玩捕鱼游戏可以赚钱吗

本書關(guān)注美國印第安契卡索（Chickasaw）族作家琳達·霍根（LindaHogan）的小說作品，以生態(tài)主題為基調(diào)，結(jié)合“關(guān)系理論”“環(huán)境倫理”“生態(tài)心理學”“后殖民生態(tài)批評”等理論，從人類與人類、人類與地方、人類與動物、人類與傳統(tǒng)的維度對霍根小說進行多層次的綜合性研究，凸顯霍根小說中人類從非人類的生命形式中重新審視和界定自我身份的主題，期待美國印第安民族獨特的自然生態(tài)觀、宇宙時空觀、靈性文化觀被重視，反思現(xiàn)代人類面臨的生態(tài)危機、生存困境及其解決途徑。

·13.3萬字

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英語世界中的《金瓶梅》研究（英語世界中國文學的譯介與研究叢書）

本書主要聚焦于《金瓶梅》在英語世界中的傳播、接受和影響，并著重梳理了以美國為中心的西方漢學界對這一奇書的理論闡釋。全書主要呈現(xiàn)了英語世界在《金瓶梅》的實證研究、主題思想研究、人物研究、敘述風格研究、修辭研究等方面的理論成果。總的來看，英語世界這一“他者”視角為國內(nèi)金學界提供了一面具有跨文化意義的“比較之鏡”，有利于促進中西金學界之間的互證、互識和互補。

·27.4萬字

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以學生為本的小學教學設計

本書為西馬金潤小學2020—2022年三年校本研修項目成果，開發(fā)并設計了“以學生為本”的教學設計模板，為小學教師課堂教學的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學生為本”的教學原理，包括“以學生為本”的教改背景、教學理念、教學原則、教學設計等內(nèi)容，是創(chuàng)建“以學生為本”課堂的理論基礎。第二至十章匯集了14個“以學生為本”的教學案例，涵蓋了小學道德與法治、數(shù)學、語文、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)、心理健康等8個學科。這些教學案例的重要特色是在課堂上強化學科實踐，以“活動工具”創(chuàng)建了情境化課堂氛圍，幫助學生體驗學科知識與生活經(jīng)驗之間聯(lián)系，激發(fā)了學生的學習熱情，引導學生參與學科探究活動，將“做中學”的理念付諸行動，努力創(chuàng)建“以學生為本”的課堂教學，體現(xiàn)出《義務教育課程方案（2022版）》及各學科課程標準要求。為了方便讀者理解，書中案例配有教學視頻片段，掃描相應二維碼即可觀看教學活動視頻。

·12.7萬字

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高考志愿填報指南：中國高校專業(yè)解讀（2025年）

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書將高中的科目專長、個人興趣愛好、未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等高考學生和家長普遍關(guān)注的焦點問題與學校和專業(yè)密切關(guān)聯(lián)，幫助學生結(jié)合自身實際情況準確填報志愿。本書第一部分主要就2025年高考志愿填報中的熱點問題以及高考考生、家長要特別注意的一些重要問題進行解答。第二部分根據(jù)教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025）》，對十二個大類和軍事類，800多個專業(yè)進行了分類介紹，有專業(yè)大類的分析與解讀、院校推薦，還重點對其中337個本科專業(yè)進行了詳細解讀。第三部分為本科院校推薦，對雙一流重點高校、985工程院校和211工程院校等進行了介紹。第四部分為職業(yè)教育專業(yè)大類分析比較與職業(yè)技術(shù)學院推薦，對職業(yè)教育機械設計制造類、機電設備類、電子信息類、交通運輸類、土木建筑類、生物與化工類、財經(jīng)類7個專業(yè)大類進行分析比較，并推薦了31個省、自治區(qū)、直轄市的一些高水平職業(yè)技術(shù)學院及其專業(yè)設置。同時，我們特別開發(fā)了助力高考志愿填報的小程序，為廣大高考考生及家長了解填報院校、填報高考志愿提供幫助。本書適合廣大高中生及其家長，尤其是高三的學生及其家長閱讀參考。

