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《人權(quán)研究》由山東大學(xué)人權(quán)研究中心主辦的學(xué)術(shù)集刊。本書為第23卷，對當(dāng)前人權(quán)理論與具體實踐問題進(jìn)行了深入探究，無論人權(quán)基本理論部分，對中國儒家中天人合一思想法治價值的挖掘，還是對人權(quán)基本概念的比較分析，都拓展了本領(lǐng)域的研究寬度與深度；環(huán)境權(quán)原本屬于民法權(quán)利，但在當(dāng)前環(huán)境保護(hù)與人的發(fā)展發(fā)生更緊密關(guān)聯(lián)的背景下，被納入人的經(jīng)社文權(quán)利，書中的系統(tǒng)探討很有啟發(fā)；關(guān)于遺忘權(quán)、法人的數(shù)據(jù)保護(hù)是當(dāng)下數(shù)字化時代高度關(guān)注的問題，書中的探討為我們提供了新的思路。

·42.9萬字

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丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄·第五卷：收緊包圍圈（上下冊）

《丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄.第五卷“收緊包圍圈”》分上、下兩冊。上冊講述1943年6月至12月，盟軍合力攻克西西里島、迫使墨索里尼垮臺，從而進(jìn)一步收緊對納粹德國的包圍圈。而隨著戰(zhàn)爭形勢的逐漸明朗，二戰(zhàn)后國際秩序的雛形初步形成。下冊忠實地記錄了二戰(zhàn)后期，在結(jié)束意大利戰(zhàn)事之后，各盟國之間審時度勢、密切配合，精心擬定了向納粹德國展開總攻的最終戰(zhàn)略。從德黑蘭到羅馬，各盟國首腦相繼進(jìn)行了一系列緊湊而富有成效的會晤，推動了戰(zhàn)爭的最后勝利，也大致確定了戰(zhàn)后世界版圖的劃分。與此同時，在南斯拉夫、希臘及緬甸等地，戰(zhàn)爭仍然在艱難地繼續(xù)，然而，勝利的曙光已經(jīng)初現(xiàn)天際。

·42.9萬字

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丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄·第二卷：最光輝的時刻（上下冊）

《丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄.第二卷“最光輝的時刻”》分上、下兩冊。上冊以編年體的形式記敘了1940年間，在經(jīng)歷了一系列關(guān)鍵性戰(zhàn)役的失利之后，法國遭受德國侵略的災(zāi)難性過程。法國的淪陷對戰(zhàn)爭形勢造成了惡劣的影響。作者在書中以決策者的身份對戰(zhàn)爭發(fā)展過程中鮮為人知的內(nèi)情進(jìn)行了全方位描述，特別詳述了這個時期發(fā)生的兩個重大事件，即英法聯(lián)軍敦刻爾克大撤退和英法海軍奧蘭事件。下冊講述在德國對英國發(fā)動致命攻擊之際，在缺乏外來援助的情況下，作者率領(lǐng)全英國人民英勇奮戰(zhàn)，共同度過了戰(zhàn)爭的困難時期。其間，英國人民雖孤立無援，卻始終堅守堡壘，頑強抵抗德國飛機不分晝夜的空襲。北非形勢更不容樂觀，意大利人也乘機不斷蠶食北非國家。在這種形勢下，英國政府積極尋求美國、西班牙等國家的支持，以圖聯(lián)合對抗法西斯主義的進(jìn)一步擴(kuò)張。

·42.8萬字

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《漢書》音義研究（國家社科基金后期資助項目）

書分上下編，上編論證《漢書》所注音切的性質(zhì)，以之與《切韻》《經(jīng)典釋文》作比較，看其承前啟后的異同因素，從而確定它們在漢語語音發(fā)展史中的地位和價值，為語音史研究提供新視角新成果。下編為《漢書》音義全編，整理了《漢書注》約3540個字頭約13620次音切的注語，及其對應(yīng)的《漢書》語境。最后制作了全部注項的筆畫索引，以便讀者檢索使用。

