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本文通過“我”對一位來自不同星球、天真純潔的小王子秘密身世一步步探尋的過程，以寓言形式向讀者展現了一幅生命與生活、愛與責任的美麗圖畫。作者運用通俗、簡潔的語言寫出了發人深省的哲理和令人感動的韻味。整部童話充滿了詩意的憂郁、淡淡的哀愁，令人回味無窮。
圣·埃克蘇佩里 ·語言文字 ·2.4萬字
本書講述了一個叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐一只奇怪的白兔而掉進了兔子洞，開始了漫長而驚險的旅行。在那里，她遇見了公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、素甲魚、鷹頭獅……直到最后與撲克牌王后、國王發生頂撞，急得大叫起來，才大夢醒來。這部童話充滿了幻想、幽默和詩意，突破了西歐傳統兒童文學道德說教的刻板模式，被譽為魔幻、荒誕小說的先驅之作。
(英)劉易斯·卡羅爾著 ·語言文字 ·3.7萬字
《湯姆叔叔的小屋》以19世紀60年代南北戰爭為背景，描寫了一位對主人忠心耿耿的黑奴，名為湯姆叔叔。主人在破產的情況下只好將他及其他所有黑奴一起賣給奴隸販子，最終將他們一起運回南方。在歷經周折之后，湯姆叔叔仍沒有擺脫奴隸販子的控制。一次，湯姆叔叔為解救女奴卡茜，被車撞死。他在生命的最后一刻，終于悟出了只有斗爭才會有自由的真理。
(美)斯托夫人著 ·語言文字 ·8.2萬字
18世紀末，在遙遠的約克郡地區，吉卜賽棄兒希刺克厲夫被呼嘯山莊的老主人恩蕭收養，他與恩蕭的女兒凱瑟琳青梅竹馬，彼此產生了真摯的愛情，然而凱瑟琳卻嫁給了富有的林惇。因不堪凌辱，希刺克厲夫憤然出走。若干年后，他帶著財富和一顆報復的心回到呼嘯山莊，不安寧和痛苦開始不斷侵襲山莊……
(英)艾米莉·勃朗特 ·語言文字 ·8.7萬字
本書是夏洛蒂·勃朗特的代表作，其思想內容和藝術形式都十分獨特，以抒情浪漫的敘述筆法，描寫了女主人公簡·愛在做家庭教師時與男主人羅切斯特先生之間真摯感人的愛情故事，成功塑造了簡·愛獨立自主、積極選取、堅強勇敢的女性形象，其也被譽為“現代女性的楷模”。
(英)夏洛蒂·勃朗特著 景晶編譯 ·語言文字 ·7.4萬字
《秋葉特訓營寫作7堂課》以7堂課的形式，系統總結了寫作常用的方法——框架式寫作、復利式寫作、碎片化寫作、聯機式寫作、結構化寫作、清單式寫作和復盤式寫作。內容可操作性強，從如何搭建文章框架，到如何搜集與整理素材，都用實例展示了大量的操作細節，能切實引導讀者通過提升寫作能力打造自身的職場核心競爭力，在人才競爭的環境中脫穎而出。《秋葉特訓營寫作7堂課》適合職場人士、高校學生或創業者等希望提升自身軟實力、培養核心競爭力的人士閱讀。讀者可根據自身情況，選擇適合自己的寫作模式和方法，創造精彩的內容。
秋葉 ·語言文字 ·9.6萬字
本書分為語言基礎與訓練、演講口才與訓練、職場口才與訓練三大模塊，各章的訓練項目含近百個訓練項目，融啟發思維、調動“說趣”為一體。在夯實語言基礎、增強語言感染力的基礎上，強化導游、談判、醫護、營銷等熱門行業的口才訓練。書中的“學習目標”“案例導入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、交互性、可操作性的特點，方便讀者練習與深入思考。本書配套有電子課件、電子教案、教學設計及考核方案、教學案例庫（含文字、音頻、視頻案例）、試題庫等教學資料，索取方式見更新勘誤表和配套資料索取示意圖。本書既可作為應用型本科、高職院校和高等專科學校的演講與口才教材，也可作為廣大青年朋友的自學讀本。
張晶 蔣紅梅 ·語言文字 ·16.4萬字
本書涵蓋了當今社會常用的應用文寫作文種，范圍廣泛，信息量大，并充分考慮了當前應用文寫作教與學的實際，盡量將相同類型的文種安排在一起，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，知識、范例和訓練模塊相對集中，從而便于應用文寫作課程的課堂教學。書中還附有典型例文及簡要提示，作業設置精巧。
劉剛主編 ·語言文字 ·20.2萬字
本書結合國際貿易實務的各個環節，通過對業務知識的簡明介紹，引入相關函電的寫作，使學生能夠將國際貿易實務的知識和相關專業英語融會貫通，從而熟練掌握和運用不同業務背景下的函電寫作。書中通過大量的實例介紹外貿函電的特點、格式和結構，每章都輔以常用的外貿詞匯及句型，同時還配有教學PPT、練習題和答案要點等，具有系統性、實踐性和實用性。
侯方淼主編 ·語言文字 ·16.4萬字
本書以《黨政機關公文處理工作條例》為依據，結合當前黨政機關公文寫作與處理的實際，全面、系統地講述了黨政機關公文寫作與處理的理論知識，并對15種法定公文的寫作思路、立意、技巧和方法進行了詳細的介紹——歸納分析每類文種的適用范圍、格式寫法、寫作注意事項等，同時提供了實用性很強的范文模板。本書是一本較為全面的黨政機關公文寫作工具書，也是黨政機關、黨群組織和企事業單位工作人員案頭常備的參考資料。