·59萬字

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用戶畫像與博物館用戶體驗

《用戶畫像與博物館用戶體驗》一書探討了博物館從“以展品為中心”向“以觀眾為中心”轉(zhuǎn)變的背景下，中國年輕人作為主要受眾的參觀體驗與內(nèi)在動機。本書通過服務設計方法，結(jié)合Bartle玩家人格分類法和參觀流程模型，采用快速民族志研究設計，從126名候選人中識別出社交者、探索者、成就者和攻擊者四種理想用戶畫像。通過參觀前、中、后三個階段的數(shù)據(jù)收集，運用觀察（服務旅行和影子跟蹤）、訪談（情境訪談）及體驗卡片等手段，詳細分析了用戶的參觀體驗。研究發(fā)現(xiàn)，每種用戶畫像在博物館參觀中展現(xiàn)出獨特的內(nèi)在動機。本書不僅為博物館體驗研究提供了新的模型和方法，還旨在幫助博物館管理人員和用戶體驗研究人員更好地理解和細分參觀者，從而完善基于不同用戶動機的服務設計方案，提升博物館對公眾的服務質(zhì)量與吸引力。

·13萬字

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新媒體文案寫作從小白到高手：盈利思維、AI應用與自我增值的96個技巧

本書為專注于新媒體文案創(chuàng)作的指導書籍，旨在幫助讀者從寫作新手成長為高手。全書共分為七章，詳細介紹了96個實用技巧，涵蓋了從理解寫作的核心，到提煉文案，再到如何有效利用AI工具輔助寫作等多個方面。本書不僅教授寫作技巧，還重點關(guān)注如何將寫作技能轉(zhuǎn)化為盈利模式，幫助讀者在數(shù)字時代實現(xiàn)靠寫作打造個人品牌的目標，快速成長。作者結(jié)合自己的寫作和教學經(jīng)歷，以及對學員寫作挑戰(zhàn)的觀察，提出了多種針對性策略。書中強調(diào)，寫作不僅是一項技能，更是一種思維方式和自我表達的工具，能夠幫助人們更好地理解和處理生活中的問題。作者分享了如何避開常見寫作誤區(qū)，如何克服寫作障礙，并提供了多種寫作模板以及根據(jù)不同平臺需求的文案寫作方法，幫助讀者快速提升寫作水平，塑造品牌影響力。本書適合文案寫作初學者和經(jīng)驗豐富的寫作者，特別是文案策劃者、文案寫作人員、視頻編導等，還可以作為電子商務等專業(yè)的教材。

·10.9萬字

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2019—2022年常州工程職業(yè)技術(shù)學院雙高建設系列成果：典型案例匯編（第一冊）

本書立足于我國高水平高職院校專業(yè)群建設的示范高校：常州工程職業(yè)技術(shù)學院，詳細介紹了15項學校建設案例、17項專業(yè)群建設案例、9項學術(shù)研究案例，對案例實施背景、典型做法、成果成效、典型經(jīng)驗、問題分析、推廣應用等方面進行詳細的闡述。本書對我國高職院校開展雙高學校建設、雙高專業(yè)建設具有一定借鑒意義，可供從事相關(guān)研究和工作人員參考。

·23.8萬字

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高等學校美育理論與實踐研究

本書將馬克思主義美學館與中華美育相結(jié)合，在高校開展的美育理論與實踐研究。本書書以古今傳承、中西融合、校園內(nèi)外為主線開展研究，美育課程、美育實踐、美育思政于一體開展教書育人；聚焦美育與科學的辯證關(guān)系及美育與前沿技術(shù)開展美育科學研究；以傳承和弘揚中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中華美育精神為主線開展文化傳承；以美育促進個體全面發(fā)展和浸潤中小學教育為目標實現(xiàn)社會進步。本書可供高等學校師生美育素質(zhì)教育與學習使用，也可為從事美育教學和研究的學者提供參考思路。

·13.3萬字

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實用公文寫作與經(jīng)典范例

《實用公文寫作與經(jīng)典范例》一書，主要包括公文的基本認知、公文的格式規(guī)范、公文寫作概述、通用公文的寫作、常用公文的寫作五章內(nèi)容，同時，書中提供了大量的范本，供讀者參考學習。本書按照新的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，對公文的定義、作用、公文種類、公文格式、行文規(guī)則等進行了全面、系統(tǒng)的講述，深入淺出地解析了各種常用公文的主要特點、基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧、常見錯誤及注意事項，列舉了大量典型案例，逐篇分析寫作規(guī)律、精要訣竅，同時總結(jié)了各種文種的寫作模板，以期幫助讀者了解公文寫作的內(nèi)涵，全面掌握公文寫作的方法和模式，快速提高撰寫公文的能力。本書結(jié)合新時代背景，闡述了文書的特點、分類、結(jié)構(gòu)以及寫作要求，并提供了大量與時代經(jīng)濟發(fā)展緊密相連的文案范本。本書進行模塊化設置，以圖解的方式解說公文寫作的方法與技巧，內(nèi)容實用性強，著重突出可操作性。本書可供公文寫作的入門讀者和進階讀者閱讀，也可作為黨政機關(guān)、企事業(yè)單位行政人員和寫作愛好者的手邊工具書，還可作為相關(guān)培訓機構(gòu)的教材使用。

