學的一線教師在科技教育中的經(jīng)驗和總結。全書共分為八章，分別從科技教育與育人目標、科技教育與學校發(fā)展、科技教育與各類課程建設、科技教育與項目式學習、科技教育與本土化特色教學、科技教育與組織管理、科技教育與環(huán)境建設等方面，以案例的形式，闡述了學校科技教務活動的組織與管理。書中大量的教育案例，以科技教育活動的實施為基礎，真實、生動、翔實，具有很強的啟發(fā)性和趣味性，詮釋了學校科技教育活動過程中的關鍵要素，為基礎教育中小學科技教育的實施和發(fā)展，提供了可以借鑒的經(jīng)驗。

·13.8萬字

我們?yōu)樽吭蕉鴣?/h4>

本書記錄同學們深刻而真實的高三經(jīng)歷，同時也在記錄中反思高中階段我們該如何學習，如何追求卓越，為圓夢大學的高中學生提供方法指引，為高中生家長提供與孩子的相處之道，為高三班主任的班級管理提供借鑒經(jīng)驗。

·8.8萬字

高職院校工匠文化建設研究：以成都工貿職業(yè)技術學院為例

本書主要章節(jié)安排如下：第一章為緒論，主要是提出研究問題，具體介紹研究背景、工匠文化與高職校園文化建設的核心含義以及高職校園工匠文化建設的必要性。第二章為高職校園工匠文化建設的要求，主要探討高職校園工匠文化建設的目標、內容、原則和機制。第三章為高職校園工匠文化建設的途徑，主要包括制度文化建設、物質文化建設、精神文化建設和行為文化建設。第四章為高職校園工匠文化建設的保障，主要從組織保障、隊伍保障、制度保障、物質保障和考核保障等方面進行探討。第五章為成都工貿職業(yè)技術學院校園工匠文化建設的依據(jù)，主要從政策依據(jù)和理論依據(jù)兩個方面展開。第六章為成都工貿職業(yè)技術學院校園工匠文化建設的總體思路，主要包括成都工貿職業(yè)技術學院校園工匠文化建設實務和成都工匠文化教育博覽園建設項目。第七章為成都工貿職業(yè)技術學院校園工匠文化建設的具體實踐，主要從典型育人項目、典型教學活動、典型學生活動三個方面進行探討。

·18.6萬字