·42.8萬字

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社會權(quán)力的來源（第四卷）

邁克爾·曼的《社會權(quán)力的來源》將權(quán)力區(qū)分為意識形態(tài)、經(jīng)濟(jì)、軍事和政治四種來源，追溯了它們在整個人類歷史上的相互關(guān)系。本書（第四卷）分析了從1945年至今的社會權(quán)力歷史，它聚焦于二戰(zhàn)后全球秩序的三大支柱：資本主義、民族—國家體系以及世界僅存的帝國——美帝國。資本主義、民族—國家和帝國在這一時期彼此互動和相互轉(zhuǎn)換。邁克爾曼的核心觀點在于，全球化不是一個單一的過程，而是社會權(quán)力所有四種來源的全球化，每一種權(quán)力來源都具有不同的發(fā)展節(jié)奏。本書的主題包括美帝國的興起與開始衰敗、蘇聯(lián)的劇變與轉(zhuǎn)型、從新凱恩斯主義到新自由主義的轉(zhuǎn)型以及該時期出現(xiàn)的三大危機——核武器、大衰退、氣候變化。

·42.8萬字

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西夏檔案及其管理制度研究

本書結(jié)合《俄藏黑水城文獻(xiàn)》《中國藏西夏文獻(xiàn)》《英藏黑水城文獻(xiàn)》《續(xù)資治通鑒長編》《宋史》等史籍和專家新近研究成果等進(jìn)行全面搜集、整理，對西夏時期用不同文字書寫的檔案進(jìn)行分析和研究，揭示了西夏檔案的實質(zhì)內(nèi)容和檔案工作規(guī)律。本書內(nèi)容可概括為三部分：一是對西夏檔案的發(fā)現(xiàn)與整理研究現(xiàn)狀、西夏檔案概論等的探討；二是對西夏官府文書檔案、專門檔案進(jìn)行全面翔實的整理和深入的研究；三是結(jié)合《天盛律令》和檔案實物，對西夏檔案保管機構(gòu)與管理官吏、檔案工作制度等進(jìn)行了深入研究。本書的出版，既可以復(fù)原西夏社會生活各方面的面貌，又可以完善中國古代檔案的構(gòu)成成分，更是中國古代少數(shù)民族檔案的有機組成部分，有一定的學(xué)術(shù)價值和史料價值。

·42.8萬字

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語用學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀

本書以語用學(xué)歷史發(fā)展為縱軸，以學(xué)科分支現(xiàn)狀為橫軸綜述語用學(xué)學(xué)科的發(fā)展，闡釋國內(nèi)外研究動態(tài)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。這種研究有著重要的理論意義和實踐價值，對于認(rèn)清語用學(xué)的發(fā)展方向，進(jìn)一步深化語用問題研究，體現(xiàn)語言研究的實用性，推動語用學(xué)、乃至語言學(xué)學(xué)科發(fā)展等都有積極的作用。同時，也可為學(xué)科研究提供必需的資料。

·42.7萬字

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多民族語言信息共享空間構(gòu)建策略研究

本書為國家社科基金項目，結(jié)項為良好（14BTQ008）。針對我國多民族語言信息資源跨語種共享的現(xiàn)實需求，以國內(nèi)外圖書情報學(xué)界研究和實踐多年的“信息共享空間（InformationCommons，IC）”為理論基礎(chǔ)，提出體現(xiàn)我國民族地區(qū)信息資源管理特色的“多民族語言信息共享空間”的概念，研究和探討其內(nèi)涵特征、戰(zhàn)略定位、體系架構(gòu)、實現(xiàn)策略、規(guī)劃方法、評價體系等基礎(chǔ)問題，為我國多民族語言信息資源共享國家戰(zhàn)略的制定和民族地區(qū)公共文化服務(wù)機構(gòu)“多民族語言信息共享空間”的規(guī)劃和建設(shè)提供理論指導(dǎo)。“多民族語言信息共享空間”的研究和實踐對我國民族團(tuán)結(jié)與融合的整體格局將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。

·42.6萬字

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外國教育思想通史（第三卷）：中古時期的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機制，認(rèn)真總結(jié)了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實踐的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上對外國教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆23世紀(jì)法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·42.6萬字

