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涵養(yǎng) 省身育人：川渝通識教育探索

《涵養(yǎng)·省身·育人：川渝通識教育探索》是2016年川渝通識教育聯(lián)盟成員所撰寫的論文的匯編。《涵養(yǎng)·省身·育人：川渝通識教育探索》分為通識教育與立德樹人、通識課程建設、教學方法探索三大板塊。《涵養(yǎng)·省身·育人：川渝通識教育探索》可以為國內(nèi)從事通識教育的教師或教育研究機構提供參考，對于促進通識教育的發(fā)展有著積極意義。

·14.4萬字

關于小學生全面發(fā)展教育研究

新課程改革圍繞如何培養(yǎng)學生獨立生存能力、綜合解決問題能力，提高學生智力等方面展開，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的學生和高素質(zhì)的國民。當今國家間綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，初等教育作為國民教育體系的基礎具有十分重要的地位，此階段的兒童也處于接受學習的黃金時期。因此，加強初等教育階段對兒童全面性的培養(yǎng)成為當前教育改革的一大發(fā)展趨勢。本書根據(jù)能力是合力理論和加德納多元智能理論，就小學生為什么要全面發(fā)展以及如何全面發(fā)展做出深入的闡述，并參考國內(nèi)外優(yōu)秀初等教育學校的成功案例，提出小學生全面發(fā)展的創(chuàng)新模式，力求為素質(zhì)教育改革貢獻一份力量。

·14.4萬字

學習的升級

當下教育面臨的最大問題之一，就是教育者仍然在用過時的、非數(shù)字時代的方式，去教育伴隨數(shù)字化長大的孩子。所以，擺在教育者和家長面前最急迫的問題就是：如何利用技術和對學習的研究，去創(chuàng)造個性化學習體驗，以更好地滿足學生的需求。在《學習的升級》一書中，蘋果公司教育副總裁約翰·庫奇分享了自己50多年的“教育+技術”的跨界研究經(jīng)驗，全面論述了為什么要對傳統(tǒng)的學習動機、學習模式、學習場景進行升級，以及如何將科技成果和新的教學理念與實踐應用到學習的升級中。《學習的升級》還詳細闡述了如何把被動教育升級為主動學習、如何從一對多的老師課堂講授升級為實踐學習、如何從“項目制學習”升級為“挑戰(zhàn)式學習”，并且詳細介紹了未來學習的3要素“訪問、建構、編程”，以及開啟學習的未來的9大技術，通過學習的創(chuàng)新和技術的革命，釋放每個人的無限潛能。

認知中國：思想政治理論課社會實踐研究暨師生優(yōu)秀社會實踐論文集.第二輯

本書充分體現(xiàn)了北京青年政治學院的思政課堅決貫徹落實中央關于思想政治理論課的各項要求，將黨的政策與要求同院校實際情況相結合，將教學規(guī)范性與發(fā)揮教師積極主動性相結合，將思想政治理論課教學內(nèi)容與學生所學專業(yè)、實際困難以及所關注的社會熱點相結合。特別是在實踐教學環(huán)節(jié)，思想政治理論課教師們以高度的政治意識和強烈的責任心，堅持理論聯(lián)系實際，以關注社會、關注民生、關注國家發(fā)展為導向，常年堅持規(guī)劃、設計、指導學生參加內(nèi)容豐富且不同層次的社會實踐活動。

產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移影響機理

科學界定了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊的概念、內(nèi)涵和特征，詳細分析了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移的含義及其獨特的特點。依據(jù)系統(tǒng)論的思想構建了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移系統(tǒng)的熵變模型，基于耗散結構理論構建了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移過程模型，揭示了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移的實質(zhì)。以團隊效能理論和復雜性科學為基本思想，提出了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移影響機理的“I-P-O”理論模型；對各研究變量維度進行科學界定，構建了知識轉移影響機理的概念模型；分析了各個影響因素對知識轉移效能的影響程度與方式，確定了

教育漫話

《教育漫話》是英國哲學家洛克的教育代表作，集中反映了歐洲文藝復興時期新興資產(chǎn)階級的教育觀。本書分為上下兩篇，包括家庭教育和學校教育，從孩子的衣食住行等生活習慣再到他們的學習成長，都有著詳盡的敘述。為了將作者的本意更好地傳達給讀者，在尊重原著的基礎上，本書在語言潤色上做了一些調(diào)整，以符合現(xiàn)代人的閱讀要求。在書的最后，還加上了洛克的經(jīng)典教育格言，以供讀者學習。書中對教育力量所持有的深刻信念、對父母的教育責任和早期教育的重視以及具體教育工作的見解，在今天還是能帶給人們很大的啟迪。

