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教師的人文之旅
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教師的人文之旅

在我國當前教育與社會雙重轉型的背景下，基礎教育教師迫切需要提升人文素養，并付諸教育實踐；提升基礎教育的人文性在經濟科技突飛猛進、應試教育“扎扎實實”的當下具有深遠意義，基礎教育教師成為人文之師是時代要求。本書對以下方面進行了深入的研究：一是教師自身人文素養的提升；二是教師利用人文主義審視當前基礎教育的理念與實踐。

蔡連玉 ·教育 ·17.7萬字

信仰追問
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信仰追問

這本小冊子，所說的信仰，不同于日常生活中人們恪守的個別信念或信條，而是關于信念的系統化的理論思考，是作者二十多年來關于信仰問題的不懈探求與追問。在論述信仰這一哲學味很濃的較為玄奧的問題時，作者梳理出101個問題，采用哲學隨筆的形式，向讀者娓娓道來：何謂信仰、誰在信仰、信仰什么、怎樣信仰、信仰何用，極富哲理的語言，給人以思辨的體驗和一種精神的愉快。

劉建軍 ·教育 ·17.7萬字

最新章節 第35章 信仰何用(5) 2015-05-07 18:18:46
高校科技評價若干重大問題研究（教育部科學技術委員會戰略研究重大專項）
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高?？萍荚u價若干重大問題研究（教育部科學技術委員會戰略研究重大專項）

本書針對國家的重大戰略需求，系統解讀和探究高?？萍荚u價的若干重大問題。本書以高?？萍荚u價的內涵、分類評價指標為基礎，主要針對高校科技成果、科技人才、科技創新平臺和科技項目等對象的評價改革問題進行深入分析。

朱佳妮 楊希 劉莉 劉念才 ·教育 ·17.7萬字

新時代思想政治教育引論
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新時代思想政治教育引論

提出“新時代思想政治教育”這個概念，意味思想政治教育要與時俱進，跟上“中國特色社會主義進入了新時代”這一節奏，以嶄新的姿態來做好思想政治工作，增強鑄魂育人的效果；意味著進入新時代，思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新機遇、新挑戰，需要立足“兩個大局”，堅持問題導向，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中更好地發揮思想政治教育的作用和功能。當前，推動新時代思想政治教育發展，要以大數據、人工智能等現代信息技術所帶來人的存在方式、生活方式的變革為契機，著眼于推動人的現代化，守正創新，聚焦思想政治教育的時代化、針對性、相互性、親和力、話語體系等領域展開研究，通過貫徹新發展理念，深化思政課改革創新，推動課程思政與思政課同向同行，更好地回答培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人這一時代課題，為新時代走好新的長征路、在新的趕考之路上繼續交出優異答卷貢獻思想力量。

邱仁富 ·教育 ·17.7萬字

4—6歲城鄉幼兒前科學概念的研究：以生命科學領域為例
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4—6歲城鄉幼兒前科學概念的研究：以生命科學領域為例

皮亞杰認知發展理論認為，認知發展階段是領域普遍性的，處于前運算階段的幼兒既無演繹推理，也無歸納推理，對事物的認知不是從事物本身的特點及其內部關系出發，而是表現出“泛靈論”傾向，受限于知覺相似性和自我中心思維。領域特殊性和樸素理論的研究者有力的批判了對幼兒認知能力的低估傾向，幼兒也能將世界組織成有意義的范疇，兒童早期的概念不單單依賴于知覺外表，而且常常反映了某個范疇的成員間比較深層的不那么明顯的關系。幼兒在生命科學領域具有較豐富的前科學概念，逐漸形成一個類似“理論”的知識體系，雖然不是真正的科學理論，但具有理論的性質和功能，能用于解釋和預測特定領域中的現象。

符太勝 ·教育 ·17.7萬字

教育與人：生命生成和美好生活
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教育與人：生命生成和美好生活

