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唐·德里羅小說中的后現代倫理意識研究

該書分別對美國當代很重要的小說家德里羅的《白噪音》《毛二》《地下世界》《身體藝術家》《靠前大都市》《墜落的人》和《歐米伽點》等小說進行研究分析。在他的小說中，德里羅思考了消費文化中的人際交往、影像社會中作家的責任、技術合理化帶來的負面影響、創傷體驗中當事人的選擇、資本主義優選化的非正義性以及美國例外論的幻滅。盡管德里羅在小說中著力刻畫了當代美國社會傳統信仰的失落、消費文化對人們精神世界的侵蝕、人們體驗創傷的痛苦和經濟優選化引發的社會不公，但他并沒有沉溺于對現代文明各種陰暗面的揭示。相反，他在審視當代美國社會日漸商業化、人們精神世界日益平面化的同時，積極思考走出困境的辦法。德里羅不僅在小說中對當代美國社會經濟與文化狀況進行批判與反思，而且在提倡多元化、差異性的后現代語境下，通過肯定他者的超越性力量構建了新的倫理意識。

漢字文化教育與課程開發體系研究

本書以漢字為坐標原點,以文化為橫軸,以教育為縱軸,從課程開發的角度研究并構建了漢字文化教育與課程開發體系。第一部分從整體上研究了漢字、文化、教育、課程開發的內涵、特征及邏輯關系。第二部分從識字、寫字、解字、對聯、燈謎、書法、篆刻、漢字藝術設計等視角研究了漢字文化所呈現的不同樣式,從人格修養、文化知識學習、審美情趣培養等角度研究了其教育價值,從課程性質、課程目標、課程內容、教材、教法等角度研究了其課程開發方式。

魯迅與語文教學

新中國成立以來，在中學語文各套教材中，魯迅作品都占了較大比重，入選作品數量排在課文作家首位。對中國一代又一代改革者和知識分子來說，魯迅對國家的重要性不僅僅體現在文學領域，他的作品鼓勵人們對社會進行反省。魯迅在語文教材中“老大哥”地位的形成，有其深刻的歷史根源。本書著重研究收入中學語文教材中的魯迅作品，對其歷史根源、時代變革、現實意義等等進行探索，是一本優秀的現當代文學通識教材。

用寫作重建自我

《用寫作重建自我》是一本心理自助書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習，可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈，并寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書提供了一條通過寫作重建自我，并與父母及家族達成和解的道路。在寫作的過程中，我們把思想變成文字，把愛恨情仇變成文字，把我們的、父母的以及祖父母的故事、人生經歷和情感創傷變成文字，通過寫作賦形自我生命的源流，明白“我從哪里來”“父母為什么會那樣做”“父母為什么如此對我”等困惑，讓心靈獲得安寧，發現自我生命的意義，接納當下的生活，重建一個真正的自我。

改革開放以來中國翻譯活動的社會運行研究

本書運用系統思維原理并結合數據統計分析、抽樣調查、文獻法、問卷調查與訪談等方法，以改革開放以來中國翻譯活動的社會運行為研究對象，部分環節以其他國家的方針、策略作參照，從服務于社會發展的角度對改革開放以來中國翻譯活動中存在的主要問題進行系統思考，揭示問題背后翻譯活動社會運行的不合理環節或因素，提出相應合理的、科學性的建議，并在理論上予以深度分析和闡釋。內容涵蓋翻譯的生產過程、翻譯出版機制、譯者的道德約束機制、翻譯人才培養和中國圖書“走出去”。

