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公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學(xué)教育中對學(xué)生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學(xué)改革開始整體循著“重科研、輕教學(xué)”這一趨勢，相對而言，大學(xué)教育會忽視對于學(xué)生畢業(yè)后開始工作時的實務(wù)能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學(xué)校從未接受過系統(tǒng)的公文能力的培養(yǎng)，普遍會面臨著公文寫作能力達不到職場公文寫作標(biāo)準的困境。本書歸納總結(jié)了公文寫作中八種常見的問題，無神、無序、無骨、無物、無色、無范、無方、無氣。列出公文寫作的主要“負面清單”，逐一加以解析，分析如何修改，并結(jié)合實例進行剖析，通過理論和實例的結(jié)合，通過修改前后的對照，通過對寫作過程的“復(fù)盤”，讓大家對“不要這樣寫”有一個直觀認識和切實警醒，對如何寫好公文有更深刻的理解。

·14萬字

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日語情態(tài)與認知情態(tài)研究

上世紀八十年代開始，情態(tài)成為日語語言學(xué)的一個研究熱點。到了九十年代后期，情態(tài)終于作為一個語法范疇在日語語法體系中占據(jù)了一席之地，擁有了與語態(tài)、時態(tài)、體態(tài)同等的地位。但是，與語態(tài)、時態(tài)、體態(tài)的研究相比，日語情態(tài)的研究還不是很成熟，語義上情態(tài)涉及面過于寬泛，情態(tài)表現(xiàn)數(shù)量龐大，圍繞情態(tài)的基本概念學(xué)者分歧較大。《日語情態(tài)與認知情態(tài)研究》分為上下兩部分，上半部分針對上述情態(tài)的研究現(xiàn)狀，在分析先行研究的基礎(chǔ)之上，回到原點重新思考“到底什么是情態(tài)？”這個本質(zhì)性問題，利用“參與”這一概念界定了情態(tài)的定義，將日語情態(tài)分為“主語參與型”、“事態(tài)參與型”、“命題參與型”、“相互參與型”四種，并對每一種類型進行了詳細論述。下半部分重點分析了認知情態(tài)，即“命題參與型”情態(tài)的主要表現(xiàn)形式。《日語情態(tài)與認知情態(tài)研究》還從語言類型學(xué)、語法化學(xué)說的角度，分析了日語情態(tài)的語法化路徑；并結(jié)合認知語言學(xué)的觀點，提出了用于描述認知情態(tài)的“認知心理分析模型”。

·8.5萬字

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嘉陵江流域方音字匯：20世紀四川方音大系之二（國家社科基金后期資助項目）

本書收入當(dāng)代四川省嘉陵江流域各市縣區(qū)有代表性的40個漢語方言點的音系和字音，根據(jù)最近十年來方言田野調(diào)查的材料整理。本書方言點屬于今綿陽市、德陽市、遂寧市、廣元市、巴中市、南充市、達州市、廣安市和宜賓市等地。每方言點收錄常用字詞3058個，字目根據(jù)中國社會科學(xué)院語言研究所編《方言調(diào)查字表》（修訂本）而略有調(diào)整。字表按普通話音序排列，加注對應(yīng)的漢語中古音韻地位和構(gòu)擬音，漢語方言音用國際音標(biāo)記寫。字表前有各方言點音系歸納和說明，字表后有中古音序檢字表。《嘉陵江方音字匯》與姊妹篇《岷江方音字匯》格式一致，共提供80個四川方言點的語音數(shù)據(jù)，據(jù)此可查詢當(dāng)代四川省中東部的漢語方言語音的詳細情況，是研究漢語方言語音的重要資料。本書后所收“岷江嘉陵江流域方言的語音特征和分區(qū)”一文，系據(jù)兩書數(shù)據(jù)所撰。

·8.3萬字

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怎樣寫出好公文：公文寫作的思維與邏輯

公文寫作中對邏輯的推崇，源于公文的寫作目的：一切公文都是給一定對象閱讀的，都是要貫徹執(zhí)行，或作為工作參考的。這就有一個如何讓文件的閱辦人更快更好地理解文件精神的問題，而在行文過程中運用正確的邏輯原理，能幫助解決這個問題。本書中，我們立足于決策性公文、調(diào)研類公文、報告類與總結(jié)類公文、交流發(fā)言類公文等常用公文，向讀者們介紹如何在行文中，立足于公文的不同類型與需求，去搭建框架、闡述意圖、闡述事實、傳達精神。本書貫徹了新時代黨與國家對公文寫作的創(chuàng)新要求，行文中也處處有創(chuàng)新之處，比如，將公文以圖片的方式架構(gòu)出來，將不同類型的公文寫作總結(jié)成“套路”。而熟悉了這些“套路”，再結(jié)合書中的公文創(chuàng)新建議，便不難寫出一篇“合格”的公文。

