捕鱼0.01-20元炮

西方學(xué)術(shù)界對謝靈運詩歌的譯介和研究拓寬了謝靈運接受的視野，同時也成為中西文化交流的重要載體。以西方學(xué)術(shù)界的譯介和研究為參照，我們可以反思自身的研究狀況，豐富相關(guān)主題的研究。本書立足于此，對英語世界謝靈運詩歌翻譯與研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳盡的梳理，書中既有不同譯本的微觀欣賞與比較，也有不同視角的研究述評，從中我們可以管窺他者眼中的謝靈運，這無疑對我們理解和研究古典文學(xué)是有益的。本書獲得了“重慶師范大學(xué)博士基金項目”（14XWB015）資助。

·16.7萬字

會員

明清白話小說范圍副詞研究

明清時期是近代漢語過渡到現(xiàn)代漢語的重要階段，這一時期的范圍副詞體系是不同歷史和不同方言產(chǎn)生的范圍副詞融合成的整體。本書以明清時期白話小說中的范圍副詞為基本語料，采用共時與歷時相結(jié)合的方法，從共時角度分析所出現(xiàn)范圍副詞的語義指向、組合功能、句法分布和語體選擇；從歷時角度利用語法化理論和語義研究理論分析其來源，力求對這一時期漢語范圍副詞使用概況做一個較為系統(tǒng)、全面的考察研究。

·10.4萬字

會員

美育與創(chuàng)新：藝術(shù)展演與競賽育人研究

本書為指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新、藝術(shù)展演等美育領(lǐng)域經(jīng)驗和流程的專門著作，在本人20余年設(shè)計創(chuàng)與競賽教育教學(xué)過程中，將指導(dǎo)創(chuàng)新競賽經(jīng)驗匯總編撰成冊，總體分為大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計競賽篇、參賽流程設(shè)計篇、設(shè)計展演經(jīng)驗篇、競賽教學(xué)研究篇、藝術(shù)作品分析篇等五個篇章，每個篇章結(jié)合業(yè)內(nèi)領(lǐng)域及中國高等教育學(xué)會競賽排行榜賽事等國際、國內(nèi)高質(zhì)量藝術(shù)展演為媒介，指導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生、非藝術(shù)類普通組學(xué)生開展的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實踐等理論經(jīng)驗和實踐案例分析，為業(yè)內(nèi)創(chuàng)新競賽與藝術(shù)展演提供參考借鑒。

·16.1萬字

會員

傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究

本書作者是傳統(tǒng)蒙學(xué)研究的階段性總結(jié)和代表性成果，內(nèi)容涉及三個方面：第一，對《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《二十四孝》《小學(xué)》《上大人》等蒙書進(jìn)行了深度解讀，包括考訂作者、介紹內(nèi)容、分析體例、總結(jié)特點、說明流傳和影響等。第二，考察了一代又一代中國人從走進(jìn)學(xué)塾開始，讀的是什么樣的書？接受的是什么樣內(nèi)容的教育？從而讓讀者了解我們的歷史和文化，了解我們?yōu)槭裁磿乾F(xiàn)在這個樣子。第三，對從事啟蒙教育的塾師做了多方位的研究，包括塾師的資格、聘請、收入、心酸苦痛以及社會地位和社會影響等。

·17.7萬字

會員

網(wǎng)絡(luò)新媒體與中國社會

本書為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院余紅教授近年來關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新媒體和中國社會發(fā)展的深度思考文章，涵蓋網(wǎng)絡(luò)輿論與意見領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)公共參與、國際傳播與國家形象、風(fēng)險傳播、健康傳播、媒體傳播力和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)等領(lǐng)域。本書對網(wǎng)絡(luò)輿論、國家形象、媒體傳播力等概念進(jìn)行了界定，并結(jié)合實際案例開展了對公共議題中科學(xué)傳播框架嵌入、健康風(fēng)險報道的“不確定性”等方面的前沿性研究；選取了具有中國特色的網(wǎng)絡(luò)輿論和輿情現(xiàn)象，立足風(fēng)險社會理論和情感社會學(xué)視角，研究互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)生機制，探析國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿論研究的視角轉(zhuǎn)向、智能化國際傳播體系構(gòu)建路徑和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)方案等，并提出對策和建議，具有較高的理論價值和實踐指導(dǎo)意義。

