音樂教育的文化心理學(xué)
《音樂教育文化心理學(xué)》包含十一個(gè)章節(jié)，信息量之豐可謂海納百川，包羅萬象。得益于多樣的背景環(huán)境和交叉的觀點(diǎn)，我們的理解才能進(jìn)一步拓寬，這些觀點(diǎn)包括：孩子如何學(xué)習(xí)音樂和舞蹈；孩子怎樣通過多樣的表演形式表現(xiàn)自己；孩子如何理解周圍的音樂文化；教師的行為怎樣提高或者阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)；為什么對(duì)學(xué)習(xí)者來說，掌握文化工具（如象征性和文化性的工具）進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的；我們?cè)撊绾翁魬?zhàn)音樂學(xué)習(xí)中那些根深蒂固的觀念；我們又該如何置身于文化中，借助文化進(jìn)一步了解文化與人的關(guān)系（或文化與其他的概念的關(guān)系）；音樂學(xué)習(xí)和發(fā)展的跨文化研究該如何為初學(xué)者乃至專家構(gòu)建一個(gè)對(duì)音樂發(fā)展形式更完整的理解。在任何學(xué)科領(lǐng)域，突破性的變革都很少發(fā)生。但改變?nèi)绻娴陌l(fā)生，就會(huì)重塑人們的觀念，在某種程度上推動(dòng)一門學(xué)科向前發(fā)展，并大大豐富對(duì)這門學(xué)科的研究。《音樂教育文化心理學(xué)》就是這樣的一本著作，它會(huì)改變我們的所思所行。該書的重心在于對(duì)文化、傳統(tǒng)、社會(huì)實(shí)踐影響的理解。書中的十位作者提供了一條令人夢(mèng)寐以求的新徑，去詮釋多樣文化和社會(huì)實(shí)踐該如何融入音樂教育的多樣形式，進(jìn)而塑造孩子的認(rèn)知過程以及多姿多彩的音樂活動(dòng)。
·22.2萬字