人是這個世界上復雜的存在，自然性、社會性和獨特性在作為個體的人的身上得到了淋漓盡致的展現。兼具矛盾與統一屬性的人蒙上了一層神秘的面紗，吸引眾多學科和學者將之作為研究對象。在教育領域中，對于人的重視更是達到了巔峰。本書從教育與人的美好生活、教育與人的人生境界、教育與人的卓越和教育與人的人性豐富四個主題出發，探討教育視域下人的生命生成和美好生活，以期同廣大教育工作者共同思考教育與人的內在聯系。

劉濟良等 ·教育 ·17.7萬字

養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持
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養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持

養育孩子不能在真空的環境下進行養育子女更為艱辛，有很多實實在在的困難然而父母能得到的幫助常常比較有限父母都是普通人，并沒有什么超能力父母孤立無援，束手無措——為什么父母為了孩子能夠獲得良好的教育資源，不得不犧牲自己的生活質量？為什么父母會很擔心自己的孩子無法在競爭中脫穎而出，導致了父母雞娃，給孩子帶去了極大的壓力和焦慮？為什么越來越多的年輕人不愿意生小孩？……我們還要重蹈傳統養育的覆轍嗎？百萬級暢銷書《父母的語言》作者新作為未來養育呼吁和吶喊：父母需要的不是救世主，需要的一個父母聯盟——獲得企業、社區和整個社會的資源、關注和支持比如父母更長時間的帶薪產假、社區和社會擁有良好的保育機構和政策強大的父母聯盟，塑造身心健康和學習能力強大的孩子。

(美)達娜·薩斯金德 ·教育 ·17.7萬字

新時代高校思想政治教育實效性研究

新時代高校思想政治教育實效性研究

本書以新時代高校大學生思想政治教育實效性研究為主題，立足于增強思想政治理論課育人實效性，全面系統地梳理了高校思政課育人功能的內涵、特點。在廣泛閱讀文獻的基礎上，結合學科特點客觀地分析出當前我國高校思想政治教育工作的開展所取得的成效。主要內容包括高校大學生思想政治教育的機制構建和運行程序、高校思想政治理論課教學改革遵循的基本原則、新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設的基本路徑、提升高校大學生思想政治教育實效性機制研究等。本書注重理論性與實踐性相結合，適合高校思想政治教育工作者參考閱讀。

周倩 湯菊芳 陳紅玲 ·教育 ·17.7萬字

最新章節 第24章 參考文獻 2025-02-25 17:24:31
新時代 新理念
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新時代 新理念

一所學校的發展與其自身的文化底蘊、教育理念、管理思維等密不可分。根據黨的教育方針，立足校情，準確定位，確立辦學理念，是一所學校發展的前提。榆林市第二中學自創建于至今已有40年的辦學歷史.但是，長期以來，榆林市第二中學受多方面因素影響，學校發展艱難。2014年，為了從根本上改變辦學現狀，學校新一屆領導班子根據黨的教育方針，立足校情，準確定位，確立了“德行天下，智藝雙馨”的辦學理念。學校將這幾年來的教學成果與管理經驗以本書的形式分享與教育同仁，希望共同推進我國高等教育事業的改革和發展。

王世英 ·教育 ·17.7萬字

創造力譯叢：提升高等教育創造力
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創造力譯叢：提升高等教育創造力

“創新”一次現已是社會熱點詞，更是國家的政策之一，“大眾創業，萬眾創新”也已成為眼下中國發展的主軌道之一。因此創新的重要性和必要性已逐步被各行各業所認識并實踐，教育也是亟待創新的領域之一。該書正是融合世界很好教育專家對高等教育創新的認識與實踐，囊括了優選范圍內優選的高等教育創新理念，既有理論的介紹，也有實際案例操作中的經驗，融現實批判與未來想象于一體。重點研究創造力與高等教育之間的關系，為在高等教育中培養具有創造力的學生提供了方案。該書配以豐富的數據和案例研究，附以大量的互聯網資源，對理解優選高等教育的演變和發展以及在此背景下理解高等教育創造力的內涵和提升有積極的作用，是一本不可或缺的著作，也是教育工作者推薦閱讀之書。

諾曼·杰克遜 馬丁·奧利弗 馬爾科姆·肖 詹姆斯·威茲德姆 ·教育 ·17.7萬字

中國高等教育研究機構的組織轉型研究
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中國高等教育研究機構的組織轉型研究

