如何讓孩子愛上學(xué)校
有這樣一所學(xué)校：他們從平凡普通到頗受歡迎，最后備受哈佛青睞；他們的學(xué)生從“問題學(xué)生”變成別具創(chuàng)造力和批判性思維的學(xué)生；他們不挑生源，沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試，大學(xué)錄取率高出全美平均大學(xué)入學(xué)比例百分之30；他們從不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，卻能讓每個學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校；哈佛教育學(xué)院每年4次訪問這所學(xué)校，在他們的學(xué)生身上尋找創(chuàng)造力和批判性思維的起源。這就是帕克走讀學(xué)校，一所被哈佛知名教育項目“零點計劃”稱為理想合作伙伴的進(jìn)步主義代表學(xué)校。本書就是美國進(jìn)步主義教育的杰出代言人、同時也是帕克走讀學(xué)校校長湯姆·利特爾的遺作，是利特爾畢生教育經(jīng)驗的總結(jié)。在淘汰機制驅(qū)動的大環(huán)境下，為了在標(biāo)準(zhǔn)化考試中提高學(xué)生的成績，學(xué)校拼命擠壓學(xué)生的時間；學(xué)生群體中焦慮癥、抑郁癥的發(fā)病率逐年上升；對考試成績、升學(xué)率的追趕并沒有培養(yǎng)出更成功或更快樂的孩子。利特爾認(rèn)為解決當(dāng)前教育困境的答案就是“進(jìn)步主義教育”理念。他在走訪了45所美國別具創(chuàng)新力的學(xué)校之后，總結(jié)出了讓理想教育成為現(xiàn)實的6大核心策略。
·11.1萬字
