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本書從哲學視角，深入分析教育過程、教育目標、教育要素，探討教育與社會的關系，比如教育中的真善美、自由與知識的關系、追求真理與個體謀生的教育倫理選擇等，尤其關注教育過程或教育現象中諸多困擾理論認識與實踐路徑的價值問題，這種探討既有助于回歸教育的本真和本質，有助于深化教育學理論的認識和教育實踐的推動。在當今多元文化盛行的大背景下，影響甚至干擾教育系統的因素很多，因此，教育需要從元概念出發，認真思考自身的本源和價值——我們為什么需要教育，我們需要什么樣的教育，教育能給我們什么，它又給了我們什么，我們如何改進教育？具體而言，本書討論的話題包括：教育的本真和終極問題在哪里？知識、能力、技術、態度和價值——究竟哪些是教育的目標？真善美與教育是何種關系？學生、學術、知識和教師，究竟誰是教育的主體？教育過程與教育結果，到底誰才是教育的真正鵠的？教育是國家的還是社會的？教育是追求真理的過程還是個體謀生的手段？自由是知識的前提抑或知識是自由的前提？

·20.7萬字

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外國教育思想通史（第九卷）：20世紀的教育思想（上）

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現代教育思想史。該書全面系統地展現了外國教育思想發生、發展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區教育思想向前發展與變化的政治、經濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導教育實踐的經驗，并在此基礎上對外國教育思想發展趨向作了預示性展望，從而為我國教育理論建設和教育事業的發展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質。通觀外國教育思想的歷史發展過程，我們不能不驚嘆20世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·54.6萬字

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薪火相傳，培元樹人：北京市第十九中學百年發展歷程

《薪火相傳，培元樹人——北京市第十九中學百年發展歷程》在搜集、整理大量史實資料的基礎上以時間歲月為經、以重要事件為緯運用圖文并茂的表現形式展現了培元學校及十九中的發展歷程。

·10.6萬字

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文化自信下的職教自強之路

中山市沙溪理工學校作為首批創辦的國家級示范性職業學校，遵循“以人為本，以德為先，以文化人，以質立校”的原則，本著“教學生學會做人、學好技能，為學生幸福而有意義的一生打下良好的基礎”的理念，大力發展學校文化建設，創設了環境優雅、氛圍和諧、設施先進、制度科學、功能完備的學校文化系統。多年來，學校文化以學校精神為引領，通過各種有效的途徑歸結成統一的價值鏈，形成影響學校發展的價值觀，最終落實為全校師生認同的思想方式、行為準則等，升華成為全體師生為之奮發向上的信仰。

·17.5萬字

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二十位語文名師經典課例實證研究

本書是對二十位全國語文名師經典課例實證研究成果的結集。全書共分為散文教學篇、小說教學篇、詩歌教學篇和文言文教學篇等四個單元。每一個單元均由“名師課例”、“名師小傳”、“課例研讀”、“教學之路”和“教學導航”五部分組成

·26.7萬字

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大學生創新創業指導

本書是以大學生的角色出發，根據“案例式”教學法，并輔以素質拓展。主要內容包括創業、創業精神與人生發展，創業者和創業團隊，創業機會與創業風險，整合創業資源，創業計劃，新企業創辦，新企業的生存與成長管理，創業政策與法規等。

·25.8萬字

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大學生職業生涯規劃與就業指導

本教材編寫為分為上下篇兩個部分，共為七章內容。上篇為大學生職業規劃部分，主要有職業生涯規劃基本理論、自我探索及環境分析、職業認知與決策、職業目標四章內容，其目的是讓大學生了解職業生涯規劃的意義，掌握職業規劃的基本理論與方法，撰寫職業生涯規劃書，根據規劃書進行實施與調整，培養并形成職業崗位能力。下篇為求職指導部分，主要有就業準備、就業技巧、畢業生求職陷阱及其防范三章內容，其目的是幫助學生了解求職過程，做好求職準備，掌握求職技巧，勇敢求職順利獲得職位。

·22.8萬字

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百年中小學文言詩文教學史論

本書運用文獻分析、歷史比較、案例研究、實地調查等方法，沿著由歷史追溯到現實觀照到未來構想的基本思路，堅持史論結合、古今結合的研究原則，對中小學文言詩文教學的百年演變作了全景式展示，對中小學文言詩文教學的現實作了掘進式揭示，對中小學文言詩文教學的未來作了前瞻式構想。

·28.2萬字

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我國教師專業素質研究報告

本書對我國中小學、幼兒園教師的專業素質做實證性的研究，主要研究兩個大的方面：對專業素質的要求和專業素質現狀。研究路徑以調查研究為主，并基于調查，對教師專業素質的框架進行系統的構建。全書共分為七章：第一章，緒論；第二章，幼兒園教師專業素質要求研究；第三章，小學教師專業素質要求研究；第四章，中學教師專業素質要求研究；第五章，小學教師專業素質現狀研究；第六章，中學教師專業素質現狀研究；第七章，討論·結論·建議。

·18.7萬字

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中國學習文化與學習型社會建設探索

本書力圖以全民終身學習和學習型社會建設的視角，闡述我國終身教育與終身學習、學習型社會與學習型組織建設的歷史、現狀與發展；總結了進入新世紀以來，我國學習型社會建設的輝煌成就；探討了學習型社會的兩大支柱，即終身學習服務體系和各類學習型組織建設形成的終身學習文化對我國全民終身學習和學習文化的影響。

