地方本科院校人才培養(yǎng)模式的變革與轉型：基于多案例的研究
對于以教學為主的地方本科院校，人才培養(yǎng)模式的變革與轉型是其向應用型大學轉型的核心。通過梳理建國以來應用型人才的歷史演變歷程與闡述高校的類型分化，地方本科院校主要屬于應用型大學，培養(yǎng)應用型人才。地方本科院校人才培養(yǎng)模式的變革與轉型主要受哪些因素的影響？應該如何培養(yǎng)應用型人才？如何更好地促進人才培養(yǎng)模式的變革與轉型？圍繞著這三大問題，基于資源依賴理論、新制度主義理論和復雜系統(tǒng)理論，構建理論解釋模型；根據(jù)理論解釋模型并結合浙江省的具體案例，闡明了人才培養(yǎng)模式變革與轉型的影響因素或成功的原因。這三所學校深受學校發(fā)展歷程的影響，具有歷史的積淀性；浙東文化經(jīng)世致用、經(jīng)史并重，知行合一、注重創(chuàng)新，求真求是、義利雙行的精神影響著人的認知與行為。組織外部的經(jīng)濟發(fā)展與公共政策給學校提供了機遇與挑戰(zhàn)，使人才培養(yǎng)的改革獲得合法性。學校要控制外部環(huán)境，要有銳意改革的精神，不斷進行人才培養(yǎng)模式的改革與探索。通過解釋分析，進一步驗證了理論假設：地方本科院校人才培養(yǎng)模式的變革與轉型是多方主體在多重因素的影響下相互作用的復雜的過程。其他地方本科院校在轉型過程中絕不能一蹴而就，需要經(jīng)歷一個漸進的演變過程。針對地方本科院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與存在的問題，地方本科院校的人才培養(yǎng)模式的變革與轉型要從國家、高校、校企之間、個人等方面加強改革與發(fā)展。
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