电捕鱼机买多少A合适

本書本著系統(tǒng)全面、學以致用的原則，詳盡地闡述了各類公文的寫作方法與技巧。全書共分9章，分別介紹了公文寫作的基本知識，公務類文書、事務類文書、經(jīng)濟類文書、規(guī)章類文書、會議類文書、貿(mào)易類文書、書信類文書以及禮儀類文書的寫作方法和注意事項。書中選取的案例具有較強的代表性，貼近實際需求，引導讀者邊學習、邊總結(jié)、邊實踐。本書采用全彩印刷，版式活潑，重難點一目了然，語言通俗易懂，非常適合黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、高校及科研院所中從事行政、文秘等工作的人員，以及備考公務員、事業(yè)單位的考生學習使用，還可作為相關(guān)培訓機構(gòu)的教材及參考書。

·8.1萬字

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魯迅與語文教學

新中國成立以來，在中學語文各套教材中，魯迅作品都占了較大比重，入選作品數(shù)量排在課文作家首位。對中國一代又一代改革者和知識分子來說，魯迅對國家的重要性不僅僅體現(xiàn)在文學領(lǐng)域，他的作品鼓勵人們對社會進行反省。魯迅在語文教材中“老大哥”地位的形成，有其深刻的歷史根源。本書著重研究收入中學語文教材中的魯迅作品，對其歷史根源、時代變革、現(xiàn)實意義等等進行探索，是一本優(yōu)秀的現(xiàn)當代文學通識教材。

·19.5萬字

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企事業(yè)單位公文寫作·講稿撰寫·活動策劃（第2版）

要想寫出精美的公文，不僅要講究寫作技法的高超，而且要注重格式的規(guī)范。一份公文，在內(nèi)容寫法上無可挑剔，但在行文格式上不規(guī)范，也會影響公文的專業(yè)性及其效用。《企事業(yè)單位公文寫作講稿撰寫活動策劃第2版》精心挑選了公務工作中基層接觸機會多、使用率高的文種，從公文寫作、講稿撰寫、活動策劃三個維度，全面系統(tǒng)地講述了公文的定義和作用、公文種類、公文格式、行文規(guī)則、講稿的特征與類型、撰寫技巧，以及活動策劃的準備工作、實施技巧等，并提供了大量經(jīng)典范例，希望幫助讀者真正做到文以致用，快速、有效地提高公文寫作水平。這是一本指導性與實用性很強的工具書，適合企事業(yè)單位工作人員，尤其是辦公室文秘、行政人員等閱讀和使用，也可供高校相關(guān)專業(yè)的師生參考。

·15萬字

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留學文書寫作指導

《留學文書寫作指導》內(nèi)容簡介：作為留學行業(yè)中最早引入境外專家咨詢團隊和寫作團隊的機構(gòu)，很早就意識到文書寫作是留學申請中的重要組成部分。從2002年起，威久成立了境外專家寫作團隊，成為首家推出中美雙顧問服務的專業(yè)留學機構(gòu)。這些境外專家在各自的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習、工作、研究、教學多年，具備豐富的留學申請和海外生活經(jīng)驗。他們熟知熱門專業(yè)的對口院校、專業(yè)設置、入學要求、就業(yè)方向等，并參與或曾經(jīng)參與美國大學錄取和獎學金審核。在他們的幫助下，威久連續(xù)十余年為近萬名學生獲得了近20個國家的名校錄取函。威久也因此贏得了很好的口碑，被學生和家長譽為“名校申請專家”。十幾年來，我們有機會接觸到不同背景的學生，通過近萬個成功案例，威久在文書寫作和包裝方面積累了豐富的經(jīng)驗。威久希望能幫助更多學生實現(xiàn)自己的留學夢，因此萌發(fā)了出版此書的想法，這樣不僅威久的客戶能從我們豐富的經(jīng)驗中受益，DIY的申請人也可以通過《留學文書寫作指導》了解更多文書寫作知識和技巧。在出書之前，我們做了充分的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)市場上現(xiàn)存的關(guān)于留學文書寫作的書大多數(shù)是出于老師、自身有過留學經(jīng)驗的人或是專門從事英語寫作和研究的人，但普遍基于少數(shù)人群的申請經(jīng)驗而缺乏大量真實案例為基礎(chǔ)。《留學文書寫作指導》作者擁有海外名校的成功留學經(jīng)驗，再結(jié)合威久的數(shù)萬案例，為讀者詳細講解如何根據(jù)自己的實際情況寫文書，使得文書不僅符合國外大學招生老師的要求，而且能突出申請人自己的優(yōu)勢和特長。此外，《留學文書寫作指導》在內(nèi)容上力求客觀全面，不僅介紹了個人陳述、推薦信、簡歷及其他文件的寫作要求與技巧，還列舉了一系列經(jīng)典范文，并結(jié)合范文進行分析，總結(jié)出寫作留學文書時的成功經(jīng)驗。我相信《留學文書寫作指導》能最直接的把我們多年經(jīng)驗和技巧傳達給學生，并希望能為夢想留學的讀者提供真正有用的幫助。

