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本書是中山大學歷史學系陳喆教授研究語言學歷史的學術專著。作者依托大量外文文獻開展研究，主要通過《中國在語言學上的位置》一書討論艾約瑟的中西語言比較研究，繼而介紹漢學界就艾約瑟的研究展開的爭論，并研究艾約瑟對漢語史和語言起源的探索。
陳喆 ·語言文字 ·18.2萬字
方法篇從公文寫作的微觀層面，講解寫作過程中每一階段面臨的具體問題和解決問題的常用方法。圍繞公文寫作要解決實際問題這一宗旨，從確立主題、設計結構、擬用小標題到確定文風、提煉觀點、找準角度等方面，系統地分析優秀文稿所要具備的元素以及如何在寫作中達到最佳效果。
謝亦森 ·語言文字 ·18.5萬字
1980年以來，我國人文社會科學領域翻譯出版了大量英文論著，對于我國讀者認識和借鑒英美學者的研究成果做出了巨大貢獻。但是，我國學術翻譯的質量普遍不高，優秀譯本少，平庸譯本多，一些譯本甚至涉嫌抄襲。本書基于多種譯本與原著的對照閱讀和分析研究，評估和揭示譯本的價值，指出譯本中的種種誤譯并分析誤譯的原因，探討提高學術翻譯質量的方法和途徑。
謝國先 ·語言文字 ·14.8萬字
北京外國語大學國家語言能力發展研究中心一直以來持續關注國外語言生活狀況，本著“他山之石，可以攻玉”的理念，通過采集國外語言輿情，試圖為我國語言政策的制訂提供借鑒。在國家社科基金、教育部人文社科重點研究基地重大項目和國家語委“十二五”科研項目支持下，我們利用信息檢索技術，對國外主流媒體有關語言生活事件的新聞報道進行采集分類，形成每月一期的《世界語言戰略資訊》。本書即以近年來的資訊文本為藍本，從中摘取部分國外語言事件，試圖刻畫國外生活狀況，研究者可以借由對國外語言生活的考察，了解其背后的民眾語言意識形態和國家語言政策出臺的動因。
熊文新 王克非 ·語言文字 ·16.5萬字
本書主要依據會話分析理論對漢語初級口語教材中的會話課文的語篇結構進行實證性的研究。語料主要選自最近出版的漢語口語教材中的會話課文。目的是發現會話課文編寫在語篇結構方面具有漢語特點的規律，以便使漢語教材會話課文的編寫在結構上有據可依，避免編寫過程中出現此方面的問題，提高會話課文的編寫水平。本書結合課文實例主要從兩個角度對會話課文的語篇結構進行了研究：微觀角度，從語篇結構的基本單位和一些基本結構對會話課文的語篇結構進行了研究；宏觀角度，從語篇的開頭和結尾、語篇結構中的銜接與連貫等方面對會話課文進行了研究。本書可作為對外漢語教學參考用書。
王丕承 ·語言文字 ·17.3萬字
該書以關聯理論為基礎，分析語篇標記語在英語聽力中的內在機制、基本作用與應對路徑。該書共有七章，主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術應用等內容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結國內外關于語篇標記語的研究現狀與趨勢，明確該課題的研究方法；第二章為實證調研分析，主要是進行問卷調查的數據采集、語篇標記語測試數據采集以及聽力測試數據采集；第三章為理論依據考察，運用連貫理論、認知—語用等理論視角予以分析；第四章語篇標記語分析，主要是解析語篇標記語的本質、綜合解讀、特性以及語篇標記語的功能；第五章為英語聽力分析，主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學習存在的問題、聽力策略；第六章語篇標記語與新聞聽力，研究語篇標記語與英語聽力的關聯性，語篇標記語在聽力理解中的作用，以及聽力理解中語篇標記語教學的必要性分析。第七章發現與啟示，通過本研究的主要發現，探討聽力理解的相關學理啟示與教學建議。
郝昕 牟雅敏 ·語言文字 ·4.3萬字