·7.7萬字

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高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2025年版）

《高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)》（2025年版）以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標，針對院校［本科院校、高職（本科、專科）院校、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)：詳細介紹所有本科和專科專業(yè)的特點、選科要求、就業(yè)前景、考研方向、推薦學校等信息。針對學校：分省市繪制院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優(yōu)勢專業(yè)，特別注明具有研究生免推資格高校。本書內(nèi)容全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現(xiàn)考取心儀大學和專業(yè)的理想目標。

·56.8萬字

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高考選科與志愿填報備戰(zhàn)寶典（北京版）

本書是在北京高考實施3+3選科的背景下，面向高中生和家長的實戰(zhàn)服務指南。共11章，2個附錄，具體內(nèi)容包括：考生家長必讀、新高考政策的新變化、如何選科、高中升學規(guī)劃、各類招生項目詳解、高考志愿填報之理念與知識結(jié)構(gòu)、高考志愿填報之招錄規(guī)則詳解、高考志愿填報之熟悉招生資料、高考志愿填報之實戰(zhàn)、了解大學和專業(yè)的選擇。附錄分別是體檢要求和各類招生信息獲取方式匯總。本書著重介紹選科、升學規(guī)劃及志愿填報的思路、方法和策略，并附贈強大的用于分析的數(shù)據(jù)資料，讀者可掃碼獲取。本書內(nèi)容對北京市高中各年級學生和家長都適用。

·21.3萬字

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專創(chuàng)融合教學改革模式研究

本書以山東理工大學近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革立項活動為基礎，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請作品登記的10個教學改革模式；第3章基于二維、三維坐標模式對傳感器教學改革的探索及應用，闡述了基于雙創(chuàng)的二維坐標教學改革模式、基于三維坐標的創(chuàng)新方法融入專業(yè)課程模式在傳感器課程教學改革中的應用；第4章雙創(chuàng)融合教學改革經(jīng)典案例，闡述了9門課程進行專創(chuàng)融合教學改革的具體方案。本書可以作為普通高校各專業(yè)教師進行專創(chuàng)融合教學改革的指導性讀物，也可以作為致力于提高課程教學創(chuàng)新教師的普及性讀物。

·13.1萬字

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現(xiàn)代職業(yè)教育體系論述

本書主要對現(xiàn)代職業(yè)教育體系進行研究，從現(xiàn)代管理科學、現(xiàn)代統(tǒng)計科學等入手，研究現(xiàn)代職業(yè)教育體系現(xiàn)狀，提出目前對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考。全書總結(jié)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的基本歷程，剖析現(xiàn)代職業(yè)教育體系語義學維度、系統(tǒng)科學維度的內(nèi)涵，構(gòu)建起現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)框架，并就我國職業(yè)教育體系的現(xiàn)狀實施研究，提出其中存在的問題，并帶著問題入手提出構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的組織層、表現(xiàn)層、規(guī)則層、間介層、環(huán)境層的目標方針，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系國內(nèi)外的構(gòu)建依據(jù)及經(jīng)驗為鑒，提出我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的全新思路和構(gòu)建路徑，并探討國際視野下我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建保障措施。本書可供職業(yè)教育研究者和職業(yè)院校教師參考。

·19.5萬字

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高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)（2023年版）

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標，針對所有院校【本科院校、高職（專科）院校、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等】和全部專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。●答疑解惑以提要和問答形式闡述高考志愿的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。●針對專業(yè)詳細介紹所有本科和專科專業(yè)的特點、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學校等情況。●針對學校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優(yōu)勢專業(yè)。本書內(nèi)容權(quán)威、全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現(xiàn)考取最心儀大學和專業(yè)的理想目標。

·53.1萬字

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中學化學研究性教學實踐

本書以“教育理論教材分析設計與實施反思與建議”的內(nèi)在邏輯主線將元素周期律、物質(zhì)的量、化學鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學能與電能、化學反應速率等中學化學教學重點內(nèi)容進行研究性教學的設計及實踐。本書可供高等院校相關(guān)化學教育專業(yè)教師及學生參考，或作為學科教學（化學）研究生教材使用，或作為高中化學教師授課教參。

