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共和國(guó)教育學(xué)70年:總論卷
會(huì)員

“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)教育學(xué)的發(fā)展史,更能讓你清楚地看到,中國(guó)教育學(xué)人以前做了什么,現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思,深刻反思未來(lái)發(fā)展,有利于進(jìn)一步明確中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展方向,推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國(guó)教育學(xué)70年的發(fā)展成就,匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)史”的研究成果,也是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國(guó)教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧,更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來(lái),中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來(lái),新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開(kāi)來(lái),接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來(lái)的研究方向。該套叢書以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家,作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來(lái)看,教育學(xué)史越來(lái)越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要作用。對(duì)中國(guó)教育學(xué)史的研究,既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí),為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展,又是為了推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來(lái)看,研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史,明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

侯懷銀等 ·教育 ·43.9萬(wàn)字

河南省高職院校資源配置改革研究
會(huì)員

本書從我國(guó)實(shí)際國(guó)情出發(fā),以“善治”為目標(biāo)取向,立足基礎(chǔ)研究,結(jié)合數(shù)據(jù)模型分析和比較分析,探求下河南地方職業(yè)院校資源配置效率優(yōu)化的路徑:通過(guò)對(duì)地方高職院校資源投入產(chǎn)出效率進(jìn)行測(cè)算考察有效性,將生產(chǎn)率變化分解為技術(shù)效率變化和技術(shù)進(jìn)步,動(dòng)態(tài)考察近年來(lái)中國(guó)各省份地方高職院校發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源,進(jìn)而對(duì)河南省地方高職院校投入冗余和產(chǎn)出不足進(jìn)行比較分析,建立科研投入產(chǎn)出效率影響因素的計(jì)量模型,考察影響科研投入產(chǎn)出效率的各種因素,以得出我國(guó)不同地區(qū)高職院校資源的配置情況、其投入產(chǎn)出效率存在的差異及產(chǎn)生這些差異的影響因素,來(lái)對(duì)我國(guó)不同地區(qū)高職院校投入產(chǎn)出效率的差異性有更合乎客觀實(shí)際的解釋,從而厘清我國(guó)地方高職院校資源配置投入和產(chǎn)出之間的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系、開(kāi)發(fā)適合我國(guó)省域地方高職院校資源配置測(cè)度、評(píng)價(jià)、診斷模型和應(yīng)用軟件,為轉(zhuǎn)換政府職能并據(jù)此優(yōu)化資源配置效率提供理論指導(dǎo)、為我國(guó)地方高職院校資源配置效率的提升提供改革建議和決策輔助工具、為我省地方高職院校資源的宏觀調(diào)控與科研發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供理論啟示和未來(lái)改革方向,同時(shí)對(duì)于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的迅速和穩(wěn)健發(fā)展、對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)都有著極其重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

楊龍 ·教育 ·7.6萬(wàn)字

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