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本書以漢字為坐標原點,以文化為橫軸,以教育為縱軸,從課程開發的角度研究并構建了漢字文化教育與課程開發體系。第一部分從整體上研究了漢字、文化、教育、課程開發的內涵、特征及邏輯關系。第二部分從識字、寫字、解字、對聯、燈謎、書法、篆刻、漢字藝術設計等視角研究了漢字文化所呈現的不同樣式,從人格修養、文化知識學習、審美情趣培養等角度研究了其教育價值,從課程性質、課程目標、課程內容、教材、教法等角度研究了其課程開發方式。

·19.5萬字

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語言政策理論與實踐

語言政策是公共政策的構成部分，可以看作是文化政策的子政策。語言政策在國家治理、和諧語文生活建設等方面都具有非常重要的作用。近年來，由于公共政策逐漸受到重視，語言政策的研究逐漸引起人們的注意。從公共政策的角度研究語言政策，主要關注語言政策的主體和客體、語言政策的選擇、語言政策規劃與制定、語言政策的執行、語言政策評價和語言政策終止等問題。

·17.2萬字

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對外漢語語用教學研究

通過語用教學培養學習者的語用能力是第二語言教學過程中不能回避的問題。漢語的特點決定了語用教學在漢語作為第二語言教學中的地位尤為重要，語用教學應該在漢語教學的過程中得到充分的貫徹。本書以語用學理論、第二語言習得理論和語際語語用學理論為基礎，通過系統的分析，描述出了對外漢語語用教學內容的基本框架，通過精心設計的調查和語用教學實驗對漢語語用教學的必要性和可行性進行了考察論證，并在實踐的基礎上，從理論的高度探討了語用習得的規律和過程、語用教學模式，以及語用教學時教材編寫的要求等。

·15.9萬字

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句法省略與漢語截省句研究

本書借鑒當代語言學理論對句法省略現象的主要研究方法和研究成果，對漢語中常見的省略句式進行了描寫和分析，并將漢語截省句作為主要研究對象，細致考察了該句式的句法特征，從跨語言的角度分析漢語截省句與其他語言截省句之間的共性及其個性。基于漢語作為代詞脫落型語言和原位疑問詞語言的類型學特征，以及漢語截省句與其他語言截省句的高度相似性，本書將漢語截省句區分為假截省句和典型截省句，并采用邏輯式復制途徑對漢語典型截省句進行了意義重建。最后，本書從語用的角度分析了漢語兩類截省句的一致性。

·11.8萬字

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中國人容易讀錯的字

中國人容易讀錯的字》它由容易讀錯的字、容易讀錯的多音字、容易誤讀半邊的字、容易誤讀的同形異音詞、容易讀錯的成語、容易讀錯的姓名和容易讀錯的地名共七大部分組成，借助科學的統計方法將我們日常生活、工作和社會交往中出現錯誤頻率較高的字、詞、成語等進行篩選，以國家各項文字規范和標準為準繩，先以漢語拼音字母注音，再以科學嚴謹、生動有趣的解讀對容易讀錯的字、詞、成語、姓名和地名作以闡釋，辨析容易誤讀字詞的相似與差異，并剖析容易讀錯的字詞背后的緣由與文化意蘊，從而滿足讀者生活、學習、工作和進修的需要，擴展知識儲備，積蓄人文素養，提高語言表達能力和綜合素質能力。

·9.3萬字

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英漢新聞轉述話語比較研究

本書以實證調查的研究方法比較分析英漢不同語言轉述話語的形式結構差異及其社會語用建構策略，以新聞報道不同語域的語料為研究對象，全面考察轉述話語的使用分布特點和語境制約關系，以介入評價為分析手段，從互文對話的視角深入揭示轉述話語的修辭潛勢功能，以時體變異為切入點，系統闡釋轉述話語的價值表征和社會認知機制。在方法論上，本書繼承了實證主義的科學態度，接受了功能主義的理路，擺脫了傳統的結構主義研究范式，把轉述話語的形式和功能緊密地結合起來，置于話語社會實踐的動態語境中加以考察、描寫和闡釋。在分析視角上，從信息來源、轉述動詞、轉述引語的本體論內部結構層面到言據性、互文性和對話性的社會語用功能外部關系層面牢牢把握研究的核心實質。

·9.3萬字

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翻譯過程中認知語境等值的界面研究

本書從心理空間和概念整合的角度研究翻譯過程中的等值問題，屬于跨翻譯學和認知語言學的界面研究。本研究基于認知和語境的框架分析拓展了等值研究的新維度，不是將“等值”作為一個原則概念，而是作為一個描寫性概念，即等值研究不是去探求或要求語言形式的對應或字面意義的對等，而從認知層面入手探究和描寫如何實現認知語境中的意義等值的本質特征。本研究的分析框架具有綜合性和開放性特征，它把概念整合和語境參數理論融為一體，構成了翻譯研究的整合性理論框架，該框架對于進一步拓展翻譯過程研究，概念整合研究和語境參數理論研究都有一定的借鑒價值。

·9萬字

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上古牙喉音特殊諧聲關系研究

本書將上古音限定于周秦兩漢時期，結合傳世文獻和出土文獻材料，系統考察了牙喉音特殊諧聲字的上古語音面貌，對上古音研究中與特殊諧聲字相關的一些理論問題進行了深入探討。

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國際漢學研究通訊（第二十二期）

本書分為六個部分，“漢學論壇”收錄汪春泓《從“之藩（國）”紛爭看西晉諸侯勢力之博弈及消亡》，“文獻天地”涉及賀蘭山出土西夏文《仁王般若經》注疏寫本殘片、《元朝秘史》、《詩次故》、《呂欽差照會信件》等新出或新整理文獻，“漢學人物”論及李儼、白樂日、高克毅等人生平及學術貢獻，另有“藝術史苑”“研究綜覽”及“馬可·波羅研究”三部分。

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弟弟的理想

本系列是一套圖文并茂的故事書，用作者用最簡單的語言描述了一個個生動有趣的故事。故事與學生的生活和在學校學到的話題密切相關。每個故事后配有生詞表和練習。所配插圖畫面精美，生動有趣。每冊書為24開，不超過28頁，適合15歲以下學習漢語的孩子閱讀。

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國際漢學研究通訊（第二十三、二十四期）

漢字文化教育與課程開發體系研究