不朽情缘什么时候玩容易爆分

2018年10月15—16日，“檔案修復(fù)及歷史資料的數(shù)字化與研究：第六屆東亞史料研究編纂機(jī)構(gòu)聯(lián)席會(huì)議”在中國社會(huì)科學(xué)院近代史研究所召開。會(huì)上中、日、韓三國學(xué)者就“檔案修復(fù)及歷史資料的數(shù)字化”主題進(jìn)行了深入探討，相關(guān)論文結(jié)集成本書，希望借此在歷史資料的數(shù)據(jù)庫建設(shè)、歷史資料整理和檔案文獻(xiàn)修復(fù)方面擴(kuò)大合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同推動(dòng)?xùn)|亞歷史研究。

·41.9萬字

會(huì)員

中國高校社會(huì)科學(xué)文萃（2016 第二輯）

作為教育部主管、教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主辦的學(xué)術(shù)期刊，《中國高校社會(huì)科學(xué)》致力于推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，致力于為加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)。為展示我國高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究部分優(yōu)秀成果，我們?cè)谝殉霭妗吨袊咝Ｉ鐣?huì)科學(xué)文萃》（第一輯）的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將2015年《中國高校社會(huì)科學(xué)》被《新華文摘》、中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》轉(zhuǎn)載的31篇文章匯編為《中國高校社會(huì)科學(xué)文萃》（第二輯2016），奉獻(xiàn)給讀者。這些文章集中反映了《中國高校社會(huì)科學(xué)》的辦刊理念和辦刊風(fēng)格，我們也希望它們能成為反映當(dāng)前高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平的一個(gè)縮影。

·41.9萬字

會(huì)員

外國教育思想通史（第六卷）：18世紀(jì)的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個(gè)最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時(shí)期外國教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆21世紀(jì)法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·41.8萬字

會(huì)員

漢語動(dòng)趨式的認(rèn)知語義研究

漢語“動(dòng)趨式”的語義結(jié)構(gòu)是相當(dāng)精細(xì)、復(fù)雜而且多變，也是漢語語法研究的難題之一。所謂的趨向動(dòng)詞在補(bǔ)語位置上，實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了許多微妙的變化，語義從具體的位移，一步一步虛化，有的甚至于變得非常抽象。這本《漢語驅(qū)動(dòng)式的認(rèn)知研究》的最大的特色就是從“動(dòng)趨式”這一句法結(jié)構(gòu)入手，緊緊抓住語義分析，尋找形式驗(yàn)證，試圖建立一個(gè)認(rèn)知模式來進(jìn)行解釋，并且進(jìn)行了語義雙向選擇分析，從而將動(dòng)趨式這一句法構(gòu)式置于致使語義范疇的連續(xù)統(tǒng)中，運(yùn)用基于圖式的范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化和語義泛化、虛化等理論方法，對(duì)動(dòng)趨式的認(rèn)知語義類別、動(dòng)詞小類、語義演變、語義對(duì)稱與不對(duì)稱、動(dòng)趨式的共性與個(gè)性等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和進(jìn)一步的解釋。本書的最大的特色就是從“動(dòng)趨式”這一句法結(jié)構(gòu)入手，緊緊抓住語義分析，尋找形式驗(yàn)證，試圖建立一個(gè)認(rèn)知模式來進(jìn)行解釋，并且進(jìn)行了語義雙向選擇分析，從而將動(dòng)趨式這一句法構(gòu)式置于致使語義范疇的連續(xù)統(tǒng)中，運(yùn)用基于圖式的范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化和語義泛化、虛化等理論方法，對(duì)動(dòng)趨式的認(rèn)知語義類別、動(dòng)詞小類、語義演變、語義對(duì)稱與不對(duì)稱、動(dòng)趨式的共性與個(gè)性等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和進(jìn)一步的解釋。

·41.7萬字

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戰(zhàn)國文字形體研究（全二冊(cè)）

本書按照古文書學(xué)通行格式規(guī)范，對(duì)《增修互注禮部韻略》紙背圖版進(jìn)行錄文、點(diǎn)校，整理出共計(jì)901戶元代湖州路戶籍的登記材料。這是目前為止學(xué)界所知的最大宗的一批元代戶籍文書，其規(guī)模和完整程度皆前所未有。這批資料展示了元代江南地區(qū)戶籍登記的總體面貌，為元代和宋明戶籍制度、元代的稅收、人口、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和人口結(jié)構(gòu)等的研究提供了新的珍貴文獻(xiàn)。

