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大學創(chuàng)意寫作·應用寫作篇
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《大學創(chuàng)意寫作》是在我國高校寫作教育亟待改革的大背景之下,以創(chuàng)意寫作的學科視野編撰,旨在打通“文學寫作”與“應用寫作”、整合教育理念與寫作訓練、真正實現(xiàn)“可教”“可學”的寫作教材。教材分為“文學寫作篇”與“應用寫作篇”兩冊。本冊共分五章,選取了日常生活中使用最為廣泛的幾種應用文體,包括“公務文書”“事務文書”“商務文書”“策劃文案”“學業(yè)論文”以及附錄“申論”。教材主要特色有:一方面,嚴格遵循各個文體的“文體規(guī)范”,體現(xiàn)應用寫作“帶著鐐銬跳舞”的特征;另一方面,應用寫作同樣可以滲透“創(chuàng)意性”,貫徹創(chuàng)意寫作“對象化思維”,即“創(chuàng)意寫作是交流、溝通”的理念。文體的規(guī)范化寫作是手段而不是目的;寫作的對象不是筆下的文字,而是始終以不在場的方式在場的“讀者”,人,具體到某些文體,這些人可能就是“客戶”“領導”或“公眾”;應用寫作在本質(zhì)上不是“文字與文字的交流”,而是“人與人的交道”。各章均包括“文體界說”“文體特征”“寫作要點”“寫作訓練”和“延展閱讀”五個環(huán)節(jié)。“延展閱讀”環(huán)節(jié)提供了豐富的補充資料、具有可操作性的訓練方案,以加深對相關章節(jié)的理解。

葛紅兵 許道軍主編 ·語言文字 ·12.3萬字

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