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全書系統(tǒng)地介紹了幼兒園、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等各科教學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)與成長經(jīng)驗，介紹內(nèi)容包括教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課堂和成長經(jīng)驗等。本書是“十二五”重點建設(shè)教師培養(yǎng)基地項目的部分成果，可作為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,對青年教師成長具有重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

·28.2萬字

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大學(xué)生思想政治教育研究（第二輯）

本論文集從新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作等幾個方面探討新時期大學(xué)生思想政治教育，對新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對策、思想政治理論課話語體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進行了深入研究。本書的出版對將大學(xué)生培養(yǎng)成自覺踐行社會主義核心價值觀、有理想有本領(lǐng)有擔當?shù)囊淮嗄昃哂兄匾饬x。

·18.5萬字

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教師的挑戰(zhàn)：孩子從一百個不配合到心甘情愿守規(guī)矩

本書是德雷克斯心理學(xué)經(jīng)典著作。在日常教學(xué)活動中，老師經(jīng)常遇到學(xué)生挑戰(zhàn)挑釁，這是個普遍難題。作者認為重要的是，老師要學(xué)會適應(yīng)孩子的情況，而不是讓孩子適應(yīng)他。本書認為目前大部分老師都在用傳統(tǒng)的分而治之的獨裁原則來處理學(xué)生的挑戰(zhàn)這種做法不可取。羞辱和強迫服從并不能讓老師獲得學(xué)生的合作。一旦老師變得充滿憤恨、沮喪、惱火，他就不再是一個領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，而變成了一個戰(zhàn)斗的人——為自己的權(quán)力、地位、威信和優(yōu)越性而戰(zhàn)。視角犀利敏銳、附有大量的案例，讀起來就像是發(fā)生在身邊的真實故事，方法也很有實用性。

·19.7萬字

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公民的誕生

《公民的誕生》是一本為美國七、八年級學(xué)生準備的公民培養(yǎng)讀本。與那些側(cè)重從政治和公共建設(shè)角度寫作的公民教育讀本不同的是，本書主要從公民的身心發(fā)展、道德與倫理、價值觀等方面來闡述，供美國學(xué)校作為公民課的教材使用，幫助學(xué)生確立崇高的道德標準，促進公民素質(zhì)的全面提升。《公民的誕生：美國公民培養(yǎng)讀本》內(nèi)容共分四大部分：兒童篇、青年篇、成人篇、公民篇，共39章，讓學(xué)生在校期間每周閱讀一章。本書從個人修養(yǎng)的多個角度，指導(dǎo)學(xué)生不斷完善自我、做一位合格公民，為將來融入社會做好準備。每章開頭五句切合專題的名人名言，學(xué)者胡適先生曾閱讀本書，并對開篇的名人名言極感興趣，親自翻譯介紹到《競業(yè)旬報》，倡導(dǎo)中國的公民教育。本書中還引用了大量人物軼事，以吸引學(xué)生的閱讀興趣，讓他們與這些大人物“直接接觸”，激勵他們樹立遠大的目標和抱負，做一個對自己和國家的未來敢于擔當之人。教育的最終目的，是培養(yǎng)合格與的公民，相信本書能填補國內(nèi)這方面讀物的空缺，并推動社會真正關(guān)注新一代公民的成長，共同探索教育的當下與未來。

·12萬字

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移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育路徑研究

本書主要對移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育路徑的相關(guān)概念進行梳理界定，研究其特征原則，進行現(xiàn)狀調(diào)研，分析其影響因素，加之對典型案例的實證和長效機制的探尋，使移動互聯(lián)網(wǎng)高校思想政治教育路徑創(chuàng)新的相關(guān)對策得以真正實現(xiàn)對癥下藥，為大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供重要的理論依據(jù)，有助于提升高校思想政治教育質(zhì)量。本書彰顯了高校思想政治教育的與時倶進，契合了教育對象的新特點，增強了高校思想政治教育實效性，具有較為廣泛的范式參考價值和模式借鑒價值。

·20.4萬字

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南山教育記憶

《南山教育記憶》一書通過對17位深圳市南山教育老領(lǐng)導(dǎo)、老校長的采訪，回憶了1979年至2006年間，特別是1990年南山建區(qū)以后南山教育發(fā)生的重大事件。本書以口述史的方式，詳細記錄了南山教育發(fā)展的光輝足跡，再現(xiàn)了南山教育前輩的改革創(chuàng)新精神。本書的口述者都是在改革開放的大潮中，從祖國各地來到南頭半島的，他們親身經(jīng)歷了南山教育艱苦的創(chuàng)業(yè)過程，親眼見證了南山教育從落后的農(nóng)村教育走向教育現(xiàn)代化的過程。這份口述史，不僅貫穿著口述者個人酸甜苦辣的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了諸位醉心教育的有志之士在時代發(fā)展的洪流中堅持理想的奮斗激情，更透過南山區(qū)教育的發(fā)展變化一路勾畫了深圳市在改革開放的浪潮中的飛速發(fā)展，南山教育敢為人先的創(chuàng)新精神和艱苦奮斗的務(wù)實精神亦是整個深圳發(fā)展的精神。