救貓咪：小說創作指南

專為文字創作而更新的“救貓咪”寫作方法，更是小說寫作者的不二之選。現在，小說要與無數影視作品一同爭搶讀者的注意力。作者不僅需要和同行競爭，還需要和影視編劇們競爭。向電影編劇們學習——然后超越他們，這就是杰西卡?布羅迪創作這本書的目標。與電影一樣，小說創作并非沒有套路，人們會被同一主題、同一元素的故事吸引，會把這些故事讀上一遍又一遍。從《奧德賽》到《饑餓游戲》，從但丁到斯蒂芬?金，從經典名著到熱門的暢銷小說，無數小說和故事創造了不同的幻想和精彩，但它們共享的是同樣的主題和模式。找到這些內在模式，就相當于手握讀者心門的鑰匙。在學習了電影編劇界有口皆碑的“救貓咪”創作法后，作者找到了這個套路，賣出了15本小說。為了讓這一創作方法更好地服務于小說家們，她進行了更新升級，改編出了這本創作指南。作者對小說必備的15個情節動點進行了分析，并結合10部熱門小說，詳細解析10種經典故事類型，指引寫作者們把握故事必要元素和創作公式。此外，作者還提供了場景卡等寫作工具，讓寫作者高效地將想法轉化為小說，享受創作的樂趣。

文獻語言學（第十五輯）

《文獻語言學》為學術集刊，每年兩輯。主要欄目有：經典重刊、原創報道、學術綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發原創性研究作品，主要包括文獻語言學理論與方法、漢字與漢字史、訓詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學史等研究領域的最新成果。也刊登學術熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學術著作的書評、重要論題的純學術爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學術價值的文獻語言學研究資料。本刊更強調扶持年輕學者。

公文寫作筆桿子是怎么煉成的

本書介紹了撰寫公文容易忽視和混淆的問題、撰寫領導講話稿的寫作思維和技巧、黨務文稿的寫法、公文辦理的實操策略、整理和撰寫會議紀要的方法（含黨委會辦會注意事項及技巧）、撰寫信息稿件的方略、公文寫作的實戰心法和實用金句等。

公文寫作，就看這一本

《公文寫作，就看這一本》囊括了領導性公文、一般行政性公文、法規性公文、計劃性公文、記事性公文、商洽性公文和合約性公文等7大類公文，共包含31個文種。在介紹公文特點、行文對象、格式、遣詞造句技巧的同時，加以大量范文解析、經驗分享，全方位覆蓋公文細節，并附以《黨政機關公文處理工作條例》，可作為公文寫作范例。

領導致辭全集

《領導致辭》集各種行業、各種身份、職務的領導，在各種場合的致辭經驗于一體，囊括了開幕閉幕、歡迎歡送、節日慰問、答謝、紀念、吊唁、崗位變動等多種場合。范例種類齊全，從語言規范到表達技巧，從禮儀習俗到致辭素材，條分縷析、面面俱到。

文獻語言學（第六輯）

本書中的篇目皆是林徽因自《大公報·文藝副刊》中選編而來，收錄了沈從文、老舍、張天翼等名家的經典短篇小說三十篇。書中展現了不同作家的不同寫作風格，再現了民國時期各地或淳樸、或彪悍的民風，揭示了清政府腐朽、軍閥混戰、日本入侵背景下人民混亂艱苦的生活狀況。

當代漢語語法研究

本書在現代漢語史的框架下，按作者對當代漢語發展線索及研究內容的劃分，分為普通話和港臺地區“國語”兩部分，從詞法和句法兩個方面，選擇若干最能代表當代漢語語法及其發展的現象進行了專題研究。在共時的深入描寫中結合了歷時的專題考察，在全面的定性分析中結合了細致的定量分析。書中既致力于問題的解決，同時也注重理論及方法的探討；既著眼于微觀層次的語法現象，同時也關注宏觀層面的整體研究及其可持續發展。本書總體而言是相關研究中深入而有特點的一部，堪稱當代漢語語法研究的總結、提高之作。

文字改革國際化：東亞國家文化現代化的路徑研究

語言被視為區分民族的重要標志之一，文字作為語言最重要的內在載體與外在形式，其發展與變革對民族國家文化發展至關重要。文字改革作為語言政策中缺一不可的部分，影響著一個國家文化現代化與國際化進程。《文字改革國際化：東亞國家文化現代化的路徑研究》從政治學角度出發，重現文字改革國際化背后的國際政治社會因素，并將這些影響因素歸納為四個變量，選取中國、日本、越南三個國家近代文字改革國際化的進程進行研究，梳理了三個國家近代文字改革國際化不同階段的歷史面貌和四個變量對改革過程的影響，通過對三個國家的對比，得出文字改革國際化的東亞規律和中國特征。