·19.6萬字

會員

小學(xué)語文課程教學(xué)指導(dǎo)教程

本書以對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的研究為切入點，從語文教科書的評介和使用、識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等方面進(jìn)行深刻解讀，緊扣語文學(xué)科教學(xué)的核心理念，聚焦學(xué)科教學(xué)實際，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)實施策略，以一線教學(xué)案例解讀課程標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)教學(xué)，為師范生語文課程教學(xué)提供有效的范例支撐。本書既能彰顯理論解讀的權(quán)威性和深刻性，又能突出實踐操作的示范性和引領(lǐng)性，是師范生學(xué)習(xí)、從事語文課程教學(xué)的常備指導(dǎo)書。

·14.3萬字

會員

類型學(xué)視野下的漢語連動式研究

本書基于語言類型學(xué)視角，在充分汲取國內(nèi)外已有連動式研究成果的基礎(chǔ)上，采用點面結(jié)合的方法，從句法屬性、語義特征、語序特性、歷時發(fā)展以及詞匯化、構(gòu)式化等方面，對漢語連動式進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的描寫、分析與闡釋，對漢語連動式在漢語語言體系以及世界連動語言中的地位和價值進(jìn)行了論述與探究，為漢語連動式的研究提供了新的視角，拓展了連動式研究的廣度和深度。

·19.1萬字

會員

閱讀推廣活動的評價指標(biāo)體系構(gòu)建及其實證研究

本書詳細(xì)回顧了閱讀推廣活動的評價及其指標(biāo)的研究進(jìn)展。通過探討閱讀推廣活動的基礎(chǔ)性問題，分析了閱讀推廣和全民閱讀的異同。根據(jù)實際情況，提出指標(biāo)分值的算法及其過程，以便進(jìn)行具體的閱讀推廣活動的評價，比較了基于活動前后問卷（訪談）相結(jié)合的模式、基于活動后填寫數(shù)據(jù)或回答問題的模式，以及兩種模式的優(yōu)劣。設(shè)計出面向活動評價填寫者的活動評價系統(tǒng)，該系統(tǒng)在界面上集成了三個層次活動的評價入口，實現(xiàn)用戶注冊和登錄功能，填寫內(nèi)容結(jié)束后，即可得到活動評價的分值。通過合理評價閱讀推廣活動，使得閱讀推廣活動的管理者從各個方面了解活動存在的成績和問題，有針對性地提出提高閱讀推廣活動績效的思路和解決方案，從而把閱讀推廣活動推得更深、更廣、更有效。

·8.9萬字

會員

畫樓：《北洋畫報》憶舊

本書依托于作者收藏的原版《北洋畫報》及全套影印版《北洋畫報》，以“畫”為挈，以畫報故紙為本，分“畫世象”“畫新知”“畫斯文”“畫體魄”、“畫氍毹”“畫笙歌”“畫光影”“畫丹青”八章，細(xì)細(xì)爬梳了《畫報》上的相關(guān)信息，從中可見1920年代~1930年代中國北方的聲光影色、人間百態(tài)。畫樓，以畫為樓，是當(dāng)年“北畫”同人的自況。1920年代的中國已經(jīng)進(jìn)入讀圖時代，本書的一大特色是將設(shè)計之美與其蘊含的歷史信息并重，書中108張圖片均系作者收藏原版《北洋畫報》的高清再現(xiàn)。誠如作者所言：《北洋畫報》是一個以“以畫為報的報”，以“傳播美”為己任，研究“北畫”缺了“畫”，其美只能變成理論，車失一輪，雁少一翼。

·18萬字

會員

移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字閱讀環(huán)境下的文學(xué)傳播研究

本書聚焦以社交媒體為重心的移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一傳播生態(tài)，建構(gòu)起文學(xué)傳播研究與變動的社會環(huán)境和傳播生態(tài)間的關(guān)系性。全書主體部分共分四章，首先關(guān)注移動數(shù)字閱讀環(huán)境的形成，在此基礎(chǔ)上對移動數(shù)字閱讀環(huán)境的文學(xué)傳播活動現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，還進(jìn)一步探討了當(dāng)下文學(xué)傳播現(xiàn)狀所蘊含的問題及其現(xiàn)實路徑的轉(zhuǎn)換，反思新傳播生態(tài)下文學(xué)傳播研究的學(xué)術(shù)理路，為文學(xué)傳播的多學(xué)科研究范式建設(shè)提供經(jīng)驗。