·18.4萬字

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文明時空下的全球通用語

本書是一部關(guān)于全球通用語專題的論著，在國內(nèi)學界尚屬開先河之舉。作者以全球一體化的視野，以人類文明發(fā)展進程為主線，全面審視了世界范轉(zhuǎn)內(nèi)不同文化時空下主要通用語的發(fā)端和演進歷程，較為完整地揭示了人類歷史上帝國的興亡、民族國家的崛起與語言傳播之間的對應關(guān)系，指出注重對其他語言成分的吸納并對自身語言的不斷更新是成為區(qū)域通用語、國際通用語、全球通用語的必由之路。另外，該書還深入分析了英語和漢語的歷史和現(xiàn)狀，指出未來全球社會將維持較長時間的雙語制：全球通用語與地方通用語長期共存，兩種語文互為補充。在遙遠的未來，全球的所有講言將融為一門共同的語言，即“全球通用語”，這是最終的必然！本書論據(jù)充分，語言流暢，邏輯嚴密，可讀性強，具有較高的學術(shù)價值，受眾對象主要是語言文字工作者、歷史學、語言學專業(yè)的廣大教師和學生、以及對人類語言研究感興趣的各界人士，亦可作為歷史、語言等專業(yè)高年級學生的文化語言學教材或大學生的通識教材之用。

·18萬字

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北朝通語語音研究

本書以北朝通語語音為研究切入點，結(jié)合從三國、西晉到北朝時期的語音變化，深入探討了南北各地方音的特點以及它們與通語的關(guān)系。作者從方言的角度解析了重紐問題、泥娘是否合一以及南北朝通語中“南染吳越，北雜夷虜”的成分等問題。本書的研究成果對于認識《切韻》性質(zhì)及漢語語音的發(fā)展歷史具有重要意義。

·32.2萬字

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漢語動詞重疊的歷史研究

本書主要從歷時角度對漢語動詞重疊現(xiàn)象作一個比較完整的考察。歷史地、全面地把握漢語中的動詞重疊這一語言現(xiàn)象，可以為正確認識漢語體標記系統(tǒng)的建立提供堅實的佐證，并可以進一步強化對該現(xiàn)象的科學說明。本書根據(jù)時期選定具有典型代表性的文學作品，分先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、元、明、清幾個時期進行全面考察，追溯動詞重疊的歷史源流，考察其歷史發(fā)展的軌跡及其相應的表達手段，并考證其與相應表達手段之間的關(guān)系，具體表現(xiàn)為動詞重疊和動量短語“一V”的關(guān)系，“VV”、“V一V”、“V1V1V2V2”之間在形式和意義上的源流關(guān)系。

·17.6萬字

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勵耘學刊（2018年第1輯/總第二十七輯）

本書為北京師范大學文學院主辦的學術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本書已入選中文社會科學引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，旨在交流學術(shù)信息，展示學術(shù)精品，維護學術(shù)規(guī)范，推動學術(shù)健康發(fā)展。

·27.9萬字

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言語行為與制度社會的建構(gòu)

本書在新的語境下研究了制度社會建構(gòu)的認知基礎(chǔ)尤其是語言基礎(chǔ)，并通過作為社會基本構(gòu)成要素的制度性事實的建構(gòu)來闡釋制度社會的建構(gòu)。由于語言在聯(lián)結(jié)人類心智和道義中的特殊角色，本書建立了“心智—語言—倫理”的三維分析框架，分析了心智（主要指集體意向性）、語言（建構(gòu)性言語行為）和倫理（言語行為理性）在制度性事實建構(gòu)中的角色和作用機制。最后還從制度性事實的可理解性視角出發(fā)，通過對科學實在論的辯護論證了科學理性實踐轉(zhuǎn)向的合理性。

