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企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制研究
會(huì)員

本書從八個(gè)部分對企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制的實(shí)現(xiàn)機(jī)理與實(shí)施路徑進(jìn)行分析研究,以期為加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè),政府部門完善內(nèi)部控制規(guī)范體系提供理論依據(jù)和決策參考。第一部分導(dǎo)論。提出本研究的選題背景和意義、研究目標(biāo)和方法、研究主要內(nèi)容、關(guān)鍵概念界定。第二部分企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制研究綜述。通過理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)層面的梳理對企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制進(jìn)行了綜述。第三部分企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制的基礎(chǔ)理論。包括企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制的概念和本質(zhì)、目標(biāo)和職能、主體和對象、假設(shè)和原則等。第四部分研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制實(shí)現(xiàn)機(jī)理。第五部分主要研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制實(shí)現(xiàn)路徑。第六部分企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制在不同行業(yè)的應(yīng)用研究。第七部分為企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)部控制的創(chuàng)新研究。第八部分對前面的研究進(jìn)行總結(jié),提出研究展望。

王海兵 ·社科總論 ·17.9萬字

組織運(yùn)作實(shí)踐模擬:角色扮演與情境體會(huì)
會(huì)員

工商管理專業(yè)學(xué)生需要對現(xiàn)實(shí)管理的場景、操作、流程、管理現(xiàn)象等有深刻理解,目前的方法無外乎是去現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研或案例分析等。本書所述的一套模擬課程,是讓讀者了解如何在課堂上以角色扮演或情境體會(huì)的方式主動(dòng)地參與并感受實(shí)際操作,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力與提升學(xué)生課堂參與度的重要方法。基于這種考慮,本書構(gòu)建了以模擬組織運(yùn)作與管理主題為核心的練習(xí)內(nèi)容。本書中的模擬以組織發(fā)展的縱向邏輯為線索,將組織發(fā)展分為三大塊內(nèi)容:組織創(chuàng)立、組織成長情境、組織變革,并且針對這三塊內(nèi)容分別設(shè)計(jì)了可在課堂上參與性、互動(dòng)性、體會(huì)性、手工性的模擬,旨在通過這種方式營造出組織運(yùn)作氛圍并突顯不同組織管理主題,從而為學(xué)生理解組織運(yùn)作與管理邏輯提供操作性練習(xí),加強(qiáng)課堂氣氛、提升教學(xué)效果。本書是作者長期以來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際體會(huì)與觀察的結(jié)晶,相關(guān)內(nèi)容已在作者任職學(xué)院(西安交通大學(xué)管理學(xué)院)作為教學(xué)內(nèi)容使用多次,學(xué)生課堂參與積極熱情、投入度高,教學(xué)效果良好,顯示了本書中的內(nèi)容與教學(xué)方法的可行性與創(chuàng)新性。

姚小濤 ·社科總論 ·5.9萬字

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