·16萬字

會員

你的英文說對了嗎？：大白外教口語天天練

本書由抖音超高人氣外教大白和英語口語名師覃流星總結(jié)多年的教學(xué)教研經(jīng)驗精心編寫而成。全書包含100個原創(chuàng)情景對話、100個核心習(xí)語表達(dá)及1000個高頻實用例句，中外教精彩演繹，趣味講解。同時配有外教大白的講解音頻，旨在幫助讀者解決多年來英語聽不懂、說不出的難題，幫助讀者積累時下流行、地道純正的英文表達(dá)，全面提升口語運用能力和思維能力，實現(xiàn)自信交流。

·5萬字

會員

上海農(nóng)村公共文化服務(wù)研究

本書立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦于上海的農(nóng)村區(qū)域，對其文化服務(wù)政策和文化生活滿意度及其影響因素進(jìn)行回歸分析，認(rèn)為在發(fā)展農(nóng)村公共文化服務(wù)時，須按照農(nóng)村區(qū)域的生態(tài)特點，供給與農(nóng)村生產(chǎn)生活相適應(yīng)的文化產(chǎn)品。書中對農(nóng)村公共文化服務(wù)供需匹配及政策優(yōu)化建議方面，具有較強的應(yīng)用價值；在案例分析部分，從社區(qū)營造、黨建引領(lǐng)、新鄉(xiāng)賢參與農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)機制等視角，對相關(guān)案例進(jìn)行深度剖析，探求其背后的運行機制。

·14.2萬字

會員

社會分層研究：客觀與主觀的雙重維度

本書從客觀和主觀的雙重維度呈現(xiàn)社會分層研究中的一系列重要發(fā)現(xiàn)。客觀維度方面，主要從階級階層結(jié)構(gòu)、中產(chǎn)階層、性別不平等、科學(xué)界分層等探討轉(zhuǎn)型時期的中國不同領(lǐng)域的社會分化與不平等問題。主觀維度方面，主要從分配觀念、階層認(rèn)同、地位流動主觀影響等入手，揭示客觀社會變遷和社會分化在人們主觀認(rèn)識上的反映。本書的研究成果在某種程度上可以為社會治理、社會穩(wěn)定尤其是社會安全閥機制的構(gòu)筑提供理論與經(jīng)驗啟示。

·14.5萬字

會員

基于語料庫的《說文解字》字（詞）匯隱喻模式研究

本書植根于自建的《說文解字》隱喻語料庫和Metalude的比較研究。本書將Metalude隱喻知識庫引入漢語字詞匯隱喻模式研究，提供了一個可以揭示漢語字（詞）匯化隱喻模式的語料分析平臺。在此基礎(chǔ)上，本書運用比較詞源學(xué)從歷時方面挖掘造成這些語料語言隱喻模式的歷史因素，探索跨文化詞匯隱喻模式、意識形態(tài)和歷史語境之間的復(fù)雜關(guān)系。本書努力探求一種新的植根于中國語言文化的語料研究范式，以推動漢語典籍詞匯語料庫研究的發(fā)展。

·11.3萬字

會員

高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查（2024年版）

《高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查（2024年版）》是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括31個省、區(qū)、市近三年的657所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線，以及各高校的院校代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點學(xué)科、收費標(biāo)準(zhǔn)等實用信息。考生和家長可以對所需信息進(jìn)行對比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)確填報合適且理想的大學(xué)，避免因志愿填報不當(dāng)而出現(xiàn)“高分低就”或“高分撞車”現(xiàn)象。

·13萬字

會員

宗教信仰與民族文化（第十二輯）

本書所收錄論文是中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所重點學(xué)科宗教與文化研究成果，共收錄17篇文章。本輯分為基礎(chǔ)理論、歷史探微、民族文化以及專題研究四個欄目，圍繞文化人類學(xué)、民族史、民族文化等方面進(jìn)行探討。本書內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)前沿，史料考述翔實，田野調(diào)查扎實，資料豐富，觀點鮮明，具有一定學(xué)術(shù)參考價值。