·11萬字

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中國社會語言學(xué)（2015年第2期總第25期）

本刊刊登社會語言學(xué)研究的各類文章，包括研究論文、調(diào)查報告、評論、會議報道等。既包括語言本體的研究，也包括語言選擇、語言生活、語言地理、語言教育等社會層面上的研究。本期的主題：理論與方法、語言政策與語言調(diào)查、語言教育與雙語研究、法律語言研究、語言與性別研究、話語分析、第八屆全國社會語言學(xué)學(xué)術(shù)研討會會議綜述。

·9.9萬字

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地道英語即學(xué)即用（第1季·第2版）

本書從日常生活會話，到商務(wù)郵件中恰當(dāng)?shù)厍苍~造句，再到商務(wù)溝通中擺脫死板、靈活多樣化地表達同一個意思，都有詳細介紹。書中的很多片段，是作者在日常與外國人打交道時，因理解和表達不對而發(fā)生的糗事與故事。糾錯、提升、豐富自己的英語表達，現(xiàn)在就開讀吧。翻開任意一頁，保證令你大開眼界，即刻學(xué)會地地道道的英語。

·9.5萬字

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我的第一套英語自然拼讀啟蒙繪本

1.本套書采用了國際流行的自然拼讀教學(xué)方法，自然拼讀法（Phonics）是英語母語國家普遍使用的兒童英語學(xué)習(xí)方法，它通過讓孩子辨識字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母和發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見詞能讀，聽音能寫”。2.本套書按照自然拼讀的難易程度共分為5冊。第1冊講字母名和字母音；第2冊講單詞（輔音元音輔音單詞）和押韻詞；第3冊講短元音和視覺詞；第4冊講單輔音和視覺詞；第5冊講輔音字母組合和元音字母組合。

·288字

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漢語相互結(jié)構(gòu)研究

雖然早就有學(xué)者注意到漢語相互義有特殊的編碼形式，但由于相互范疇邊界的模糊性，學(xué)界對何為相互義還沒能形成統(tǒng)一認識，對相互義編碼結(jié)構(gòu)的研究也缺乏系統(tǒng)性。通過對語料事實的考察，我們發(fā)現(xiàn)漢語中相互義的表義結(jié)構(gòu)主要有三種，即隱性相互詞匯結(jié)構(gòu)、顯性相互詞匯結(jié)構(gòu)和句式相互結(jié)構(gòu)。本書運用視點理論（PointofViewTheory）和認知語法中的一些基本概念和相關(guān)理論，探討了這三種結(jié)構(gòu)的句法、語義、語用表現(xiàn)形式；同時分析了各種相互義表義成分的同現(xiàn)與互斥情況。本書在漢語研究的基礎(chǔ)上，通過與其他語言的對比，對漢語相互義表義結(jié)構(gòu)進行了較為系統(tǒng)的整理，進一步描寫和解釋了相關(guān)的語言現(xiàn)象，有利于相關(guān)內(nèi)容的對外漢語教學(xué)和語言信息處理。

·10.4萬字

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歐亞譯叢（第二輯）

本書是專門譯介國外歐亞內(nèi)陸史研究成果的學(xué)術(shù)刊物，目的是借助精通各類外語的專業(yè)譯者的努力，為國內(nèi)的學(xué)者提供各國學(xué)術(shù)圈在該領(lǐng)域所發(fā)表的重要文獻。本輯為第2輯，收錄的譯文有：《歐亞草原游牧政權(quán)的出現(xiàn)與成熟：精英封堆的發(fā)展與衰落》、《斯基泰野獸風(fēng)格藝術(shù)與洛雷斯坦青銅器藝術(shù)》、《考古學(xué)與對公元5至8世紀日耳曼社會史的研究》、《論薩曼王朝的起源問題》、《“大中央遼契丹國”考》、《“知己知彼”：中世紀俄羅斯對金帳汗國之熟知》、《一座已消失的愷加時期埃里溫城堡內(nèi)的清真寺》等。

·17.6萬字

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文獻語言學(xué)（第十輯）

《文獻語言學(xué)》為學(xué)術(shù)集刊，每年兩輯。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報道、學(xué)術(shù)綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發(fā)原創(chuàng)性研究作品，主要包括文獻語言學(xué)理論與方法、漢字與漢字史、訓(xùn)詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學(xué)史等研究領(lǐng)域的最新成果。也刊登學(xué)術(shù)熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學(xué)術(shù)著作的書評、重要論題的純學(xué)術(shù)爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學(xué)術(shù)價值的文獻語言學(xué)研究資料。本刊更強調(diào)扶持年輕學(xué)者。