跨語言文化研究涵蓋中國語言文學和外國語言文學，不僅是這兩個學科之綜合，而且極具邊緣交叉學科之特性。它與哲學、人類學、社會學、交際學、心理學、教育學等學科有著千絲萬縷的聯系，因此除了語言學和文學這兩大支柱學科之外，還涉及語言哲學、語用學、修辭學、文體學、翻譯學、社會語言學、心理語言學、認知語言學、跨文化交際學、人類文化學以及語言教學等學科方向。本書旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學界和第二語言（外語）教育界的學者、高校的本科生和研究生，展現獨特的視角，提供具有全新參考價值的學科研究信息。
王啟龍 曹婷主編 ·語言文字 ·18.5萬字
以我國現行的《黨政機關公文處理條例》和《黨政機關公文格式》為基礎，對我國現行黨政公文（通知、通報、通告、公報、意見、報告、請示、批復、議案、函、命令、決定、決議、紀要、公告等15各種法定文體）的寫作技巧與案例進行分析，同時對其他行政事務性文書（工作簡報、工作總結、致辭、合同、制度等文體）的寫作技巧與案例進行講解分析，并對新聞類宣傳文書（廣告詞、標語、消息、人物通訊、社評等）的寫作技巧與案例進行分析講解。
郭志強 肖影編著 ·語言文字 ·17萬字
本書以專題形式探討唐代公文文書的詞彙現象和詞語釋義問題。詞彙現象部分主要探討構詞問題，包括典故構詞、對仗成詞、依託典制的派生構詞等。詞語釋義部分則主要以義類的聚合爲參照，對職官詞語、法律詞語、財政詞語、思赦類詞語、評點詞語等進行分類釋義。本書的研究對唐五代語言研究、史學研究、辭書編纂等都有參考價值。
張福通 ·語言文字 ·16.6萬字
訓釋詞義是訓詁的基本工作，也是核心工作，歷史上積累了大量的實踐成果，但作為訓詁學的研究課題，成果并不充分。迄今沒有一部關于該題的理論著作，沒有構建起一個完整的理論體系。具體表現在：一、現有成果大都重局部，輕整體，重個案孤立分析，輕宏觀理論概括。二、“釋義之訓詁”的研究，在方法上重視本體性，輕視文化性和跨學科性。三、忽視訓釋語言的研究?；诖耍覀儗τ栐b釋義進行研究，以通釋語義的專著及古注等文本為主要材料，以構建訓詁釋義理論體系為目標。考察訓釋詞語與被訓詞兩個不同的詞語結構系統，界定了訓詁釋義的概念。結合詞義的文化特性，分析語文義和文化義的訓釋；結合詞義的模糊性，分析確切意義和模糊意義的訓釋。從詞訓、語訓、綜合訓、類比釋義這四部分論述了訓詁釋義的方法。借鑒詞典學元語言研究的最新成果，探究了漢語釋義元語言的本源與傳統。
王建莉 ·語言文字 ·18.4萬字
本書從集體認同的角度，全面分析了歐盟的語言政策，包括歐盟語言地位規劃的法律框架、歐盟官方語言平等政策的實施、歐盟地區性語言和少數民族語言保護政策及歐盟成員國少數民族語言使用現狀。對中國國內外語政策的制定以及對外漢語的傳播具有很好的借鑒作用。
田鵬 ·語言文字 ·16.1萬字
《環球時代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學習者提供一套提高語言質量、增強人文修養、拓展學習視野的優質輔助讀本。內容涉及文學、文化、哲學、社會、生活等各個方面，編者從眾多經典作品和報刊時文中遴選出難度適本宜、有針對性的文章，在幫助讀者領會英美語言文化魅力的同時，客觀上對學生通過普通英語四六級、英語專業四八級、考研英語和英語專業考研有所裨益。本叢書共分為六大主題，《記錄人類文明的那些美文》主要節選自西方歷史文獻。所選片段皆是影響、甚至改變了人類歷史進程的英文文字，對人類社會的發展和進步起到了一定程度的積極促進作用。文章的主題內容涉及英美等國社會發展過程中出現過的各大歷史事件和社會問題，有助于加深讀者對西方文化淵源和思維模式的理解。在幫助讀者了解英美國家歷史文化常識的同時，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強語感，提高地道表達的準確性。
吳中東 宮玉波 ·語言文字 ·8.7萬字
事務文書現已成為黨政機關、人民團體、企事業單位或個人在處理公務或與公務有關的各種事務中不可或缺的一種應用文體。本書選取了12類常用的事務文書，對其各自的格式、寫法及寫作注意事項分別進行闡述，并輔以最新的范文模板進行展示。讀者可以清晰地把握各種文書的寫作技巧及規范化要求，從而有效地提高事務文書的寫作水平。本書結構合理，內容具有較強的實用性和可操作性，可作為各級領導、公務員、文秘工作者、辦公室工作人員常備的工具書。
