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本書從專家心理學研究出發,以新教師到專家教師這一成長過程為線索,剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征,動態性是展現了教師成長的內在原因與實質,并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法,這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律,有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀,以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·10.7萬字
此書旨在梳理和分析作為傳播學研究一大部類的媒介分析領域的成果,尤其是新成果,綜合探討了國外著名學者英尼斯、威廉斯、梅洛維茨、貝尼格、鮑爾-洛基奇、希勒、卡斯特爾等人的媒介理論和媒介觀,其中對卡斯特爾有關思想的綜合探討是新增內容。本書同時對我國的媒介研究狀況和傳媒實踐發展現狀,尤其是媒體融合的發展現狀做了調查分析,提出了鮮明的觀點。書中闡述了一系列重要的相關命題:媒介技術的沿革、各種媒介技術的特征及作用、媒介演變同人類社會變遷和文明發展史的關系、媒介發展與社會背景的互動等。
張詠華 ·新聞傳播 ·23.2萬字
《中國社會科學院文學哲學學部集刊》選收中國社會科學院相關學科學者發表的優秀論文,以集中展現中國社會科學院文學、哲學、宗教學、語言學學科最有代表性的學術成果。集刊每三年出版一集,選收論文發表時間范圍大致為編輯年份以前的三年。本集刊選收了2015年~2017年期間文學哲學學部學者發表的優秀論文。
中國社會科學院文學哲學學部集刊編輯委員會 ·社會學 ·59.7萬字
本書基于結構主義音系學理論,使用聲學分析方法,對達斡爾語布特哈方言的元音聲學特征、輔音聲學特征、音段音系、超音段特征等進行了分析研究,是一部具有重要學術意義的語音學著作。
哈斯其木格 ·語言文字 ·10.7萬字
《文學與美國的大學——為捍衛人文學科而作》是白璧德新人文主義思想的開山發軔之作。本書對人文主義概念進行了系統的探究與梳理,指出“人文主義”一詞實際上意味著信條與訓練,從而與提倡博愛的“人道主義”概念有所區別。白璧德在本書中提出,人道主義思潮導致大學人文學科教育盲目熱衷科學與進步,為了糾正這種弊端與偏差,需要廣泛地應用比較和歷史的方法研究古典作品,捍衛人文傳統;此外,大學事實上所應代表的是對學問的消化吸收,以及文化的永恒不朽。
歐文·白璧德 ·作品集 ·12.3萬字
中共十一屆三中全會開啟的改革開放,造就了一個舉世矚目的“中國經濟的長期高增長奇跡”,2011年中國GDP超越日本,中國成為世界第二大經濟體。同時,中國在政治、社會、科技、農業、工業、國防等各領域也取得了舉世矚目的成就。
禹國印 ·社科總論 ·21.9萬字
本書基于人口老齡化程度不斷加深的現實背景,聚焦高質量養老護理服務需求的迫切需求,以養老護理人員工作投入為研究對象,從工作要求-資源理論模型視角出發,探討養老護理人員的工作特征(工作要求和工作資源)與工作投入提升,并從組織倫理氛圍的角度實證分析工具性倫理氛圍的工作要求,以及關懷型和規則型倫理氛圍的工作資源對養老護理人員工作投入的影響。本書主要采用文獻分析法、調研法和訪談法、定量分析法等。本書的意義在于拓展工作要求-資源理論模型在養老領域的研究,為提高養老護理人員工作投入,提升養老護理服務質量提供新視角。
周坤順 ·社會學 ·9.2萬字
