享學(xué)課堂的文化構(gòu)建
對(duì)于教師教學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備而言,過去一直有“要教給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”之比喻。后來,又有“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶活水,教師要成為自來水”等等說法。不論是一桶水、一桶活水、自來水還是長(zhǎng)流水,都是從教師知識(shí)的數(shù)量上來衡量和評(píng)價(jià)的,即作為教師在知識(shí)的量上應(yīng)該比學(xué)生多,這只是對(duì)教師的最底線的要求,而且是在“填鴨式”教學(xué)理念支撐下的一種要求。
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