·17.2萬字

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互聯網視域下高校心理健康教育模式發展研究

本書首先對心理健康教育進行詳細介紹，然后從大學生心理健康教育的發展狀況、互聯網發展與心理健康教育、互聯網視域下的大學生心理健康、基于“互聯網視域”的大學生心理健康模式發展、大學生互聯網道德心理及素質提升五個部分展開研究。本書探討互聯網與高校心理健康的關系，對大學生網絡心理和各項行為問題的形成與特點進行分析和研究，在分析研究對象的基礎上構建起高校互聯網心理健康教育各種實踐操作模塊。

·14萬字

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大學生心理健康與人生發展：教師指導用書

心理健康教育是高校人才培養體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內容。西南財經大學開設大學生心理健康與人生發展課程10余年，目前已經出版了學生使用的教材《大學生心理健康與人生發展》，形成了一套完整的教學和知識體系，并開發了一套慕課。在此基礎上，西南財經大學心理健康教育課程組資深教師結合時代最新研究成果和學生實際情況，并根據多年的一線教學經驗，準備開發配套用書。該教師指導用書在理論體系上嚴格貼合學生教材，同時注重時代性和權威性，引入最新研究成果；注重趣味性和實用性，提供鮮活案例。相信通過學生用書和教師用書的配套使用，并結合相應的視頻課程，能夠極大幫助各高等院校的教師們打造一門完整、實用、緊跟時代且有趣的大學生心理健康課程。對于已開設大學生心理健康教育課程的高等院校，該教師指導用書也可幫助一線教師進一步拓展對知識點的理解和運用，在深度和廣度上有進一步提升。

·31萬字

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天道教育IELTS學習指南

距離雅思考試還有三個月，不知道如何備考？市面上這么多參考輔導書看花了眼，不知道怎么選？工欲善其事，必先利其器！這本書是你備考雅思路上的必備學習指南！拒絕五花八門的模擬題，天道教育考試院一線雅思名師教你如何用最權威的劍橋雅思官方指南和劍橋雅思真題來科學備考，同時指導你合理規劃備考進度和學習計劃！最權威的雅思考試輔導資料，帶你真實體驗雅思考試，從容備考！

·7978字

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我國高等教育的國際化政策研究

高等教育國際化已經成為現代世界各國高等教育發展的必然趨勢，積極面對這個趨勢并在其中爭取更多的話語權，是我們應該采取的態度。本書主要從我國高等教育國際化政策的政策主體、政策客體、政策內容、政策工具和政策評價五個方面出發，系統地分析了國內外高等教育國際化政策的現狀、面臨的主要問題及原因，最后提出完善上述工作的政策舉措和建議。

·27.2萬字

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漫談負責任的科學研究

北大微講堂是北京大學為學生開設的科普講座，邀請各學科教授、名家、院士等，講解內容權威卻又通俗易懂。《漫談負責任的科學研究》聘請陳爾強教授講述科學研究從問題開始。科學問題的選取基于判斷；而對問題答案的探索則基于誠信。科學工作者需按學術規范行事，致力于不斷批評和修正自己的工作，從而使研究過程與研究結果能夠滿足科學說明的相關性要求和可檢驗性要求。一個具體的科學研究過程將終止于發表。原創性的科學工作只有在公開發表后，其真偽、價值和意義才能得到科學共同體的檢驗和評價，其成果才有可能進入人類的知識體系。科學工作者必須將寫作科學研究的內容看做是其工作的一部分。開展負責任的科學研究是自覺規避學術不端行為的有效途徑。

·2萬字

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讓歷史課堂充滿魅力

本書共分十章，內容包括：歷史教學語言的生動性；歷史教學材料的典型性；歷史教學手段的直觀性；歷史學習活動的組織性；問題設計的新穎性和邏輯性；問題設計的新穎性和邏輯性等。

·8.1萬字

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成長：學生參與大學治理的權力研究

學生參與大學治理實質是將學生作為大學核心利益相關者參與大學組織決策權力的重新分配過程，其權力實現對大學的育人和善治均具有重要意義。在國家高度重視高等學校治理體系建設和治理能力提升的背景下，本書跳出傳統學術權力和行政權力兩分視角，將焦點聚集在學生參與大學治理的權力上，對其運行的基本規律及在中國的實踐進行了較為深入的分析，全面闡述了學生參與大學治理的權力性質、模式和實現機理，系統梳理了學生參與大學治理的源流，并調查了中國學生參與大學治理的權力運行狀況，探究其困境與成因，最后探討了中國學生參與大學治理權力實現的機遇、空間和路徑。

·16.7萬字

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高教探索與中小學語文教學研究

本書分為上下兩編，上編為高校教育教學問題研究，論題涉及中國高校老牌專業結構調整與優化，地方本科院校辦學特色的建構創新創業教育實踐，教師應追求的新境界，中國現當代文學教學面臨的問題及大學的人文精神培育，古代漢語教學的有關問題探討等；下編為中小學語文教學問題研究，論題涉及具體文本研讀，中小學學生思想問題的癥結及對策，農村小學語文教學中存在的問題，中小學古詩教學與相關問題研究等。

·13.2萬字

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一對一教學（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.7萬字

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高校民主管理路徑研究

本書以高校民主管理路徑為研究對象，圍繞高校民主管理的內涵、依據和原則，重點分析了高校民主管理與發展情況，梳理了高校民主管理歷程與啟示。書中重點運用實證調研與理論分析的方法，對新時代高校民主管理路徑的理論基礎、法規依據、大學章程、黨務公開、校務公開、信息公開、教授治學、教代會制度、學生參與、民主協商、組織領導等方面進行了有益探索，以期能夠為進一步加強和改進新時代高校依法治校、民主治校、科學治校貢獻綿薄之力。

·18.6萬字

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教育

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