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教育的減法
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早在“雙減”政策出臺(tái)之前,新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新就在思考為天下父母寫一本書,緩解他們的教育焦慮,從需求端給孩子減負(fù),讓孩子過(guò)上“幸福完整的教育生活”。2021年夏天,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,把“雙減”旗幟鮮明地寫到了文件的標(biāo)題中。在這樣的背景下,朱永新教授將他對(duì)減法教育的思考寫出來(lái)、分享出來(lái),與天下父母乃至于教育職業(yè)共同體成員分享、討論、理解減法教育的意義,緩解教育焦慮,也能夠讓大家站在更高的立場(chǎng)上理解“雙減”,理解教育改革與創(chuàng)新的必要性。本書是研討“雙減”背景之下家庭、學(xué)校、社會(huì)為何減、怎么減的系列思考,共分為三輯十一章。第一輯主要是從認(rèn)識(shí)論的角度,與父母談減法教育,減法教育的前提是幸福生活,要把教育的減法與生命的意義結(jié)合起來(lái)思考。第二輯主要是從方法論的角度,談減法教育的落地,談學(xué)制的減法、內(nèi)容的減法、文憑的減法、觀念的減法。第三輯主要是從主體論的角度,談父母的減法、學(xué)校的減法、社會(huì)的減法。

朱永新 ·教育 ·8.1萬(wàn)字

雙惟新路(大學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育叢書)
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11年來(lái),“雙惟”實(shí)踐模式日漸完善,并在營(yíng)造“立大志、敢擔(dān)當(dāng)、求上進(jìn)、強(qiáng)素質(zhì)”的校園氛圍、提升“精氣神”、培育“學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教”的校園文化等方面,發(fā)揮了顯著的引領(lǐng)和輻射作用。“雙惟”學(xué)子在堅(jiān)持訓(xùn)練中磨礪意志,在服務(wù)社會(huì)中堅(jiān)定信念,在刻苦攻讀中增強(qiáng)本領(lǐng),在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)新創(chuàng)造,在“中國(guó)夢(mèng)”的生動(dòng)實(shí)踐中錘煉高尚品格,促進(jìn)了心理素質(zhì)(意志力)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和思維能力的提高,逐步具備了成功的基礎(chǔ)素質(zhì)。作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的新嘗試、新載體,雙惟實(shí)踐班的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了全校廣大師生特別是雙惟實(shí)踐班指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和全體“雙惟”學(xué)子的智慧和汗水,得到了教育行政主管部門、兄弟院校、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)及眾多新聞媒體的關(guān)心、支持和幫助,為方便廣大高等教育工作者深入了解雙惟實(shí)踐班素質(zhì)教育模式,特編撰了這套大學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育指導(dǎo)書籍。希望通過(guò)這種嘗試,激發(fā)全國(guó)高校教育工作者的積極性和創(chuàng)造性,共同探索高等教育新形勢(shì)下開展素質(zhì)教育工作的新途徑、新載體、新內(nèi)容、新方法,著力構(gòu)建行之有效的素質(zhì)教育育人新模式,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

劉紅寧 趙恒伯等主編 ·教育 ·8.1萬(wàn)字

中國(guó),我的第二故鄉(xiāng):巴勒斯坦前駐華大使穆斯塔法·薩法日尼口述
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本書屬于“北京大學(xué)國(guó)際校友口述實(shí)錄”,記錄北京大學(xué)國(guó)際人才培養(yǎng)的歷史,提升北京大學(xué)的國(guó)際地位和聲譽(yù)。一百多年來(lái),北京大學(xué)始終追求“為五洲萬(wàn)國(guó)所共觀瞻”的國(guó)際地位,一直致力于為世界培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在國(guó)家發(fā)展各個(gè)階段,北京大學(xué)完成了不同的使命和任務(wù),培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的知華友華的國(guó)際人才。1952年9月,“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班”的14名外國(guó)留學(xué)生成建制調(diào)整到北京大學(xué),標(biāo)志著新中國(guó)成立后北京大學(xué)來(lái)華留學(xué)工作的開始。60多年來(lái)共有來(lái)自150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3萬(wàn)多名留學(xué)生在北京大學(xué)完成學(xué)業(yè)。通過(guò)本課題的研究,可以了解國(guó)家留學(xué)生教育的政策演變,記述北京大學(xué)留學(xué)生教育的歷史,總結(jié)北京大學(xué)留學(xué)生教育的成就。所有這些也從一個(gè)重要側(cè)面印證了北京大學(xué)對(duì)世界、對(duì)人類文明發(fā)展做出的貢獻(xiàn),為以后做好國(guó)際人才的培養(yǎng)提供借鑒。

孔寒冰 ·教育 ·8.1萬(wàn)字

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