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初中語文這樣教（上下共二冊）

有效備課，才有精彩課堂。本套書是王君、肖培東、凌宗偉、蔣文學(xué)、張英飛、何永生等語文特級名師針對統(tǒng)編初中語文新課的備教手記。一堂好課是怎么設(shè)計出來的？備課到底備什么？閱讀名師的親筆備教手記，跟著名師的備課思維，走進(jìn)一堂堂凝聚著他們對語文教育深刻思考的語文課。

·42.6萬字

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中國電視史：1958-2008

本書是一部媒介史領(lǐng)域的專著，對中國電視業(yè)半個世紀(jì)（1958—2008）變遷與演進(jìn)的歷史展開了系統(tǒng)性的研究。作者采用傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、媒介社會學(xué)與話語理論相結(jié)合的研究體系，在電視與社會現(xiàn)實、日常生活和權(quán)力結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系中，對這一強大而富庶的大眾媒介與中華人民共和國歷史之間的勾連與互動過程，進(jìn)行了全面而深入的闡釋。全書共六章，對中國電視業(yè)發(fā)展的不同時期進(jìn)行了總結(jié)和分析。中國新聞史學(xué)會創(chuàng)始會長、中國新聞傳播史學(xué)泰斗方漢奇教授和清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院郭鎮(zhèn)之教授作序。

·42.5萬字

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一讀就懂的偉大作品系列（套裝共2冊）

《50偉大的心理學(xué)書》本書囊括50本心理學(xué)領(lǐng)域的書籍和數(shù)百種相關(guān)觀念，時間跨越一世紀(jì)，介紹極吸引人的心理學(xué)問題。希望可以引領(lǐng)讀者進(jìn)入心理學(xué)的世界，覺察自我，了解本性，改善人際關(guān)系，提升生活質(zhì)量。《50偉大的哲學(xué)書》匯聚了柏拉圖、尼采、叔本華等享譽世界的50位哲學(xué)大師、橫跨多個世紀(jì)的50部經(jīng)典哲學(xué)著作，力求向讀者展示大師們的思想精華，生動地介紹他們生活的時代背景、生活境遇等。帶你快速了解哲學(xué)中關(guān)于人生、世界、政治、思想等基本命題，建立哲學(xué)與個人之間的橋梁，引導(dǎo)你以嶄新且自由的方式去行動、思考和感知，打開廣闊的思想世界，提高人生的質(zhì)量。

·42.5萬字

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當(dāng)代社會人類學(xué)發(fā)展

本書是費孝通先生主編的，集結(jié)中國國內(nèi)學(xué)者對當(dāng)代中國社會人類學(xué)發(fā)展的思考。全書以費孝通先生對當(dāng)代中國社會人類學(xué)本土化的期許開篇，中有各學(xué)者對亞歐美國家社會人類學(xué)發(fā)展的比較分析，最后亦有對當(dāng)代中國社會人類學(xué)發(fā)展的討論。

·42.3萬字

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發(fā)展社會學(xué)通論

本書回歸社會學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)，回應(yīng)中國發(fā)展的重大關(guān)切，以社會本體論和二律和合論為研究視角，以增長-發(fā)展、轉(zhuǎn)型-變遷、傳統(tǒng)-現(xiàn)代、分化-整合、沖突-控制、本土化-全球化為發(fā)展社會學(xué)的基本范疇，以社會需求-社會行動-社會結(jié)構(gòu)為分析框架，研究發(fā)展社會學(xué)的概念、理論品格，分析社會類型、社會結(jié)構(gòu)、社會制度、社會需求、社會行動與社會發(fā)展的關(guān)系，探討中國鳳凰涅槃的路徑及中國如何成為一個成功的后發(fā)國家。