·16.6萬字

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電視節(jié)目與對外漢語教學研究

傳統(tǒng)的對外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰(zhàn)下，越來越遭遇到對學生吸引力弱化的危機。新一代的學生，在電視節(jié)目“娛樂至上”環(huán)境中熏陶，在新媒體碎片化學習方式的浸染下成長，傳統(tǒng)的教學方式使得他們感到教學節(jié)奏乏味、教材枯燥、測評方式單一、課堂活動稚化等問題。如何進行對外漢語教學的創(chuàng)新，以回應“教無定法，貴在得法”的教學宗旨的時代考驗？對外漢語教學中課堂對于學生的吸引力，在某種程度上類似于電視節(jié)目的“收視率”，他們都以吸引受眾為旨歸。目前有不少電視漢語教學類節(jié)目，如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節(jié)目，都有不俗的收視率。本研究，著眼于這些電視節(jié)目收視率因素的發(fā)掘，從節(jié)目傳播漢語的理念入手，獲得漢語課堂新變的借鑒。

·19.2萬字

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當代俄羅斯語言與文化研究

本書選擇最能代表當今俄羅斯語言與文化研究發(fā)展的、影響廣泛的理論和流派，如語言國情學、空缺理論、語言個性理論、文化空間和先例現(xiàn)象、語言文化觀念、文化符號學理論，從多個視角、不同層面分析上述理論和流派的學科出發(fā)點、研究對象、研究方法，挖掘其理論學術(shù)思想的精髓。

·25.6萬字

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認知時間詞義學

本書對時間的詞匯語義進行了較為全面的探討。在理論淵源上，依據(jù)認知語言學的意象圖式和概念化理論，建構(gòu)了認知語言學的時間詞義學研究框架。在方法上，使用了描述性研究方法和基于語料庫研究方法。在語料的選擇上，選用權(quán)威語料庫如CCL語料庫、BNC語料庫、COCA語料庫的語料以及各種實時媒體和文學作品語料作為例證文本，遵循概念隱喻及意象圖式隱喻、概念轉(zhuǎn)喻等理論原則，從語言本體視角分析了時間的詞匯語義特征及時間的認知機制。簡言之，本書對時間認知的概念化表征、時間認知的主觀性特點、時間認知與人的關(guān)系、時間認知表征的語言與文化屬性等進行了考察。本書可供語言學領(lǐng)域的高校教師、科研人員及研究生參閱。

·23萬字

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現(xiàn)代漢語確信副詞研究

確信副詞作為語言中典型的主觀成分，在語義語用方面表現(xiàn)出鮮明的特點。本書將整體研究和個案研究相結(jié)合，用特征描寫和語義地圖兩種方法全面展示了現(xiàn)代漢語中30多個常用確信副詞的語義-語用概貌。兩種研究方法都顯示確信范疇跟言據(jù)范疇、預期范疇有著錯綜復雜的關(guān)系。很多確信副詞由狀態(tài)、方式動詞虛化而來。其進一步虛化有兩個發(fā)展方向：一是程度高、強調(diào)的加強意義；二是讓步、補充、話語標記的弱化意義。確信副詞的使用往往跟說話人進行的論辯言語行為及所處的論辯會話情境有關(guān)。

·17.3萬字

會員

語文是語言

“語文是語言”的語文教育思想源自著名語言教育家葉圣陶先生的觀點。本書收錄了作者從教50余年來已發(fā)表的語文教育代表性論述26篇，內(nèi)容涵蓋語文和語文學科的性質(zhì)、任務、目標、內(nèi)容、途徑和方法等諸多方面。其中包括《光明日報》、語文教育刊物和高校學報上發(fā)表的相關(guān)文章。本書最大的特點在于對當前我國的語文教育具有糾偏意義，主張學習課文要從語言入手，通過語言分析理解思想內(nèi)容，在理解思想內(nèi)容的同時體悟到文本運用語言的妙處。

·17.5萬字

會員

公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作必修課（第2版）

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學教育中對學生公文寫作能力的培養(yǎng)的角度來看：由于近年來大學改革開始整體循著“重科研、輕教學”這一趨勢，相對而言，大學教育會忽視對于學生畢業(yè)后開始工作時的實務能力（如公文寫作能力）的培養(yǎng)。由此，學生在從學校畢業(yè)，進入政府部門、企事業(yè)單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學校從未接受過系統(tǒng)的公文能力的培養(yǎng)，普遍會面臨著公文寫作能力達不到職場公文寫作標準的困境。本書以山羊胡與小文、小異、姜總之間發(fā)生的公文寫作故事為情節(jié)主線，從公文寫作的必修課內(nèi)容著手，講解公文質(zhì)量的衡量標準、公文寫作的要領(lǐng)和注意事項、法定公文寫作策略、事務性公文寫作指南、公文寫作成稿的主要步驟、公文寫作中的重點難點問題、公文寫作的原則和方法、公文寫作力修煉的有效途徑，步步壓準，準確定位公文寫作的必修技能，賦能實踐。