·15.1萬字

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思想政治理論課教學(xué)中的美育融入研究

當前，高中思想政治課教學(xué)還存在不足，將美育融入高中思想政治課教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，有利于提高高中思想政治課的教學(xué)效果和培養(yǎng)教師的審美情懷。同時，高中思想政治課還存在豐富的美育資源與強大的美育功能，這就為在高中思想政治課教學(xué)中融入美育提供了可能性。要實現(xiàn)美育與高中思想政治課教學(xué)的融合可通過教師內(nèi)外兼修給學(xué)生傳遞美，同時高中思想政治課要實行審美化教學(xué)，在此基礎(chǔ)上加強學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的審美創(chuàng)造，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

·13.8萬字

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大學(xué)教師流動與學(xué)術(shù)勞動力市場

大學(xué)教師流動是學(xué)術(shù)職業(yè)乃至高等教育發(fā)展中的重要議題，本書是劉進在其博士論文的基礎(chǔ)之上修改而成的。本書綜合運用文獻研究法、調(diào)查研究法和比較研究法，探討了大學(xué)教師尤其是中國研究型大學(xué)教師流動與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)勞動力市場的緊密關(guān)系，深入研究了影響中國研究型大學(xué)教師流動的各種因素，包括收入水平、聲望、績效、資歷和性別等，指出：大學(xué)教師流動促進學(xué)術(shù)職業(yè)的起源，在學(xué)術(shù)職業(yè)形成、學(xué)術(shù)規(guī)范建立、學(xué)術(shù)自由獲得、學(xué)術(shù)職業(yè)吸引力提升等方面起到核心作用。

·17.4萬字

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江南社會歷史評論（第12期）

《江南社會歷史評論（第12期）》收入了海內(nèi)外江南社會史專家們的10余篇論文。其中，復(fù)旦大學(xué)的戴鞍鋼教授通過考察1911年發(fā)生在江南和上海的金融恐慌，從而關(guān)注那個大變動時代人們的心態(tài)。南京大學(xué)的著名社會經(jīng)濟史學(xué)者范金民教授則通過解讀《圣駕五幸江南恭錄》這篇歷史文獻，還原了康熙第五次下江南的真實場景。蘇州大學(xué)的朱小田教授則通過對豐子愷作品的分析，探討江南文人在社會轉(zhuǎn)型時期是如何對社會生活進行藝術(shù)關(guān)照的。香港中文大學(xué)的邱澎生教授則對清代蘇州的商匠工資糾紛對清朝地方政府的經(jīng)濟立法的影響做了深入研究。本期文章精彩紛呈，特點突出，有助于讀者對近代以降的江南經(jīng)濟、江南文化、江南社會有新的了解和認識。

·24.3萬字

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班會課可以這么上：放大招施小計

班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校管理中很基礎(chǔ)很完整很活躍的常設(shè)機制為使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中有組織有計劃有成效地不斷進步，班級管理是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而及時又務(wù)實的班會課就應(yīng)運而生在班級管理方面，班會課針對學(xué)生的價值引領(lǐng)團隊合作習(xí)慣養(yǎng)成興趣愛好等事宜，能夠給予及時的提示，恰當?shù)闹笇?dǎo)，得體的互動本書通過興趣培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成情緒調(diào)節(jié)生活適應(yīng)習(xí)練方法通暢表達以及有效合作等話題，以大量的優(yōu)質(zhì)課例來凸顯班會課的內(nèi)涵和作用，為學(xué)生的健康成長助力，為中小學(xué)教師提供案例，為學(xué)校的班級管理提供借鑒。

·9.8萬字

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面向創(chuàng)新型國家的研究型大學(xué)國際競爭力研究

本書立足于國家的戰(zhàn)略需求，從全球視角對研究型大學(xué)國際競爭力進行深入研究。在對其內(nèi)涵進行深入剖析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研究型大學(xué)國際競爭力的評價標準及基本指標。

·19.1萬字

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貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置公平性研究

本書梳理了近30年的基礎(chǔ)教育財政體制與政策的演變，總結(jié)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入政策所經(jīng)歷的適應(yīng)性改革，以2001年以來農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源布局調(diào)整政策為背景，利用河南、甘肅兩省貧困地區(qū)的實地調(diào)研資料，驗證了師資力量、經(jīng)費水平以及辦學(xué)條件的城鄉(xiāng)差距，在“撤點并校”政策背景下，受收入水平等的限制，而對貧困家庭造成的實質(zhì)上的不公平，并結(jié)合地方政府行為偏好以及可行能力等相關(guān)理論，從地方政府的行為的角度，提出了相應(yīng)的政策建議。