教育與中國農(nóng)村減貧

本書首先詳細回顧了國內(nèi)外關于教育與貧困之間關系的研究成果，進而結合農(nóng)村貧困產(chǎn)生的原因和反貧困的措施和手段，深入分析了教育促進農(nóng)村減貧的作用機制。然后，在此基礎上，借助空間滯后模型、空間誤差模型、Logit模型、雙重差分模型以及斷點回歸模型實證分析中國農(nóng)村受教育水平、受教育層次、受教育類型、《義務教育法》實施和高校擴招政策實施對農(nóng)村貧困的影響。最后，綜合實證結果與國情實際，就提升受教育水平、優(yōu)化受教育結構、強化職業(yè)教育發(fā)展等方面提出促進農(nóng)村反貧困的相關政策建議。

青年學生網(wǎng)絡道德失范行為及糾偏

網(wǎng)絡帶給人們便利的同時，網(wǎng)絡世界的虛擬性、開放性、去中心、去邊界、扁平化等特征，導致了諸如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡色情、網(wǎng)絡誹謗、網(wǎng)絡欺騙、網(wǎng)絡濫用、網(wǎng)絡抄襲、網(wǎng)絡謠言等網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象和行為的產(chǎn)生。通過網(wǎng)絡道德訓練和網(wǎng)絡道德養(yǎng)成教育對網(wǎng)絡道德失范行為進行糾偏，構建網(wǎng)絡道德動機、情感、能力三大訓練體系以及學校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡道德養(yǎng)成路徑。以期建立網(wǎng)絡道德新秩序，培育健康向上向善的網(wǎng)絡文化，營造良好的網(wǎng)絡生態(tài)體系，從而形成正確的網(wǎng)絡道德觀，促進青年學生身心健康發(fā)展。

超級分析力訓練

本書介紹分析力的培養(yǎng)方法，并且附有測試題，使人提高分析能力、掌握分析力，使人提升素質(zhì)，豐富自己生活。

聾人大學生語文溝通與交際教學實務

語言是交際的工具，聾生習得漢語的目的就在于能在交際中運用漢語。針對聾生漢語基礎薄弱、溝通困難的現(xiàn)狀，本書把研究重心放在如何讓聾生“正確使用祖國語言文字”這一根本任務上，重點關注聾生句子輸出的能產(chǎn)性與流暢度、語法的規(guī)范度、語義表達的完整性和準確性、句內(nèi)和句間的言語組織邏輯性等方面以及有殘余聽力聾生在交際中的發(fā)音準確度。通過有效教學讓他們掌握在不同的交際場合、不同情境中的交際本領，培養(yǎng)良好的個性、健全的人格與合作精神，為成為一個職業(yè)人奠定基礎。

百年求索：演進與躍遷——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重回國民教育體系

書稿內(nèi)容來自2019年春節(jié)在北京中法大學舊址舉辦的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入山東地方必修課程研討對話會，集合百年間不同角度關于經(jīng)典的話題與國家政策的導向共分為三部分。第一部分教育大家圍繞“讀經(jīng)”與“廢經(jīng)”問題進行的政治、思想上的論爭。第二部分是參與對話會的專家學者們的發(fā)言。主要圍繞山東設置傳統(tǒng)文化必修課的實踐討論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重回國民教育體系的可行性與重大意義。第三部分是專家學者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學教育的原因、路徑和存在問題，以及對傳統(tǒng)文化教育的歷史、思想的研究。這三部分，從現(xiàn)實到歷史，從實踐到理論，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入國民教育體系進行了全面思考與深入探討。

公民的責任與權利：中小學法治教育漫談（中小學教育教學新視點叢書）

對責任的理解通常可以分為兩個意義。一是指分內(nèi)應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。《中華人民共和國教師法》對教師的權利和義務的規(guī)定，教師個人不能任意選擇，也不能自行放棄，而且權利和義務具有交叉性，如教師教書育人既是其權利也是其義務。學校是享有一定權利并承擔一定義務的社會組織，屬于教育法調(diào)整的重要對象。我國是一個法治的國家，公民享有基本的權利，但權利與義務并存，在享受權利的同時，我們也要盡到自己的一份責任，本書就是從公民的權利與責任出發(fā)，讓廣大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，應該做什么。把我國的法治發(fā)展推向更好的發(fā)展。

小學語文課程教學指導教程

本書以對《義務教育語文課程標準》（2022年版）的研究為切入點，從語文教科書的評介和使用、識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流等方面進行深刻解讀，緊扣語文學科教學的核心理念，聚焦學科教學實際，關注課程標準實施策略，以一線教學案例解讀課程標準并指導教學，為師范生語文課程教學提供有效的范例支撐。本書既能彰顯理論解讀的權威性和深刻性，又能突出實踐操作的示范性和引領性，是師范生學習、從事語文課程教學的常備指導書。

強體健魄樹我邦國：浙江大學百年體育文化傳承與發(fā)展

本書共分五個部分。第一部分浙大體育的概況，簡單介紹百年浙大體育。第二部分浙大體育歷程，重點是突出百年浙大發(fā)生的重大事件。第三部分浙大體育人物，介紹百年浙大體育風云人物。第四部分浙大體育建筑，主要是各校區(qū)體育建筑圖片的集錦。第五部分是附件，主要是對浙大百年體育的大事記以及各種榜單的羅列。本書的出版適合于新進浙大學生了解浙大體育發(fā)展，促進學生鍛煉熱情。