我國高等教育研究機構（以下簡稱高教研究機構）成立于20世紀80年代初期，以研究校內問題、為學校領導提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發展，特別是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環境下，如何促進高教研究機構通過組織轉型，重新找到生存和發展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉型作為研究的主題，按照從“一般→個別”“靜態→動態”的研究路徑，從高教研究機構的現實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現狀，系統而客觀地解釋高教研究機構轉型探索的內在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉型發展提供切實的理論指導。

劉怡 ·教育 ·17.7萬字

文化治校的力量
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文化治校的力量

學校文化是學校全體成員共同創造和經營的文明、和諧、美好的生活方式。學校師生共處于相同的文化環境中，會遵守相同價值觀，按照同樣的規則行事，這便是學校文化所發揮出的無形的力量。本書是李志欣校長在學校文化建設方面的理念、文章和訪談等作品的體系化結集，講述了學校文化建設的重點，全面介紹了李志欣校長的“零”作業和“全學習”理念、實踐方法和成果，論述了學校文化建設如何追尋“文明”的核心概念，以及怎樣激發教師的使命感。李校長指出文化育人、植入人的精神世界，才能體現學校真正的辦學個性和辦學特色，達到文化治校的境界。

杜建國等 ·教育 ·17.7萬字

我曾走在崩潰的邊緣：俞敏洪親述新東方創業發展之路
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我曾走在崩潰的邊緣：俞敏洪親述新東方創業發展之路

這本書是作者俞敏洪第一次完整、深度地講述新東方從0到1、從1到N的創業歷程，披露了諸多不為人知的細節，讓人看到帶領著新東方從一個培訓班發展成為上市集團的創業者，以及他的團隊曾經經過的至暗時刻，甚至曾走到崩潰的邊緣。創業維艱，1/4個世紀的風雨征程，完整地被記錄，激蕩地再現了新東方創始團隊及新東方人，在時代的光輝中砥礪前行的身影。延著內容主線，“三駕馬車”的光陰故事已經留存，新生代的管理團隊已在快速發展的互聯網時代中開拓進取，搏出廣闊天地，而今，人工智能浪潮下，新東方又將向何處進發，仍是新東方故事的待續篇章。相信這本書，定能讓讀者在作者個人一貫的幽默敘事方式中，在個人發展、組織建設、企業管理等多個方面受到啟發和激勵。

俞敏洪 ·教育 ·17.6萬字

大學課外培養
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大學課外培養

課外培養是大學人才培養的重要組成部分，大學課外培養具有廣闊的舞臺、無限的空間、潛默的功效、獨特的作用，是大學不可替代的、極其重要的人才培養途徑。課外培養與課內培養共同構成了“雙軌并行”的人才培養模式。本書就大學課外培養基本概念、國內外開展情況、課外培養的基本目標、課外培養的平臺與路徑、課外與課內雙軌并行、課外培養的工作實踐、課外培養的實施保障、課外培養的考核評價等，進行了理論和實踐上的探索，并對大學課外培養的未來發展予以了展望。本書可供高等學校管理人員、教育改革研究人員、學生工作干部教師、相關專業研究生等閱讀參考。

楊國欣等 ·教育 ·17.6萬字

高校與科研院所聯合培養研究生典型案例匯編（2012）
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高校與科研院所聯合培養研究生典型案例匯編（2012）

2012年9月，教育部決定開展高校與科研院所聯合培養研究生典型案例的撰寫和推薦工作。截止2012年10月22日，共收集限額申報案例118個，其中，根據教育部《高等學校和科研機構開展聯合培養博士研究生工作暫行辦法》開展的聯合培養案例9個、國際合作聯合培養研究生的案例4個、多種類型開展聯合培養研究生的案例7個入選此次案例匯編。這些典型案例主要集中在學生招收、課程設置、導師指導、科研合作、聯合實踐基地建設等七個方面的創新，為加強科教合作，提升研究生培養水平，起到示范作用。

北京航空航天大學首都高等教育發展研究基地 ·教育 ·17.6萬字

慢慢做教育：一所學校教師隊伍建設的思考與行動
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慢慢做教育：一所學校教師隊伍建設的思考與行動