國家統計局《2017年農民工監測調查報告》顯示,2017年,農民工總量已達到28652萬人。作為流動的人力資源,農民工往返于城鄉之間,給城鄉社會帶來深刻沖擊。本書通過實證調查,立足于家庭關系和家庭策略,在城鄉二元體制的宏觀背景下,探討不同家庭在面對勞動力城鄉轉移時的不同選擇、決策依據和影響等。本書將為進一步推進以人為核心、城鄉和諧發展的新型城鎮化建設提供事實參考,其意義將不限于家庭及家庭關系。
連芙蓉 ·社會學 ·12.1萬字
我們今天生活的方式中有某種根本性的謬誤。在《沉疴遍地》中,我們時代最為著名的歷史學家和思想家之一托尼·朱特揭示了我們是如何陷入面前這個危險而混亂的境地。朱特巧妙地將我們習以為常的東西,凝聚成了使我們能夠對當前局面中普遍的不安進行深思,繼而從中解脫出來的方式。2008年的經濟崩潰已經證明,界定戰后歐美生活的社會契約——對安全、穩定和公正的保障——不再能得到保障;事實上,它已經不再是公共話語的一個組成部分。朱特摒棄了極右派虛無主義的個人主義和已經原形畢露的社會主義,為我們提供了表達我們共同需求的語言。要找到出路,我們必須著眼于最近的歷史和行動中的社會民主主義:公平的價值應當高于純粹的效率。這本書奇跡般地簡短、智慧、清晰、充滿激情,對過去和現在都有深入的洞見,以睿智犀利的語言指引我們正視社會弊病,重新思索自身的責任。任何對這個世界心存希望的人都能從中找到理性的光芒。
(美)托尼·朱特 ·社會學 ·9萬字
本書以青少年科學素質培養為內容主旨,對國際上科學素質教育發展背景、內涵表現進行介紹,并依托這些內容創建了系統化的科學素質實踐分析框架。借助該框架,本書著眼于國際視角,以10個國家及地區的青少年科學素質培養實踐為案例逐一進行分析,并依托這些案例的呈現,對國際青少年科學素質培養現狀和特征進行歸納。
李諾 黃瑄 李秀菊 ·教育 ·11.5萬字
魯迅說:“倘有人作一部歷史,將中國歷來教育兒童的方法,用書,作一個明確的記錄,給人明白我們的古人以至我們,是怎樣的被熏陶下來的,則其功德,當不在禹下。”本書研究的恰恰就是魯迅那個年代的中小學教科書及其制度:上篇分階段地梳理和分析了晚清、民國時期教科書審定制度的演變,以及教科書審定的具體情況;下篇探討了在這個制度的約束下,當時中小學修身、公民與黨義三門課程的教科書。本書可以說是對魯迅當年愿望的部分回應。
吳科達 ·教育 ·22.8萬字
每個人都在工作,但職業生涯卻大不相同;即便是做同一個工種,工作績效也有著天壤之別。究其原因,就在于我們能不能把經手的工作都做到位,也只有把工作做到位,才能提高工作績效,從而獲得更多的發展機會。本書內容立足實踐,從思想到位、結果到位、態度到位、責任到位、細節到位、習慣到位、職務到位和管理到位這八個方面,對工作到位的原因、關鍵點、心態準備、思維調整、行動要求等進行了深入分析,理論與實踐并重,案例精彩典型,是一本能夠幫助職場人士有效提高工作效能的上佳讀物。
王應黎 ·社科總論 ·9.1萬字
你擔心自己死后,社交網絡賬號被家人登錄嗎?“集體點蠟”真的有意義嗎?我們今天的“曬娃”,孩子長大后一定會喜歡嗎?在我們死后,我們在網上的私人信息并不會憑空消失,而會成為一種前所未有的遺產:“數字遺產”。終有一天會死于數字時代的我們,要如何處置自己的“數字遺產”?數字時代讓人們面對死亡時的痛苦和悲傷都變得更加復雜,我們渴望保留回憶,也渴望保留某種程度的隱私。作為心理咨詢師,作者歷經十余年,記錄了人們在處理“數字遺產”時遇到的種種困境,用無數觸動人心的真實事例,讓我們前所未有地思考在數字時代的記憶與愛,死亡與不朽。
(英)伊萊恩·卡斯凱特 ·社會學 ·18.2萬字
本書以東漢文字學家許慎的《說文解字》為依托,收錄了近300個有代表性的漢字,從造字本義、歷史文化、神話傳說等角度解說漢字的神奇。為方便讀者快速、準確地掌握漢字的字形、字義,本書精心為每個漢字配置了插圖,并按字形演變的歷史順序依次列舉了甲骨文、金文、小篆、隸書等字體,圖文并茂,講解深入淺出,是一部不可多得的詳細介紹漢字源流、歷史文化內涵的工具書,是讀者學習中國傳統文化之佳選。