·19.2萬字

會員

醫(yī)療社會史研究（第9輯/第V卷/第1期）：絲路醫(yī)藥交流與中國社會

《醫(yī)療社會史研究》第九輯的主題為“絲路醫(yī)藥交流與中國社會”，收錄專題論文9篇、文獻(xiàn)考證4篇、學(xué)術(shù)述評1篇和學(xué)術(shù)書評2篇。專題論文以時間為軸，以空間為面，討論了古代絲綢之路在東西方醫(yī)藥交流中所起的作用以及對中國古代社會的影響；文獻(xiàn)考證論文則立足多語種、新材料，表明了絲綢之路上東西醫(yī)藥的交融。本輯所收論文的作者在絲路醫(yī)藥的研究方面皆有造詣，既有資深專家，也有年輕學(xué)者，所著文章皆為首次發(fā)表，展示了目前國內(nèi)學(xué)界對絲路醫(yī)藥研究的最新成果。

·16.5萬字

會員

高等學(xué)校美育理論與實踐研究

本書將馬克思主義美學(xué)館與中華美育相結(jié)合，在高校開展的美育理論與實踐研究。本書書以古今傳承、中西融合、校園內(nèi)外為主線開展研究，美育課程、美育實踐、美育思政于一體開展教書育人；聚焦美育與科學(xué)的辯證關(guān)系及美育與前沿技術(shù)開展美育科學(xué)研究；以傳承和弘揚中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中華美育精神為主線開展文化傳承；以美育促進(jìn)個體全面發(fā)展和浸潤中小學(xué)教育為目標(biāo)實現(xiàn)社會進(jìn)步。本書可供高等學(xué)校師生美育素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)使用，也可為從事美育教學(xué)和研究的學(xué)者提供參考思路。

·13.3萬字

會員

專創(chuàng)融合教學(xué)改革模式研究

本書以山東理工大學(xué)近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項活動為基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學(xué)改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請作品登記的10個教學(xué)改革模式；第3章基于二維、三維坐標(biāo)模式對傳感器教學(xué)改革的探索及應(yīng)用，闡述了基于雙創(chuàng)的二維坐標(biāo)教學(xué)改革模式、基于三維坐標(biāo)的創(chuàng)新方法融入專業(yè)課程模式在傳感器課程教學(xué)改革中的應(yīng)用；第4章雙創(chuàng)融合教學(xué)改革經(jīng)典案例，闡述了9門課程進(jìn)行專創(chuàng)融合教學(xué)改革的具體方案。本書可以作為普通高校各專業(yè)教師進(jìn)行專創(chuàng)融合教學(xué)改革的指導(dǎo)性讀物，也可以作為致力于提高課程教學(xué)創(chuàng)新教師的普及性讀物。

·13.1萬字

會員

用戶畫像與博物館用戶體驗

《用戶畫像與博物館用戶體驗》一書探討了博物館從“以展品為中心”向“以觀眾為中心”轉(zhuǎn)變的背景下，中國年輕人作為主要受眾的參觀體驗與內(nèi)在動機。本書通過服務(wù)設(shè)計方法，結(jié)合Bartle玩家人格分類法和參觀流程模型，采用快速民族志研究設(shè)計，從126名候選人中識別出社交者、探索者、成就者和攻擊者四種理想用戶畫像。通過參觀前、中、后三個階段的數(shù)據(jù)收集，運用觀察（服務(wù)旅行和影子跟蹤）、訪談（情境訪談）及體驗卡片等手段，詳細(xì)分析了用戶的參觀體驗。研究發(fā)現(xiàn)，每種用戶畫像在博物館參觀中展現(xiàn)出獨特的內(nèi)在動機。本書不僅為博物館體驗研究提供了新的模型和方法，還旨在幫助博物館管理人員和用戶體驗研究人員更好地理解和細(xì)分參觀者，從而完善基于不同用戶動機的服務(wù)設(shè)計方案，提升博物館對公眾的服務(wù)質(zhì)量與吸引力。