·42.2萬字

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鄉(xiāng)村制度變遷的社會過程

該書稿收錄了折曉葉學(xué)術(shù)生涯中有關(guān)鄉(xiāng)村制度變遷研究的系列論文，具體分為“工業(yè)化與鄉(xiāng)村社區(qū)變遷”“制度環(huán)境與農(nóng)民再合作”“產(chǎn)權(quán)難題與鄉(xiāng)村制度變遷”“項目制與基層治理”和“田野工作與鄉(xiāng)村研究”五個主題。在這本文集中，作者用案例研究的方式，集中描述和分析了不同區(qū)域的農(nóng)民怎樣在村域內(nèi)集體地實現(xiàn)非農(nóng)轉(zhuǎn)化，以及在此過程中新的外來經(jīng)濟(jì)動力與傳統(tǒng)力量之間的互動關(guān)系，為我們呈現(xiàn)了改革開放以來鄉(xiāng)村工業(yè)化浪潮中，中國鄉(xiāng)村發(fā)生的不同于一般現(xiàn)代化和發(fā)展理論某些預(yù)期假設(shè)的制度變遷過程。此外，作者還就其學(xué)術(shù)生涯中所積累的田野工作經(jīng)驗和提煉出的理論分析框架做了學(xué)術(shù)性反思，為學(xué)界貢獻(xiàn)了自己的研究積累。

·42.2萬字

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以學(xué)生為中心：當(dāng)代本科教育改革之道

本書探究了“以學(xué)生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學(xué)基礎(chǔ)、實踐路徑、方法論、學(xué)習(xí)環(huán)境、教育技術(shù)、評價評估、組織管理等，為關(guān)心中國本科教育質(zhì)量提升的讀者提供了一份知識地圖，并結(jié)合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關(guān)教學(xué)改革和支持系統(tǒng)改革，提出了一系列建議。

·42.1萬字

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逝者如斯夫：20世紀(jì)中國哲學(xué)中的“時間”觀念

本書主要以中國現(xiàn)代哲學(xué)中的“時間”觀念為研究對象，中國現(xiàn)代哲學(xué)在“古今中西之爭”的大背景下開展，就研究內(nèi)容而言，本書相應(yīng)跨越了時間和空間的定位，一方面向古代、近代回溯，向未來推擴(kuò)；另一方面也與西方的時間觀念互鑒。在本書中，作者梳理了中國現(xiàn)代哲學(xué)中和“時間”相關(guān)的主要學(xué)人和基本觀點，內(nèi)容涵蓋“時間”概念的引進(jìn)、西方紀(jì)時系統(tǒng)的傳入與中國現(xiàn)代有關(guān)歷法、節(jié)假日等問題的思考和確立。本書的研究重點是中國現(xiàn)代思想界對“時間”問題關(guān)注和研究的過程，以及通過中西時間觀的比較和對話建構(gòu)起的各種中國現(xiàn)代哲學(xué)體系中的“時間”理論。此外，本書也梳理了中國現(xiàn)代“時間”觀念的內(nèi)在發(fā)展脈絡(luò)和基本特征。

·42萬字

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世界民族·第九卷·中國

此套叢書為中國學(xué)者編寫，中國各民族是世界民族的一部分，因此，對中國民族單列一卷，向世界重點介紹，是本套叢書的突出特色之一。本卷分兩部分，第一部分是中國民族關(guān)系史和民族政策研究，重點論述了我國各民族多元一體格局的形成，我國民族區(qū)域自治地方的建立，民族區(qū)域自治制度的理論與實踐，我國對少數(shù)民族的語言文化政策等。第二部分按照56個民族編寫，一個民族一篇。側(cè)重于民族志，內(nèi)容包括各民族的地理分布、歷史演變、語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

·42萬字

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犯罪婦女訪談實錄

這是一群服刑婦女。她們被判有罪，她們自己也已認(rèn)罪。她們究竟經(jīng)歷了怎樣的人生？她們又為何和如何走上犯罪之路？且聽她們自己的講述……

·41.9萬字

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普通高校體育選項課教程（第五版）

《普通高校體育選項課教程》不僅將體育與健康教育知識進(jìn)行了整合、提純和提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時，掌握健康生活的科學(xué)方法，而且還針對大學(xué)體育與高中體育脫節(jié)的現(xiàn)象，從體育基本理論和概念的闡釋入手，逐漸講解各項運動的技術(shù)和規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生體育習(xí)慣和健康意識，使體育與健康教育合二為一，實現(xiàn)教育目的。這種創(chuàng)新思想不僅在加強素質(zhì)教育、改革普通高校體育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的今天，是難能可貴的，值得積極提倡和推廣，而且也是高校體育教材改革的新嘗試。它不僅將普通高校體育教材提高到一個新的層面，同時也使廣大體育教育者站到一個新的高度思考普通高校體育教學(xué)改革中教材建設(shè)的問題。

·41.9萬字

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