參與式規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展
本書介紹了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在西方國家產(chǎn)生、發(fā)展的背景，闡述了它對我國中小學(xué)教育改革的啟示；分析了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵，指出它既是一種重要的管理手段，又是一種重要的管理理念；重點分析了作為一所基層小學(xué)的上海交通大學(xué)附屬實驗小學(xué)，如何通過參與式規(guī)劃，制訂并實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的整個過程，尤其指出如何通過參與式規(guī)劃提升一所學(xué)校的辦學(xué)思想，提煉一所學(xué)校的辦學(xué)特色，提挈一所學(xué)校的教師隊伍，提高一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；本書設(shè)計了在中小學(xué)開展參與式規(guī)劃的一套流程，指出其中一些值得注意的問題；本書認(rèn)為，參與式規(guī)劃可以整合校長的態(tài)度、專家的技術(shù)、學(xué)校的鄉(xiāng)土知識和教師的經(jīng)驗，對學(xué)校的發(fā)展有著實實在在的促進(jìn)作用。本書適合教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長、中小學(xué)教師以及教育學(xué)科群的研究生閱讀。
·14.4萬字