·12.5萬字

會員

漢字古今談

本書由《古代字體論稿》和《漢字書法心得》兩部分組成。《古代字體論稿》是啟功先生的第一部專著，其創(chuàng)作緣起是作者在讀書時注意到，一些漢字在文獻記載中的字體名稱和實物上的字體形狀存在差異，他便用文獻與實物互證的方式，精選了近百種極具代表性的字體實物圖片，對這些差異進行梳理和探討。作者以深厚的學養(yǎng)，從文字學、考古學角度梳理了漢字字體的發(fā)展歷史，廓清了很多復雜的學術(shù)問題，又以他特有的幽默筆觸，對復雜的問題進行了生動的講解，便于讀者全面了解漢字發(fā)展的歷史。《漢字書法心得》則討論了書法學習中的具體問題，內(nèi)附多幅作者手跡，便于臨習和鑒賞。

·4.7萬字

會員

數(shù)字化時代語言學習的認知機制研究

本書共七章，前三章探究語言學習的初期階段，學習者語言認知的過程，這個時期使用視聽化教材可促進“聽”、“說”能力提高。第一章是語言是怎么學會的，通過案例對母語和外語學習的不同進行了比較。第二章是早期的語言教育，從教材和教法方面切入，借鑒小學語文識字教學，對英語教學初期階段進行了深度研究。第三章是視聽多通道加工語言信息的認知機制，對如何利用視聽化教材降低認知負荷進行了研究。后四章通過實驗發(fā)現(xiàn)視覺材料對思維的影響和深度文本閱讀對思維的影響機制，對外語閱讀和寫作教學提供理論支撐與指導；探索培養(yǎng)學生獨立思考能力、思辨能力和發(fā)散性思維的有效途徑，幫助學生在視覺文化保持批判性思維，培養(yǎng)其縝密的邏輯思維能力和歸納推理的能力，把碎片化知識系統(tǒng)化、規(guī)范化。通過回歸深度文本閱讀，培養(yǎng)學生的思維模式和寫作能力。通過閱讀精美的人文素材，嚴謹?shù)目茖W文獻，通過多元互動的教學模式，培養(yǎng)學生的多元識讀能力。第四章是聽書與讀書，殊途同歸，從單通道和多通道加工信息的角度探索了兩種讀書的模式。第五章是閱讀“洛麗塔”，敘述了我們的閱讀文本和觀看影像的實驗。第六章是湯姆索亞的世界，通過改進實驗范式，利用《湯姆索亞歷險記》的英文本和中譯本對不同年齡段的大中小學的被試者進行了實驗。第七章是數(shù)字化時代的外語教學，通過學習軟件的使用調(diào)查，對教學設施帶動學習和教學模式的改變進行了研究。

·16.8萬字

會員

巧做“洋八股”：心理學英文論文寫作與發(fā)表

英文論文的撰寫是有很多技巧可循的，寫作和發(fā)表有一定的套路。本書的內(nèi)容和架構(gòu)是以一篇英文論文從無到有、從撰寫到發(fā)表整個寫作的流程和階段來展開的。本書較詳細系統(tǒng)地介紹了心理學英文論文撰寫與發(fā)表的規(guī)則、格式和技巧。本書為讀者提供了大量的示例。小到一個標點符號的使用，大到論文的謀篇，本書都提供了生動的示例，并對它們進行了詳細的解讀。本書在相應的章節(jié)后面給出了適當?shù)木毩曨}，以供讀者練習。

·10.5萬字

會員

晚明曲家及文獻輯考

“浙大中文學術(shù)叢書”。有關(guān)晚明曲家研究及散曲文獻輯考的論集。包括湯顯祖研究論文3-4篇，晚明散曲家生平考論文章4-5篇，以及《全明散曲》輯補作品1000首以上。

·17.3萬字

會員

中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告（2022）

本書為記錄、展示2021年國家語言文字事業(yè)年度發(fā)展的教育部官方報告，以國家語言文字事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為主線，以各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)為支撐，用數(shù)據(jù)和事實說話，全面反映2021年國家語委在加大國家通用語言文字推廣力度、推進語言文字規(guī)范化標準化信息化建設、促進中華優(yōu)秀語言文化傳承創(chuàng)新、提升語言文字服務能力、加強語言文字國際交流合作、提高語言文字工作治理現(xiàn)代化水平等方面的情況。全書分為特稿、重大專題、重點工作、典型案例、年度數(shù)據(jù)、政策文件等六部分，并附有2021年語言文字工作大事記。

·8.4萬字

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