·41.6萬字

會(huì)員

漢字的思考

人們對(duì)漢字結(jié)構(gòu)成因及其發(fā)展問題的探究，有兩條路線：一條是古漢語研究，一條是書法研究。訖今為止，這兩者還是相互分離的兩個(gè)理論體系，各自建立起一定的理論價(jià)值定向，但開始都沒有形成“聽、說、看、寫”諸因素綜合研究的統(tǒng)一理論體系。

·41.6萬字

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東莞城市歷史文化特色與價(jià)值

2011年，東莞啟動(dòng)了國家歷史文化名城的創(chuàng)建工作。歷史文化特色與價(jià)值，是衡量一個(gè)城市歷史地位的標(biāo)尺，是一個(gè)城市歷史文化的形象表達(dá)。城市歷史文化特色與價(jià)值是名城申報(bào)和評(píng)估的重要定性指標(biāo)之一，也是名城保護(hù)規(guī)劃編制的重要依據(jù)，東莞市文化廣電新聞出版局開展了東莞城市歷史文化特色與價(jià)值的專題研究。

·41.4萬字

會(huì)員

20世紀(jì)曲學(xué)史研究

本書引論從近代、現(xiàn)代、當(dāng)代三個(gè)角度對(duì)20世紀(jì)曲學(xué)史作了總體論述。正文十章對(duì)于近現(xiàn)代曲學(xué)的開山祖師王國維、傳統(tǒng)曲學(xué)的集成者與總結(jié)者吳梅、開白話著述風(fēng)氣的現(xiàn)代曲學(xué)家鄭振鐸、國劇學(xué)的發(fā)軔者與推動(dòng)者齊如山、戲劇全史的探索者與耕耘者周貽白、埋首詁戲的苦難劇史家董每戡、曲學(xué)史上“行路迂緩的‘笨’駱駝”趙景深、蜚聲海內(nèi)外的南戲研究巨擘錢南揚(yáng)、散曲學(xué)與唐劇學(xué)的拓荒者任中敏、“治曲當(dāng)從元人入手”的奉行者王季思等20世紀(jì)最具有代表性的十位曲學(xué)家，詳細(xì)考察其生平、學(xué)術(shù)道路和曲學(xué)著述，深入揭橥其在曲學(xué)史上的地位和影響，清晰呈現(xiàn)20世紀(jì)曲學(xué)史的演變軌跡與歷史面貌。馀論部分從曲學(xué)史與文學(xué)史、報(bào)刊創(chuàng)辦以及曲集編纂等方面論述了20世紀(jì)曲學(xué)史的成就。考論結(jié)合，重點(diǎn)把握，既有個(gè)案性、全程性，又有創(chuàng)新性、體系性，不僅是一部全面、翔實(shí)的20世紀(jì)曲學(xué)研究學(xué)術(shù)史著作，而且是居于學(xué)術(shù)前沿水平的重要曲學(xué)史研究成果。

·41.4萬字

會(huì)員

社會(huì)學(xué)與人類學(xué)

馬塞爾·莫斯是法國著名的社會(huì)學(xué)家和人類學(xué)家，他對(duì)交換形式與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系曾作出高度創(chuàng)造性的比較研究，他有關(guān)人種學(xué)理論和方法的觀點(diǎn)也對(duì)許多社會(huì)學(xué)家產(chǎn)生了影響。本論文集編入了他內(nèi)容最豐富的一流社會(huì)學(xué)專題論文。他的“論禮物”是很有影響的著作，著重論述了美拉尼西亞、波利尼西亞、北美洲西北部等地土著民族的交換和契約形式，并對(duì)贈(zèng)與、接受及償報(bào)等行為的宗教、法律、經(jīng)濟(jì)、神話和其他方面予以探討，典型地體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象研究的“以小見大”之法。該論文集的出版為社會(huì)學(xué)研究人員的學(xué)習(xí)、查閱提供了極大的便利。

·41.3萬字

會(huì)員

語文趣談叢書（套裝共6冊(cè)）

中國是一個(gè)歷史悠久的國家，中華文化博大而精深，不可能一下子講全，此套書通過邏輯、寫作、修辭、文化等多個(gè)方面，帶領(lǐng)青少年進(jìn)入中華文化的廣大天地，初步了解中華文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在編撰過程中，力求做到趣味性、知識(shí)性和實(shí)用性相結(jié)合，使人們?cè)谳p松愉悅中閱讀！

·41.3萬字

會(huì)員

在空間中理解時(shí)間：從區(qū)域社會(huì)史到歷史人類學(xué)