李曉青編著 ·語言文字 ·13萬字
情態是語言中的一個重要范疇，本書選取“強度”這一維度對情態范疇進行考察，研究了若干與漢語情態強度有關的基本問題，并結合情態強度的句法表現展開分析。通過系統性考察，本書認為，漢語情態動詞的情態強度會影響它們與程度副詞及否定詞“不”同現的可能性；情態強度既有確定性，又有一定的變化性；原本表示某種情態強度語義的結構，在一定條件下可以表示另一種情態強度語義，原本不表示情態強度語義的結構，在一定條件下也可以表示情態強度語義。
林劉巍 ·語言文字 ·17萬字
本研究的主要對象是學習漢語的日本大學生，論文將根據日語和漢語、日本文化和中國文化等的對比，以及日本學習者與韓國、歐美等其他國家的漢語學習者對比，并在此基礎上總結出日本大學生漢語閱讀的難點、特點，為國別化的對日漢語閱讀教學、對日閱讀教材編寫等實踐活動提供理論依據。
朱勇 ·語言文字 ·16.4萬字
本套教材共四冊，是面向高中英語水平以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞匯量起點為最基礎的3000個單詞，通過計算機程序篩選，以英國國家語料庫最常用詞匯列表的前11部分為基準，每冊書增加2000個新詞，四冊書的詞匯覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元，每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書幫助學生掌握第3000~5000的兩千詞匯量；Focuson板塊主要聚焦構詞法，加深學生對構詞法規律的認知。
王東升 ·語言文字 ·14.2萬字
蘇浙皖交界地區是吳語和官話在西南一側的過渡地帶。這一地區大量分布的“河南話”，主要來自羅山、光山方言，其隨移民帶入的歷史已有一百多年。本書通過大量的實地調査，對蘇浙皖交界地區“河南話”的語音、詞匯、語法、語料等進行了詳實記錄。通過古今語音比較，歸納出“河南話”語音的演變規律和特點，同時對“河南話”的連讀變調、輕聲、兒化、合音等進行了深入研究。通過比較“河南話”的內部差異、“河南話”跟袓居地方言的差異，對“河南話”的接觸演變、發展趨勢等進行了分析和探討。
吳健 ·語言文字 ·15.7萬字
《這樣寫就對了：職場寫作的30個場景》主要分為三個部分，第一部分認識職場寫作，包括寫作能力是重要的職場競爭力、職場寫作的特點、職場寫作的步驟，第二部分怎樣學習職場寫作，第三部分職場寫作實用指南。其中第三部分是本書的重點，按照一個人在職場成長中需要用到的寫作場景，分成了涉世之初、職場新人、獨當一面、挑起大梁、職場突破幾個重要階段的30個寫作場景。
胡森林 傅亮 鄧新波 譚水陽 ·語言文字 ·14.4萬字
本書針對的是沖擊托福寫作高分的同學，旨在全方位為TPO1～49寫作試題給出翔實的答案解析。第壹部分和第三部分總結考生在實際備考和考試中遇到的關于綜合寫作和獨立寫作的若干問題，以此為出發點剖析托福寫作題型，給出高效的復習和解題思路、答題技巧。第二部分每套TPO綜合寫作，首先對閱讀文章進行核心信息提煉，對聽力可能的反駁策略進行粗略預期。接著，對聽力進行解析，分析哪些信息符合預期，哪些信息重要、需要記錄，哪些信息不重要，并整理聽力的反駁策略。后給出滿分范文，將先前閱讀與聽力部分的關鍵信息重現出來。第四部分每套TPO獨立寫作，首先帶著大家讀題、審題、構思，然后提供滿分范文，為大家呈現多種全文展開以及段內展開的策略，并詳細分析各種策略適用的場合。
萬煒 ·語言文字 ·14.6萬字
本書是系統研究中國語境二語協商互動特征及其社會認知本質的論著，旨在全面而生態地認知二語習得、外語教育和素質教育的辯證統一關系，為新時代我國外語教育改革提供理論依據和有益參考。
王曉燕 王小輝 ·語言文字 ·16.6萬字
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