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筑夢(mèng)未來(lái):大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐
會(huì)員

就業(yè)是民生之本。國(guó)家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》提出,“十四五”時(shí)期,實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求,是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分,也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),“高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)和使命”,要“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和教育優(yōu)先”,高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的園地,高校通過(guò)開展就業(yè)指導(dǎo)課程,對(duì)大學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo),不僅可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀,確定合理的就業(yè)目標(biāo),順利就業(yè)并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,還能更好地落實(shí)和實(shí)施國(guó)家“教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的指導(dǎo)方針,助力社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個(gè)章節(jié),包括就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應(yīng)聘技巧與職場(chǎng)禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

任榮偉 鐘一彪主編 ·教育 ·15.2萬(wàn)字

數(shù)學(xué)史這樣教
會(huì)員

數(shù)學(xué)史見證了人類從對(duì)數(shù)量和形狀的懵懂認(rèn)知,到構(gòu)建起精妙絕倫的數(shù)學(xué)理論體系的歷程。將數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué),是為了賦予數(shù)學(xué)以生命和靈魂,讓學(xué)生明白,數(shù)學(xué)并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌,而是解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。那么,全球數(shù)學(xué)史教學(xué)的情況如何?作為教師,我們應(yīng)該如何將數(shù)學(xué)史有效地融入日常的教學(xué)中?本書從理論和實(shí)踐兩方面入手,深入剖析數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用;分析人教版、北師大版和蘇教版三個(gè)版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史的編排,揭示數(shù)學(xué)史在不同教材中的呈現(xiàn)方式;同時(shí),為教師提供了發(fā)揮數(shù)學(xué)史價(jià)值的教學(xué)路徑;最后,通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教師的數(shù)學(xué)史教學(xué)提供了有效的參考和指導(dǎo)。讀完本書,讀者不僅能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)史的博大精深,感受到數(shù)學(xué)與人類文明的緊密聯(lián)系,更能獲得豐富的教學(xué)啟發(fā)。

吳建成 ·教育 ·13.3萬(wàn)字

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