本書為中小學研究與改進叢書之一。對于任何一所學校而言，教師隊伍的發展水平都是學校辦學質量不斷提升的重要方面。本書從學校所秉承的“慢教育”這一辦學理念出發，從德育導師專業發展、校本教研與教師專業發展、師徒結對與教師專業發展、教科研與教師專業發展、課程開發與教師專業發展以及中層干部助理制度這六個方面，全面透視了一所為了教師隊伍建設所做出的努力，完整呈現了“設想—行動—反思—改進”這樣一種理論指導之下的實踐探索之路。

韓亞斌 ·教育 ·17.6萬字

木鐸金聲：名師引領下的團隊實踐與成長足跡
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木鐸金聲：名師引領下的團隊實踐與成長足跡

《木鐸金聲》匯集了隴原名師閆桂珍高中語文環縣二級工作室成員近年來的專業成果，記述了一批優秀教師的成長足跡，它是我縣工作室建設及名師團隊發展的有力例證。從2014年我縣設立專項經費啟動名師工作室及名師團隊項目建設至今，已建設了16個名師工作室，培養出近50名環江名師，在縣域學科建設和教研教改等方面發揮著示范引領和輻射帶動作用。

向文劍主編 ·教育 ·17.6萬字

創業基礎與創新實踐
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創業基礎與創新實踐

本教材是基于北京大學《創業基礎》課程開發的一本創新創業方面的教材，內容涵蓋創新思維與企業家精神、創新經濟與創業社會、價值創造與創業機會、商業模式設計與開發、創新資源與創業資本、創業計劃與企業開辦、創新實踐與創新管理、網絡時代的創新與創業。全書從創新思維、創新方法和創新管理多角度全方位展示了創新創業的內涵和外延，隨課程開發的“創新學堂”學習平臺為讀者提供了全新的互動化學習模式。

蔡劍 吳戈 王陳慧子 ·教育 ·17.6萬字

中華優秀傳統文化的思想政治教育功能研究
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中華優秀傳統文化的思想政治教育功能研究

中華優秀傳統文化作為中華民族獨特的精神標識和中國人民的精神食糧，不僅是提振當代中國人精神力量的不竭動力，更是滋養新時代思想政治教育的源頭活水，具有意義深遠的思想政治教育功能?；诖?，筆者立足于中華優秀傳統文化思想政治教育功能的概念闡釋與理論基礎，探尋思想政治教育與優秀傳統文化之間的關系，并從中華傳統文化網格與文化脈絡中探尋思想政治教育的文化根源，在人的文化教養、社會的文化傳播、歷史的文化綿延、當代的文化發展中把握思想政治教育存在和發展的文化根脈，梳理中華優秀傳統文化思想政治教育功能的類別。本書從現實問題出發，提出相應的對策建議，從而拓展中華優秀傳統文化思想政治教育功能的新思路、搭建新平臺、營造新氛圍、提供新途徑、打造新載體，將中華優秀傳統文化有效融入課程改革、融入宣傳媒體、融入校園文化建設、融入師資隊伍建設、融入教育對象生活場域等，提升思想政治教育文化育人功能的實效性和凝聚力。

高安安等 ·教育 ·17.6萬字

新時代大學生綜合素養與發展
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新時代大學生綜合素養與發展

《新時代大學生綜合素養與發展》一書從廣闊的文化背景出發，融會了哲學、文學、社會學、心理學、經濟學、信息學等各類學科知識，緊扣指引當代大學生成長成才這一主題，根據新時代大學生通識素養提升與綜合發展的需要設置5個專題模塊，包括文藝素養模塊、心理素養模塊、財經素養模塊、信息素養模塊以及職業素養模塊。每個模塊由知識學習、能力發展、素養提升三個單元組成，并且設置了案例導入、自主學習、探索學習以及合作學習等學習活動，對于加強大學生政治思想素養、科學文化素養、身體健康素養、藝術素養、心理素養和職業素養等方面的全面引導和培養，促進廣大青年學生成長成才具有重要作用。

張珍真 焦紅紅主編 王曉敏 黃珍副主編 ·教育 ·17.6萬字

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