·16.7萬字

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漢語偽定語現(xiàn)象之韻律語法闡釋

近年來，偽定語現(xiàn)象引發(fā)眾多關(guān)注。其研究主要是在句法的框架內(nèi)進行的，有其洞見，但忽略了韻律在這一推導(dǎo)過程中的作用問題。事實上，對于漢語偽定語現(xiàn)象的生成，韻律是一個不可忽視的成分，但已有研究尚嫌粗糙，尤其是其句法與韻律理論未能真正做到有機的結(jié)合，從而給我們再次探討偽定語問題留下了足夠的空間。本書在以往研究的基礎(chǔ)上，引入馮勝利所倡導(dǎo)的韻律語法理論框架，通過更多的語言事實，展示韻律語法既有理論（核心重音理論）的解釋力。

·6.6萬字

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一百條·清語易言

1644年，中國東北以滿族為主體的清政權(quán)入關(guān)以后，在漢語這一強勢語言的影響下，熟習(xí)滿語的滿人越來越少，因此雍正以降，出現(xiàn)了一批用當(dāng)時的北京話注釋翻譯的滿語會話書和語法書。這批教科書的目的是教授旗人學(xué)習(xí)滿語，卻無意中成為早期北京話的珍貴記錄。《清代滿漢合璧文獻萃編》首次對這批文獻進行了大規(guī)模整理，對北京話溯源和滿漢語言接觸研究具有重要意義，也將為滿語研究和滿語教學(xué)創(chuàng)造極大便利。由于底本多為善本古籍，研究者不易見到，本書將以重排、點校、注釋加影印的形式出版，內(nèi)容為智信所著之經(jīng)典教材《百條》。

·1.7萬字

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初級漢字階梯識讀一

本書根據(jù)中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（國家漢辦）《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》提供的材料，選取了900個初級漢字的常用義，逐一介紹2245個常用詞，并編成閱讀短文，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的初級漢字識讀能力和基礎(chǔ)閱讀理解能力。本書通過漢字認讀—字詞識讀—短文閱讀這一階梯式路徑，初步完成了識字讀書的基本功訓(xùn)練。同時該書以邊讀邊寫、邊聽邊說的形式，使?jié)h字學(xué)習(xí)與漢語普通話學(xué)習(xí)相互促進、共同提高、共創(chuàng)雙贏。本書可作為對外漢語教學(xué)的教材，供外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時參考使用。

·9萬字

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新型城鎮(zhèn)化進程中的城鄉(xiāng)語言生態(tài)比較研究

本專著以吳語臺州片方言中的南臺片溫嶺話為研究對象，探究新型城鎮(zhèn)化進程中的城鄉(xiāng)語言生態(tài)問題。研究內(nèi)容：(1)描寫城鄉(xiāng)地區(qū)語言吳語溫嶺話的語言生態(tài)差異，探討該方言在新型城鎮(zhèn)化進程中的語言活力和語言演變趨勢。(2)借鑒語言供給的思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，從語言本體規(guī)劃、地位規(guī)劃和情感規(guī)劃三個層面入手，探討方言的永續(xù)發(fā)展，為城鎮(zhèn)化進程中和諧語言環(huán)境的建設(shè)提供依據(jù)。研究結(jié)果有助于更好構(gòu)建和諧的社會語言環(huán)境，為新型城鎮(zhèn)化城市的建設(shè)提供有益的借鑒。

·9.9萬字

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葛中選《太律》的史實及其音系

葛中選是明末著名的樂律、音韻學(xué)家，他的《太律》是一部重要的樂律學(xué)、音韻學(xué)著作。該書套用樂律理念分析語音，致其難讀。但是，只要把那些跟語音分析不相關(guān)的成分去掉，就顯現(xiàn)出了葛氏設(shè)立的各種語音分析范疇。該書前三卷所載的三種不同編列方式的韻圖（音節(jié)表）分析討論了當(dāng)時的官話語音系統(tǒng)。《太律》所創(chuàng)立的語音分析范味和韻圖（音節(jié)）編排，顯示了葛氏對語青的精到分析和翔實的音系描寫。這些成就表明，《太律》在漢語音韻研究上其有重要的學(xué)術(shù)價值。本書對《太律》進行了文獻解讀并分析了該書的音系結(jié)構(gòu)，走第一部系統(tǒng)研究《太律》音系的著作。