·7.8萬字

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復(fù)旦先賢教育思想論集

本書為復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)始校長馬相伯等先賢論述大學(xué)教育的文章選編，內(nèi)容涵蓋復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)立經(jīng)過及每個歷史階段的人才培養(yǎng)理念。復(fù)旦先賢對各自所處時代的教育都有十分清晰的認識與深入的思考，正是在他們的推動下，復(fù)旦大學(xué)立德樹人的精神傳統(tǒng)得到不斷的傳承與弘揚。對今天的教育者來說，他們的教育思想依然具有十分重要的啟示意義。

·14.9萬字

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高校青年教師思想政治教育研究

本書以高校青年教師發(fā)展為邏輯起點，以高校青年教師思想政治教育研究為主線，主要圍繞高校青年教師思想發(fā)展狀況與思想政治教育、高校青年教師工作發(fā)展狀況與思想政治教育、高校青年教師生活發(fā)展狀況與思想政治教育進行多視角、多層面的研究分析，力圖揭示高校青年教師發(fā)展視域下思想政治教育的特點和規(guī)律，并為我們加強和改進高校青年教師思想政治教育提供理論指導(dǎo)，為高校青年教師隊伍更好地發(fā)展提供理論和實踐指導(dǎo)。

·15.7萬字

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民族高校德育研究

高校德育工作的核心是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和合格接班人，因此，如何通過高效率的德育工作把科學(xué)理論和崇高品德灌輸給廣大學(xué)生，促其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀極其重要。本書分為四篇，由理論探討、實踐研究、道德教育、心理健康教育等內(nèi)容構(gòu)成。全書圍繞著高校德育這個主題，比較全面、系統(tǒng)地對新時期我國高校德育理論與實踐進行了研究和總結(jié)，對當前高校尤其是民族高校的德育前沿問題進行了深入的剖析和探析。全書研究和論述貼近實際，有助于問題的解決，也對當前如何更有效地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何廣泛深入進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義信念，如何針對大學(xué)生的思想特點提高德育工作的針對性和實效性，增強課程的吸引力、感染力、說服力，有重要的參考價值和意義。

·17萬字

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高校德育社會化綜論

本著作立足我國社會領(lǐng)域深刻變革的現(xiàn)實和高校德育現(xiàn)狀，分析大學(xué)生社會化過程基本問題，梳理社會傳統(tǒng)、社會信仰、社會時尚、社會機構(gòu)、社會傳媒、社會組織、社會實踐、社會治理與大學(xué)生德育的關(guān)系，系統(tǒng)地解析社會及其要素對大學(xué)生德性養(yǎng)成的影響和作用過程，提出加強社會德育、完善大學(xué)生德育生態(tài)系統(tǒng)的目標和思路。客觀分析德育生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)外部因子失衡的現(xiàn)狀，從社會發(fā)展要素及關(guān)聯(lián)性影響視角提出了大學(xué)生社會德育的工作目標和任務(wù)，發(fā)出協(xié)同育人的時代呼喚，力求從根源性視角解決德育工作的本質(zhì)性問題。

·15.8萬字

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現(xiàn)代教育技術(shù)

本教材以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為標準，以現(xiàn)代教育技術(shù)理論及技術(shù)為基礎(chǔ)，以師范院校本、專科學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)為目標編寫。全書共六章，分別為現(xiàn)代教育技術(shù)概論、信息化教學(xué)模式與現(xiàn)代教育媒體、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用、信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用、多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與開發(fā)、信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與評價。本教材以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主線，以具備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力為目標，將理論知識和技能訓(xùn)練貫穿其中，既強調(diào)基礎(chǔ)性和理論性，也突出實用性和技巧性，特別注重理論與實踐的緊密結(jié)合。

·21.1萬字

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體育教學(xué)改革與實踐應(yīng)用探究

近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)理論的研究和探索日益活躍，體育教學(xué)理論的著作也越來越多，這是體育教學(xué)理論研究和體育教學(xué)理論發(fā)展繁榮興旺的景象，本研究也是應(yīng)運而生，作者主要針對體育教學(xué)改革與實踐應(yīng)用的相關(guān)問題展開研究，旨在為日后相關(guān)研究的開展提供一定的理論參考，為我國體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。

·12.8萬字

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歐洲成人教育研究

《歐洲成人教育研究》是關(guān)于歐洲成人教育系統(tǒng)研究的著作，作者通過對歐洲主要國家成人教育現(xiàn)狀的梳理和分析，為我國未來成人教育發(fā)展提供指導(dǎo)意見。作者陳輝映選取了歐洲在成人教育方面具有典型代表意義的六個國家，如英國、德國、奧地利、瑞士、愛沙尼亞和超國家層面的歐盟作為研究對象，分析它們在推進成人教育方面的理論研究成果與實踐經(jīng)驗，以期對我國成人教育工作者專業(yè)化建設(shè)有所啟示。