本書系《狂歡與日常》及《小歷史與大歷史》二書的續(xù)集，書中的個(gè)案從山西的村落、市鎮(zhèn)，到明清時(shí)期的整體變化，從北方邊塞到西南邊陲，既尋找區(qū)域歷史過程的“歷史性時(shí)刻”，也梳理長(zhǎng)時(shí)程中的連續(xù)性。本書是作者近10年來的論文結(jié)集，貫穿了對(duì)在一個(gè)具體空間的社會(huì)結(jié)構(gòu)形成的時(shí)間過程的思考，表達(dá)了作者對(duì)歷史過程（時(shí)間）只有在特定的空間中才能得到理解的認(rèn)知。通過書中的個(gè)案，作者意在重申他對(duì)于區(qū)域社會(huì)史之方法論意義的論說，以及借由人類學(xué)視角下區(qū)域社會(huì)的探討，達(dá)致對(duì)中國歷史進(jìn)程的重新闡釋，從而解釋了歷史人類學(xué)的含義。

·41.2萬字

會(huì)員

羅伯特議事規(guī)則（第11版）

本書是根據(jù)第11版翻譯而成的最新官方版本，完整概括了最新發(fā)展的議事規(guī)則體系，是一本經(jīng)典、全面、權(quán)威的議事規(guī)則工具書。它不僅解決了十幾年來大量讀者咨詢所反映的共性問題，而且擴(kuò)展了新的規(guī)則和程序，補(bǔ)充了更詳盡的解釋和說明，反映了議事規(guī)則發(fā)展的必然趨勢(shì)。本書內(nèi)容共分20章63節(jié)，具體內(nèi)容包括：第1—9節(jié)初步描述了議事規(guī)則的各項(xiàng)概念和規(guī)則；第10—39節(jié)詳細(xì)描述了各種“動(dòng)議”的規(guī)則；第40—60節(jié)深入、完整、詳細(xì)地描述了議事規(guī)則的各類重要概念；第61—63節(jié)詳細(xì)描述了組織的紀(jì)律審查程序。

·41.2萬字

會(huì)員

桑切斯的孩子們：一個(gè)墨西哥家庭的自傳（大學(xué)譯叢）

別出一格的人類學(xué)著作，堪比一部杰出的小說。一部極具革命性的“貧窮文化”自白書，曾入選《時(shí)代周刊》“近十年最佳圖書”，引發(fā)“墨西哥史上最為激烈的一次公共辯論”。《桑切斯的孩子們》講述了墨西哥城一個(gè)貧困家庭的故事，目的是向讀者們呈現(xiàn)，在經(jīng)歷社會(huì)和經(jīng)濟(jì)巨變的拉美大城市中心區(qū)的貧民窟，住在一居室的出租屋里長(zhǎng)大成人到底是怎樣一番景象。奧斯卡·劉易斯采用了一種全新的方法，讓讀者對(duì)一個(gè)普通家庭進(jìn)行更深層次的查看，每一個(gè)家庭成員會(huì)用他們自己的語言講述他們自己的生活經(jīng)歷。這種多人自傳體的方法也易于減少調(diào)查者的偏見，并同時(shí)為讀者帶來情感上的滿足和理解。因?yàn)槿祟悓W(xué)家在直接和受訪對(duì)象接觸時(shí)能夠體會(huì)到這樣的滿足和理解，可在充斥了專業(yè)術(shù)語的人類學(xué)專著中卻很少傳遞出來。自1961年初版以來，《桑切斯的孩子們》被公認(rèn)為深情而直白地講述了貧窮所帶來的極大不公。瑪格麗特·米德說它“是對(duì)人類學(xué)的一次杰出貢獻(xiàn)——并將永遠(yuǎn)如此”；路易斯·布努埃爾說，制作出如此忠實(shí)于這部原著的電影將是他職業(yè)的“頂峰”；菲爾德·卡斯特羅說它“具有革命性”，“價(jià)值超過五萬份政治傳單”。

·41.2萬字

會(huì)員

新語往還：中日近代語言交涉史

本書是一本近代語言史著作，總體論述了近代中日語言交流的過程、特點(diǎn)，指出日語進(jìn)入現(xiàn)代漢語的時(shí)間、典型的事例。介紹了從17世紀(jì)傳教士的漢譯西書工作，到20世紀(jì)初中國人漢譯日書的歷史經(jīng)過。以《時(shí)務(wù)報(bào)》《日本國志》《辭源》《官話》等文本為例，討論中日之間語詞環(huán)流的情況。并專門考察了“熱帶”“陪審”“化學(xué)”三個(gè)名詞在近代漢語里出現(xiàn)和普及的過程。