·8.9萬字

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口譯焦慮認知研究

口譯過程伴隨著譯員的焦慮過程，任何的同聲傳譯和交互傳譯都涉及到譯員對主題的熟悉程度，尤其是口譯的新手在遇到不熟悉的口譯任務(wù)時往往會表現(xiàn)出焦慮感，焦慮會導(dǎo)致譯員口譯水平發(fā)揮不盡人意，如何消除譯員的焦慮，本書從提升譯員能力的角度展開研究，從譯員百科知識積累，口譯轉(zhuǎn)換技能培養(yǎng)和口譯過程能力提升包括理解能力、記憶能力和表達能力，從而為譯員提供消除焦慮的有效方法，口譯焦慮認知研究旨在為譯員降低焦慮感提供科學(xué)的依據(jù)和方法驗證，此實證研究過程包括口譯理解記憶表達過程認知研究和百科知識及口譯轉(zhuǎn)換技能處理三大部分。

·7.5萬字

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文字改革國際化：東亞國家文化現(xiàn)代化的路徑研究

語言被視為區(qū)分民族的重要標(biāo)志之一，文字作為語言最重要的內(nèi)在載體與外在形式，其發(fā)展與變革對民族國家文化發(fā)展至關(guān)重要。文字改革作為語言政策中缺一不可的部分，影響著一個國家文化現(xiàn)代化與國際化進程。《文字改革國際化：東亞國家文化現(xiàn)代化的路徑研究》從政治學(xué)角度出發(fā)，重現(xiàn)文字改革國際化背后的國際政治社會因素，并將這些影響因素歸納為四個變量，選取中國、日本、越南三個國家近代文字改革國際化的進程進行研究，梳理了三個國家近代文字改革國際化不同階段的歷史面貌和四個變量對改革過程的影響，通過對三個國家的對比，得出文字改革國際化的東亞規(guī)律和中國特征。

·19.3萬字

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藏在漢字里的古代博物志

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了101個最能展現(xiàn)古代博物史的漢字，不僅詳細講解了每一個漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會的文采風(fēng)華、動物植物和農(nóng)事輿地，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

·12.8萬字

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出國留學(xué)英語閱讀強化教程：基礎(chǔ)

本套教材共四冊，是面向高中英語水平以上的學(xué)生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞匯量起點為最基礎(chǔ)的3000個單詞，通過計算機程序篩選，以英國國家語料庫最常用詞匯列表的前11部分為基準，每冊書增加2000個新詞，四冊書的詞匯覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元，每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書幫助學(xué)生掌握第3000~5000的兩千詞匯量；Focuson板塊主要聚焦構(gòu)詞法，加深學(xué)生對構(gòu)詞法規(guī)律的認知。

·11.4萬字

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語言探秘：我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)認識語言

語言是窺視人類大腦運作的窗戶，研究一門語言就能了解一套潛意識規(guī)則系統(tǒng)的運行。比較不同語言的規(guī)則，能夠告訴我們?nèi)祟惖乃季S是如何組織信息的。本書作者是美國著名文理學(xué)院的教授，她們基于語言學(xué)和認知科學(xué)回答了那些讓人們好奇的語言問題，激發(fā)您探索語言的興趣，幫助您更深刻地了解語言，更高效地學(xué)習(xí)語言。小孩子學(xué)習(xí)語言不用教；雙語學(xué)習(xí)越早，頭腦里越不會“打架”？存在一種語言表達方式比另一種更高貴優(yōu)雅嗎？為什么有的語言比別的語言難學(xué)得多？計算機學(xué)習(xí)人類語言的最大障礙是什么？英語拼寫麻煩，我們能為此做些什么？語言在暗暗地支配著我們，我們?nèi)绾翁用摫徊倏兀孔尯⒆娱_放閱讀文字、自由學(xué)習(xí)語言，孩子會被帶壞嗎？我們對這些問題可能有自己的看法，然而正如兩位語言學(xué)家所言，對于語言的本質(zhì)及其在我們生活中的作用，我們的許多看法要么是誤解，要么是受到迷思和刻板印象的影響。本書是一次內(nèi)容豐富的語言世界之旅，架起了語言學(xué)與我們現(xiàn)實生活的橋梁，兩位作者生動闡釋了那些令人困擾、引發(fā)爭議的語言學(xué)問題。她們帶領(lǐng)讀者從生活經(jīng)驗而非抽象性的概念出發(fā)，踏上挑戰(zhàn)常識、充滿發(fā)現(xiàn)樂趣的語言探秘之旅。

·11.8萬字

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公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作精品課（第2版）