于童蒙編著 ·語言文字 ·26.3萬字
日本女性主義傳奇人物田島陽子代表作品初次引進。渴望被愛的心理,是女性一生的陷阱。作者從親身經歷出發,講述了在“親緣壓迫”下成長為“女性主義者”的思想歷程。本書探討了所有東亞女性都深有共鳴的生存問題,大膽揭露了原生家庭、婚戀、工作、育兒等領域的結構性歧視。本書回答了“女性為什么這么難活?如何從痛苦中解脫出來?今后如何奮斗?”等問題。評論家認為本書是日本女性主義入的最佳入門,亦是當代女性主義思想的重要讀物。
(日)田島陽子 ·社會學 ·8.1萬字
公文,即辦理公務的文書,是黨政機關、社會團體和企事業單位在行使管理職權、處理日常工作時使用的書面文字工具,它是各類社會組織用以表達意志、傳達指令的方式和手段。本書緊扣2012年中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《2012年黨政機關公文處理工作條例》,根據新條例的調整和變化,是一本關于公文寫作與處理的新教材。全書共分16章,涉及公文的概述、類型與文種、稿本與行文規則、格式以及各種類型公文的寫作特點,對公文寫作和處理進行了全面系統的梳理,是一本非常具有實用性和指導性的教材,適用于公共管理專業的學生,以及公務員考試和培訓之用。
高永貴 ·語言文字 ·25.7萬字
歇后語研究是近年來漢語語言學中比較沉寂的領域,尤其是進入21世紀,鮮有專門系統的理論研究著作。本書作者十年來一直致力于歇后語理論研究,在《辭書研究》、《勵耘語言學刊》、《澳門語言學刊》、ChineseLexicalSemantics等刊物或國際會議論文集上發表多篇有影響的研究論文。在此基礎上,作者將其整合與增補,添加前沿課題的若干章節,從歇后語的界定、語義、結構、應用等多個角度入手,形成更為完整的歇后語研究體系,重點在理論上進行更深層次的探討,以期為歇后語研究的發展有所助力。
陳長書 ·語言文字 ·11.7萬字
本書以傳播為視角,依據清代蒙古族詩人的漢文創作活動分析了蒙古族詩人的心態動機、行為方式及世人對詩人形象的接受、影響。清代蒙古族詩人的文學傳播活動展現了詩人的精神追求,保證了作品價值的實現,幫助詩人在清代文學舞臺上占有一席之地。
邢淵淵 ·新聞傳播 ·19.8萬字
本書從“經濟”的領域指向、“綠色”的效果指向、“治理”的路徑指向出發,落腳于“倫理”的價值取向,以“主體—客體—方法—效果”多維層次來詮釋綠色經濟治理特征意涵、歷史發展與倫理邏輯;基于生態倫理、經濟倫理、社會倫理反思綠色經濟治理中的政府倫理缺位,追問政府治理倫理的多維價值;強調從國內外現代經濟發展的治理倫理實踐中導引出綠色經濟治理中的倫理價值取向;著手從倫理組織建構的基本原則、倫理組織的主要類型、主要功能與管理運行機制重構綠色經濟治理中的倫理組織;從政府倫理的產生機制、監督機制、評估機制、反饋機制中優化完善政府倫理制度。
李克龍 張屹 顧倩 蔣道平 ·社會學 ·18.6萬字
作為國內第一部以“元高等教育學”為書名的專著,本書在呼吁創建元高等教育學的基礎上,以元研究的視角與方法,分專題對高等教育學學科的意義、功能、品性、范式、道路、制度及后現代變革等核心問題進行了系統和深入探討,以期反思學科建構,強化學科自覺,化解學科危機,探尋變革之道,進一步發揮高等教育學服務高等教育改革實踐的獨特功能,為加強高等教育學學科建設和改革高等教育研究范式探索中國道路與中國智慧。
李均 ·教育 ·20.9萬字
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