小說創作大師班

沒有人天生就是寫作高手，無論你承認與否，所有創作都是從模仿開始的。想擁有好文筆，你需要大量的閱讀，更需要好的指引，和有效的借鑒、學習。本書通過細讀經典，解密21位文學大師的創作方法與訣竅，向讀者詳細闡釋了何為文學風格，文學風格是如何通過修辭產生的。從巴爾扎克到查爾斯·狄更斯、從弗蘭茲·卡夫卡到斯蒂芬·金，從陀思妥耶夫斯基到弗蘭納里·奧康納，每章聚焦一位文學大師，通過精到的文本分析，教會普通讀者怎樣在模仿中提高技藝，將大師的寫作技巧活學活用地融入自己的表達中。

早期漢語《圣經》對勘研究

本書系一部對早期漢語《圣經》進行對勘研究的專著。本書從漢語《圣經》中最早的三個版本——陽瑪諾的《圣經直解》（1636）、白日昇與徐若翰的漢語《圣經》（1707）、賀清泰的《古新圣經》（1803）入手，以對勘的方法將三部手稿四福音書經文與拉丁文《圣經》內容進行字句對照，從翻譯、新詞等角度，探求每部手稿的翻譯策略、詞語創新等問題，力求還原早期漢語《圣經》史的發展脈絡，并論及其對中國文化產生的影響。

互動語言學與漢語研究（第一輯）

本書是互動語言學與漢語研究學術討論會論文選編，共收錄了包括沈家煊、王洪君、方梅、陶紅印等知名專家、學者的論文在內的18篇文章，介紹了互動交際中的語法、話語多模態分析和多模態語料庫建設等前沿問題，都是時下語言學研究者所關心的熱點問題。本書為語言學研究者了解國內外互動語言學的研究動態提供了參考。

閩籍唐通事研究

日本江戶時期長崎唐通事是史無前例的特殊翻譯家群體，他們是華裔中的佼佼者，是中華文化的傳承者，也是中日民間交流的使者。他們落葉扎根于日本長崎這片土地上，與異國他鄉結下了深厚的情緣，譜寫了一部波瀾壯闊的歷史篇章，留下了難以磨滅的印跡。本書通過對明清時期25家福建籍通事家族史料搜集整理，與田野調查資料相互印證，從多維視角、多層次展現了明清時期福建籍通事家族活動的歷史軌跡，厘清了明清兩代福建區域在日本長崎“唐通事”家族的若干重要史事及文化傳播交流的不朽貢獻。

大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·修改篇

修改篇是本系列圖書的最后一種，系統、全面、深入地講解不同公文體裁的修改方法與潤色技巧。修改是公文寫作的最后環節，作者從修改的目的和意義談起，細致講解了修改的準備和方向，對修改的形式、技巧和具體方法進行歸類，并解答修改過程中可能遇到的各種具體問題。為使修改的過程動態化，作者將多年前的手稿以影印形式作為素材分析，使讀者直觀感受到改稿的動態過程。

電視節目與對外漢語教學研究

傳統的對外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰下，越來越遭遇到對學生吸引力弱化的危機。新一代的學生，在電視節目“娛樂至上”環境中熏陶，在新媒體碎片化學習方式的浸染下成長，傳統的教學方式使得他們感到教學節奏乏味、教材枯燥、測評方式單一、課堂活動稚化等問題。如何進行對外漢語教學的創新，以回應“教無定法，貴在得法”的教學宗旨的時代考驗？對外漢語教學中課堂對于學生的吸引力，在某種程度上類似于電視節目的“收視率”，他們都以吸引受眾為旨歸。目前有不少電視漢語教學類節目，如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節目，都有不俗的收視率。本研究，著眼于這些電視節目收視率因素的發掘，從節目傳播漢語的理念入手，獲得漢語課堂新變的借鑒。