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跨文化交際
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《跨文化交際》是在內容依托教學理念指導下,依托國家哲學社會科學項目“英浯專業基礎階段內容依托式教學改革研究”推出的系列英語內容依托教材之一。《跨文化交際》針對的學生群體是具有中學英語基礎的大學生,既適用于英語專業一、二年級學生,也適用于具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者學習。《跨文化交際》具備以下主要特色:遵循了全新的教學理念依托學生密切關注的跨文化交際的內容,結合跨文化交際知識組織學生進行語言交際活動。涉及了系統的跨文化交際內容涵蓋跨文化交際學的基本知識和文化認知、文化沖突等內容,討論了不同語境下的跨文化交際。引進了真實的教學材料真實、地道的語言材料,穿插了大量的插圖、照片等真實的視覺材料,表現手段活潑,效果生動直觀。設計了新穎的教材板塊多樣的板塊設計促使學生積極思考、提問、探索、發現、批判,培養自主獲得知識,發現問題和解決問題的能力。提供了多樣的訓練活動打破了傳統教材單調的訓練程式,幫助教師設置真實的語言運用情境,培養學生語言綜合運用能力。推薦了經典的學習材料在每個章節的最后部分向學生推薦經典的書目、影視作品、名詩欣賞以及英文歌曲等學習資料,使教材具有了彈性和開放性,方便不同院校不同水平學生的使用。

祖曉梅 ·語言文字 ·8.7萬字

唐以前“古今字”學術史研究
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本書基于全面收集的唐以前訓注“古今字”材料,考察了“古今字”訓詁在唐以前的發生、發展情況。全書分為前編、后編兩部分。前編緒論介紹本書的選題意義、研究目標,并綜述學界有關“古今字”研究的情況;第一章主要論述唐以前“古今字”研究材料的判定;第二章主要展述漢代、魏晉南北朝、隋唐三個時期的“古今字”研究情況;第三章主要論述學者對“古今字”的基本認識;第四章主要論述學者有關“古今字”成因的研究;第五章論述唐以前“古今字”研究的繼承和發展,考察了各家的“古今字”觀念。后編是《唐以前“古今字”訓注材料匯纂》,逐一展示研究對材料的分析整理成果。本書較為全面地展示了“古今字”訓詁體式在唐以前的肇源和發展情況,發掘和整理一批長期塵封于諸多古籍字里行間的前人訓詁積淀,具有一定的史料價值。此外,客觀歸納各家的“古今字”觀念及其傳承脈絡,對于正本清源地描寫和完善“古今字”史和訓詁學史,以及修正學界長期以來對“古今字”術語以及前人“古今字”研究的某些誤解是有益的、必要的。而從古人的論述入手考察他們對“古今字”問題成因的認識,對了解漢語字詞關系和字際關系、完善漢字學理論和弘揚漢字文化有積極的意義。

蔣志遠 ·語言文字 ·17.9萬字

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