·41.1萬字

會(huì)員

王國與權(quán)力：撼動(dòng)世界的《紐約時(shí)報(bào)》

作者特立斯從1953年開始在《紐約時(shí)報(bào)》工作了十余年。當(dāng)他離開時(shí)報(bào)后，立刻就是回過頭去采訪自己曾經(jīng)的同事，試圖以時(shí)報(bào)不鼓勵(lì)、不允許的方式刻畫描述這個(gè)龐大的、能影響全美乃至全世界局勢(shì)的機(jī)構(gòu)。特立斯眼光犀利，筆觸細(xì)膩，不僅在書中回溯了《紐約時(shí)報(bào)》的歷史，還生動(dòng)地再現(xiàn)了近百名時(shí)報(bào)人，以及他們?cè)跁r(shí)報(bào)這個(gè)大機(jī)構(gòu)中的龐雜關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一幅上世紀(jì)五六十年代一流媒體從業(yè)者的群像。《王國與權(quán)力》初版于1969年，至今仍是關(guān)于《紐約時(shí)報(bào)》歷史及運(yùn)作方式首屈一指的參考書，開啟了當(dāng)時(shí)寫作、出版媒體著作的潮流。

·40.9萬字

會(huì)員

中國古代圖書史：以圖書為中心的中國古代文化史

研究中國古代圖書史，既需要對(duì)涉及圖書史本體的具體方面如印刷、出版、收藏等等進(jìn)行專門研究，更需要從宏觀的角度，對(duì)圖書事業(yè)發(fā)展的內(nèi)因和外因進(jìn)行整體把握和分析。本書即試圖按照這個(gè)思路來進(jìn)行中國古代圖書史的研究，將圖書史的發(fā)展變化置于社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中，研究它與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、宗教，特別是與大文化之間的互動(dòng)關(guān)系，力圖構(gòu)建一部以圖書為中心的中國古代文化史。

·40.8萬字

會(huì)員

宋人總集敘錄（增訂本）

本書針對(duì)現(xiàn)存的以及散佚的宋人編刻之宋人總集，在對(duì)大量資料進(jìn)行認(rèn)真整理和深入研究的基礎(chǔ)上，廣泛汲取前人研究成果，著錄并考述現(xiàn)存宋人總集的版本及源流，評(píng)述重要傳本的優(yōu)劣得失，且將主要傳本的序跋附于其后。附錄《散佚宋人總集考》和《宋人總集館藏目錄》，為考察部分亡佚總集提供了文獻(xiàn)線索，也為讀者查找圖書提供方便。此外，本書附有四角號(hào)碼索引，便于檢索。本書初版于2004年，作者經(jīng)過十余年積累，不斷吸收近年新見成果，對(duì)初版本加以增補(bǔ)修訂，收書品種有所增加，內(nèi)容考訂更趨精密，體例設(shè)置更為完善，以利讀者。

·40.8萬字

會(huì)員

中國婦女史研究讀本

中國婦女史研究是國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的新領(lǐng)域，經(jīng)過近十幾年的研究歷程，在理論建構(gòu)和個(gè)案研究上都取得了相當(dāng)?shù)某删汀１緯杖肓藝H學(xué)術(shù)界研究中國婦女史的著名的篇章。

·40.8萬字

會(huì)員

東方社會(huì)發(fā)展道路與社會(huì)主義的理論和實(shí)踐

《東方社會(huì)發(fā)展道路與社會(huì)主義的理論和實(shí)踐》以在東方經(jīng)濟(jì)文化落后國家建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義為題，系統(tǒng)、全面地梳理了馬克思、恩格斯、列寧的社會(huì)發(fā)展理論，闡明了馬克思、恩格斯關(guān)于生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展根本動(dòng)力和未來社會(huì)發(fā)展四階段的基本論斷，澄清了國內(nèi)外理論界對(duì)這些問題的誤讀或誤解，恢復(fù)了馬克思、恩格斯思想的本來面目。在此基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步揭示了中國特色社會(huì)主義理論體系的社會(huì)主義初級(jí)階段理論與馬克思、恩格斯、列寧的東方社會(huì)發(fā)展道路思想一脈相承的理論傳承關(guān)系，為初級(jí)階段理論提供了深厚堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本書通過深入考察從馬克思、恩格斯、列寧到鄧小平在社會(huì)主義建設(shè)上的理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，回答了在東方經(jīng)濟(jì)文化落后國家如何建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義的問題。

·40.7萬字

會(huì)員

班主任的基本功

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·40.6萬字

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