·8.3萬字

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高考志愿填報指南：中國高校簡介及錄取分數(shù)線（2025年）

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書是《高考志愿填報指南中國高校專業(yè)解讀（2025年）》一書的姊妹篇。全書特色鮮明，內(nèi)容涵蓋近600所高校的基本信息，如是否“雙一流”“211”“985”，歷史沿革、校區(qū)分布等；特別是本書給出了參與2017年全國第四輪學科評估的高校的學科評估結(jié)果，有詳細的等級劃分，有利于高考考生弄清楚目標高校學科和專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，精準地選擇學校和專業(yè)；并將近600所高校官方網(wǎng)站公布的近三年（2022～2024年）在其招生省份的普通理工類、文史類錄取分數(shù)線整理成表格，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實可靠，極具參考價值。同時，我們特別開發(fā)了微信小程序，掃一掃即可查詢近600所高校的詳細信息、2019年至今6年錄取分數(shù)線、2022～2024年的一分一段表，還可根據(jù)預估分數(shù)選學校，對填報院校進行預測和查詢。本書可供廣大高中生及家長，尤其是高三學生及家長參考使用。

·11.8萬字

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俄羅斯形式主義詩學（“跨文化”研究叢書）

本書主要研究具有世界影響的俄羅斯形式主義詩學。俄國形式主義被西方文論認為是20世紀文論的開端，本書內(nèi)容包括形式主義詩學的美學淵源；主要代表人物什克洛夫斯基、艾亨鮑姆、迪尼亞諾夫和雅科勃松等人的專題研究；形式主義的核心概念“文學性”、“陌生化”等的闡釋；形式主義詩學同其他詩學的關(guān)系，以及它對20世紀俄羅斯詩學發(fā)展的影響。作者既肯定形式主義詩學重視文學特性的重要意義，又指出其忽視社會歷史文化語境的不足。

·24.9萬字

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習性：布爾迪厄?qū)嵺`理論路標

本書圍繞法國理論家皮埃爾·布爾迪厄的重要概念“習性”，對其實踐理論做了微觀剖析。本書梳理了布氏“習性”概念中“結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)”和“結(jié)構(gòu)性結(jié)構(gòu)”的繼承與創(chuàng)新，從心智、身體兩個角度切入“習性”概念，指出習性與社會的結(jié)構(gòu)性同源特點，總結(jié)習性作為心智系統(tǒng)的運作方式。通過討論習性以身體各形態(tài)所承載的社會結(jié)構(gòu)的外化，分析了現(xiàn)存社會中區(qū)隔的現(xiàn)實，并結(jié)合習性與場域、象征資本的關(guān)系，論證習性在布氏實踐邏輯中的重要性，從而闡發(fā)其通過社會學研究建立實踐理論的學術(shù)旨歸。

·15.9萬字

會員

超越他者，成為主體：人民文藝視野下中國當代作家知識分子敘事研究（1949—1966）

本書立足史料發(fā)掘和文本細讀，綜合運用傳播學、敘事學、文化研究等多種理論和方法，通過還原新中國成立初期（1949—1966）特定歷史時期的社會語境，考察分析該時期作家為了建立起個人與歷史發(fā)展，個體與人民（無產(chǎn)階級、工農(nóng)兵）的密切關(guān)聯(lián)，在第一次文代會人民文藝精神指引下，以人民認同為基礎，以具有強烈社會象征行為的基本話語實踐活動—文學創(chuàng)作（知識分子敘事）為媒介，進行人民文藝實踐和建構(gòu)，以實現(xiàn)自身成為無產(chǎn)階級人民大眾一份子的狀況。

·14.4萬字

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巴赫金的詩學（“跨文化”研究叢書）

本書主要研究俄羅斯著名學者巴赫金的詩學理論。他是20世紀俄羅斯詩學發(fā)展中最重要的人物，對俄羅斯詩學做出多方面的貢獻，也可以說是集大成的人物。本書分別對巴赫金的社會學詩學、語言詩學、體裁詩學、小說詩學、歷史詩學和文化詩學等做了專題研究。在此基礎上，作者指出，巴赫金詩學是一種整合不同研究方法和研究理論的整體詩學。作者對整體詩學的歷史針對性、研究格局和方法論等，進行了深入的研究。

·33.1萬字

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美國印第安作家琳達·霍根小說中的生態(tài)主題研究