唐堅 ·語言文字 ·13.9萬字
本書內容包括口才概述、朗誦、演講、辯論、大學生交際口才五章；應用文寫作概述、日常事務應用文寫作、行政公文寫作三章。每章基本包括四節，第1～3節屬于理論部分，第4節屬于實例或實訓部分。其中第一節為概述，闡述該節所涉及的內容的本質特點(解決是什么的問題)；第二節為該節所涉及的內容的重要性或作用(解決為什么的問題)；第三節為該節所涉及的內容實訓時要注意的問題(解決怎么樣的問題)；第四節為實例或實訓部分，體例為例文(或實訓)加簡析。每章的最后有3～6題思考與練習。
劉永娟主編 ·語言文字 ·26.6萬字
本書共分為十章內容：1.發音技巧；2.心理素質；3.態勢語；4.演講；5.朗誦；6.話劇；7.音樂劇；8.講故事；9.幼兒教師說話技巧；10.應聘說話技巧。每一章內容又分兩部分：理論概述和訓練材料。論述嚴謹、內容充實，具有理論視野的前瞻性與學科研究的前沿性。
河南省職業技術教育教學研究室 ·語言文字 ·25.5萬字
本書講述的是如何說普通話，如何說好普通話，如何鍛煉交際口語并通過良好的交際口語獲得成功。全書分為基礎訓練篇和交際與職業應用篇兩部分。基礎訓練篇解決會說、說準、說好普通話的問題，主要包括普通話的歷史及發展、普通話水平測試、普通話基礎語音知識、如何說好普通話等內容；交際與職業應用篇解決怎樣用好普通話，怎樣讓它服務于交際需要的問題，主要包括交談與接待、介紹與求職、談判與推銷、演講與辯論、主持與電話溝通等內容。各章節既有獨立性，又有連貫性。學習者無論是零起點，還是高起點，都能各取所需，從中有所收獲。《
魏雪主編 ·語言文字 ·20.3萬字
本教材從職業院校畢業生就業崗位的需求出發，根據中職生的知識、能力、經驗與興趣，選取36種應用文作為教學內容，按6個單元編寫，每個文種由案例、評點、相關知識和寫作實踐四部分組成，各單元還有綜合練習。按照“感性知識—理性思考—實踐掌握”的學習規律設計本書的邏輯結構和體例框架。
孟虹 張忍華主編 ·語言文字 ·21.7萬字
為了鼓勵和幫助年輕的朋友繼承和發揚我國優秀的文化傳統，筆者不揣谫陋，編寫了這本學詞和填詞的工具書。本書的內容包括詞學、詞譜、詞韻三個部分。詞學部分簡述了讀詞填詞需要掌握的基本知識；詞譜部分選編了105個常用詞牌，并選用了970多首古今佳作作為詞例，并作簡評；詞韻部分對詞林正韻進行了改作，引用中華新韻進行了新編。希望本書能成為學詞填詞的好幫手。
田松林 ·語言文字 ·17.4萬字
本書是將傳統紙質教材與數字化教學資源融為一體的新形態教材，主要講解大學生學習和工作中不同場合的溝通形式和溝通技能，從溝通的自我認知、心理調適、肢體語言和社交禮儀講起，進而介紹命題演講、即興發言、成果展示、匯報工作、組織會議、考研面試、求職面試，以及職場溝通中的語言表達技能。為了便于讀者學習，本書提供教學大綱、PPT課件、案例分析、溝通技巧等電子資源，可在人郵教育社區下載。本書可作為普通高等院校通識教育類語言溝通課程的教材，也可作為普通讀者自學和訓練的參考書。
王用源 ·語言文字 ·16.1萬字
在語言的森林中，標點符號只是一花一草；在詩文的大海里，標點符號只是一點一滴。然而，正是一花一草使森林生機盎然，正是一點一滴使大海洶涌澎湃。文章典籍的高樓大廈固然是文字詞語的一磚一瓦壘筑，標點符號一沙一石的作用同樣不可小覷。讀書看報應求甚解，佳妙之處欣賞分析。如此日積月累，即能文思漸進，文采漸進，學識漸進，學養漸進。
武曉蘭 江海燕 ·語言文字 ·13.5萬字
《編校之鑒》是本審讀指錯文集，書中所指出的問題均出自某些邏輯混亂、硬傷累累的“學術專著”或“研究成果”，本書梳理了章節架構，重點查閱了書中所指差錯的原始出處，并對收錄內容進行了更為細致的檢查與核對。
黃占寶主編 ·語言文字 ·23萬字
本書根據21世紀市場經濟新形勢下財經及相關工作領域的實際要求，針對高職教育財經及相關專業技能培養目標，遵循由淺入深、循序漸進的學習規律，選取與財經工作密切相關并在實際工作中經常使用的應用文體作為主要內容。具體包括：公務文書、事務文書、財經宣傳文體寫作、財經法律文書寫作、職務應用寫作、財經畢業論文等。
劉家樞 汪溢主編 ·語言文字 ·28.9萬字
王鼎鈞山東省蘭陵人，1925年出生于一個傳統的耕讀之家；1949年到臺灣，服務于（臺灣）中國廣播公司、（臺灣）中國電視公司，還曾擔任過多家報社副刊主編；1979年應聘至美國的大學主編雙語教材，之后定居紐約至今。王鼎鈞的創作生涯長達半個多世紀，著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975年《開放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》，其“人生四書”“作文四書”等作品在臺灣銷行極廣，至今不衰。
王鼎鈞 ·語言文字 ·7.9萬字
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