有趣的語文：一個語文教師的“另類”行走

時下，語文教學是最容易收到針砭的學科，語文老師也經(jīng)常遭人質(zhì)疑。但在中小學語文教學一線，又確實有一批語文老師孜孜以求，同孩子一起逃脫束縛。《有趣的語文》的作者凌宗偉老師是一位有著30多年教齡的中學語文教師，也是一位特立獨行的教育批判者。在這本書中作者借助自己的課堂教學案例，對時下語文教學進行深刻地反思，以生動直白的語言向讀者呈現(xiàn)了一位中學語文教師個性化的思考與行走方式：原來語文教師可以成為一名好玩的教師，語文課堂也可以成為有趣的課堂。作者在這本書里用自己的行走告訴讀者，盡管每個人對語文、對教育都有自己的理解，但要讓自己的理解回到語文教育的本源，就要將閱讀、實踐、思考、總結有機地結合起來；教學研究文字力求找不到理論依據(jù)的不寫、沒有具體教學實踐印證的不寫，凡自己提出的觀點，要在自己的教學實踐中堅守，在行走中反思于改善。《有趣的語文》不僅可以引起廣大教師的共鳴，也可以讓學生和家長了解一個語文老師的心路歷程，通過語文學習更深刻地理解外部世界和我們自身，并更流暢生動地表達我們對世界的認識。

班級管理原理與方法

本書主要探討班級管理的基本原理和具體實踐的策略方法問題。班級作為學校的基層組織，其管理的水平直接關系學生的成長發(fā)展，需要科學理論來指導，使其更好地適應形勢的發(fā)展，實現(xiàn)科學化的管理。

教育培訓大運營：K12業(yè)務精細化操作指南

這是一本全面解讀K12業(yè)務運營之道的實戰(zhàn)力作，為K12教育培訓行業(yè)的管理者和從業(yè)者提供了操作性極強的實用指南。本書以作者原創(chuàng)的“三池邏輯”作為K12業(yè)務運營的底層邏輯，結合行業(yè)最新發(fā)展現(xiàn)狀，逐一剖析了K12教育培訓機構的招生、設班、擴科、續(xù)班、產(chǎn)品設計、定價、組織架構設計等業(yè)務運營的全鏈條環(huán)節(jié)，以理論結合實踐，全面闡釋K12教育培訓業(yè)務的運營要點。本書大量展示了當前國內(nèi)K12教育培訓機構的先進實戰(zhàn)案例，厘清了K12教育培訓業(yè)務的相關概念，并對抽象概念或復雜案例以原創(chuàng)圖表的方式進行可視化演繹和拆解，語言風格平實易懂又不失專業(yè)性，保證了較強的可讀性和操作性。本書適用于教育培訓行業(yè)的中高層管理者加深思考、啟發(fā)思路，也可以幫助教育領域投資人快速全面地了解K12教育培訓的業(yè)務邏輯，做出準確判斷；亦可作為內(nèi)部培訓教材使用，幫助K12教育培訓機構教職人員提高業(yè)務水平。

準備

2001年，高中老師塔文納發(fā)現(xiàn)，社會需要一個系統(tǒng)來篩選出誰適合什么樣的工作，于是學校便成為這樣的平臺。而大部分學生并不知道高中畢業(yè)意味著什么，除了拼學業(yè)成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體制時，她發(fā)現(xiàn)自己做媽媽了，而“9·11”事件的爆發(fā)，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇了教育。薩米特中學就這樣從無到有創(chuàng)辦起來，六年后，它迎來了首屆畢業(yè)班。這里既有來自吸毒家庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有出身于中產(chǎn)階級上層家庭的天才少年。在這所充滿奇跡的學校，無論什么家庭背景的孩子，都學會了寶貴的自我認知，培養(yǎng)了自主學習和反思問題的能力，了解自己想要什么，知道未來的目標，以及如何為過上有經(jīng)濟保障的充實而有意義的生活做準備。

學習的藝術：如何學習和學什么

本書的目的旨在幫助以下幾種人：結束學校生涯、希望盡快獨立進入更高知識領域的青年男女；感到年輕時在學習的藝術方面缺少正確訓練、渴望克服這一缺陷的人；在用腦方面接受過良好訓練、發(fā)現(xiàn)可利用的業(yè)余時間很多，并渴望盡可能利用這些時間的成年人；為了過上體面生活、面臨職業(yè)和生存轉型的人。“活到老，學到老!”這是一句古老而睿智的格言，不過我想再加上一句：“學到老，活到老!”本書將向你介紹當今世界最重要而又最易被忽視的藝術——學習的藝術。在現(xiàn)實生活中，我們除了偶爾靠運氣獲得某些東西之外，其他一切都得依賴于這門藝術。只有通過學習，才能獲得健康、財富和幸福。人類社會的所有進步都離不開學習。