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本書主要利用現代邏輯、現代語言學、心理學、人工智能等學科交叉的優勢，基于現代邏輯的理論和方法，注重邏輯、語言與認知的深度結合，從如下四大方向入手探討“信息交互中的主體認知”。包括自然語言的邏輯刻畫和語用分析、論辯語義與論辯結構、主體互動與偏好博弈以及隱喻認知和計算建模。
黃華新 ·語言文字 ·16萬字
本書從語言生態的五個方面展開研究：基于生態的語言接觸、融合和演化研究；語言社會使用情況的量化研究；語言生態資源數據庫研究及建設；不同國家和地區民族語言認同研究；地區性語言人才培養、文化交流、經貿活動和地區安全的語言保障研究。
邵宜主編 ·語言文字 ·11.4萬字
自本書上一版面世以來，無論是社會工程的工具和手段，還是人們所處的環境，都發生了巨大的變化，因此本書推出了升級版。本書作者是具備多年從業經驗的社會工程人員，在上一版的基礎上增加了新的示例，將社會工程從一門“藝術”上升為“科學”，讓讀者知其然更知其所以然。書中的觀點均有科學研究支持，無論是個人還是企業都能從本書中得到有益的啟示，在更好地保護自身的同時，還能教導他人免于遭受惡意攻擊者的侵害。本書最后還對有志于從事信息安全工作的人提出了寶貴的建議。
(美)克里斯托弗·海德納吉 ·社會學 ·15.9萬字
本書基于實踐知識的視角，用建構主義學習理論建立分析框架，堅持社會需求邏輯，參照國外先進經驗，設計出一個專業教育與創業教育相結合的創業型工程人才培養新模式。新模式以E-CDIO模型為背景環境、以培養創業精神和實踐能力為目標、以主體化的教學方式為策略、以多樣化的評價體系為保障，突出技術創業特色，強化基于項目學習的全面工程創業訓練，培養適應創新型國家建設需要的高水平科技創新創業人才。
白逸仙 ·教育 ·17.8萬字
中國新媒體技術標準發展存在若干問題。本書對CMMB、TD-SCDMA、HTML5等新媒體技術標準的案例進行分析，通過深度訪談，探尋對新媒體技術標準產生影響的因素及其影響過程，并討論如何合理有效促進新媒體技術標準形成與擴散的策略與建議。本書對規管部門和創新機構、規管系統、行動者、運營商等方面的參與者提出了建議，對中國新媒體技術標準的優化與持續性發展具有良好的啟示意義。
劉倩 ·新聞傳播 ·14.2萬字
《中國衛生管理研究》由南京大學衛生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國衛生事業發展道路的學術同人提供一個交流平臺。本書是第2期，內容涉及健康中國背景下公立醫院的發展戰略、三級公立醫院藥品零差率后的藥學事業發展策略、基于演化博弈理論的縣鄉兩級醫療服務縱向整合策略、需方視角下三級醫療機構衛生系統反應性研究、不同籌資模式下的居民醫?；I資標準研究等諸多熱門領域與主題。
顧海 ·社會學 ·9.5萬字
本書圍繞生活中經常出現的傳播學現象，選取了16位享譽世界的傳播學大師，把他們的觀點以一種通俗易懂而又妙趣橫生的方式介紹給讀者。本書以課堂演講的方式，讓每位傳播學導師來講解自己的傳播學理論。為了更好地幫助讀者理解和應用，所選擇的內容均是傳播學經典內容，并且多與日常生活關聯頗深。本書適合那些對傳播學感興趣，以及想要深入了解傳播學經典的讀者。
梁萍 ·新聞傳播 ·14.2萬字
本書由作者精煉出多年手賬使用經驗，專門為所有現代中國人打造的時間管理方法。全書分為開源、節流、精進三大部分，包括"1-3-6”手賬原則、時間管理的精髓——時間軸、日程復盤以及如何建立個人專屬的時間管理系統來全面提升認知結構等。
楊健 ·社科總論 ·7.5萬字
學習速算，不只是強化加法和減法的運算能力，還包括乘法、除法，甚至是平方、立方、開方、分數、方程式以及方程組的簡易計算方法。速算可以在很大程度上幫助學生輕松駕馭數學，建立強大的數學自信心，開闊思路，擴展思維方式，讓頭腦更加靈活。
于雷 張暉編著 ·教育 ·2.8萬字
本書以1945年至1967年間香港重要的政經社會大事為主線，按年排列，輔以大量舊照片、舊報紙及文獻資料，揭示戰后香港政制改革、各項基建和徙置房屋等項目的發展歷程，同時，探討二戰前后港英政府政策的轉變。期望以較新穎的論述方式，令讀者能夠鑒古知今，展望將來。
余震宇 ·社會學 ·7.1萬字
婚姻是什么？為什么要結婚？婚姻前后要做怎樣的心理準備？關于婚姻，學校里沒有教，父母沒有給。正因為我們缺少了關乎生命品質的婚姻教育，婚后的情感糾葛才成了一些人的生命常態，他們質疑婚姻的意義和價值，恐婚與逃婚現象也屢見不鮮。還有不少人面對新鮮的婚姻，要么因匆忙上陣而手忙腳亂，要么因心驚膽戰而唯恐受害，這就像一個要遠行的人，既不知目的地，也不知沿途的風景，更不知要帶的裝備，而上路之后狼狽不堪，怨聲載道?！皣恰眱韧獾幕橐鼍瓦@樣讓人欲罷不能，萬分糾結。從戀愛到結婚最關鍵的旅程就幾步，本書分三步帶你進階幸?；橐龅纳袷サ钐?。第一，通過婚姻地圖測試，直擊你對婚姻最本質的看法，為結婚做好心理準備，在對婚姻的需求中找到出處和歸屬。第二，通過修煉愛情，與內心的小孩說再見，完成自己的成人禮，備好為人妻人夫、為人父人母的心靈之約。第三，通過雙方共建情感銀行，學會溝通的藝術，淬煉甜蜜的親密關系。最終，本書將讓你面對婚姻和家族幸福的責任，完成自身成長、成熟、成人的修煉與蛻變之旅。
吳文君 ·社會學 ·11.9萬字
本書為廣州大學2022年度，在大學生素質教育理念指導下所進行的大學生素質教育教學、實踐育人、環境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下，在公共藝術教育、思政建設、經典閱讀、體育賽事、創新創業、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關部門，為各學院、部門的年度活動記錄、2022年度廣州大學獲國家獎學金學生名單、2022年度十佳學生和先進班級介紹以及2022年度“學年禮”獲獎名單，同時附錄包括2022年度未收錄日志目錄。
吳開俊主編 ·教育 ·13.8萬字
本書是暨南文庫·新聞傳播學叢書之一，收錄了作者近20年來對中國傳媒市場化改革前沿創新實踐的觀察與思考，從機制創新、戰略創新、技術創新、產品創新和營銷創新等，闡述中國報業轉型的市場邏輯，以及在輿論生態、傳媒格局、傳播方式發生巨變的當下，如何適應分眾化、差異化的傳播趨勢，如何以市場的邏輯應對傳媒市場出現的新問題。
張晉升 ·新聞傳播 ·13.7萬字
課程猶如一個樂譜,“教”“學”共奏美妙音樂。請跟隨本書走進安亭小學，欣賞安小人以課程統整為切入點，用“彰顯個性”“整合內容”“轉換方式”“重構時空”“變革評價”等音符譜寫的響應兒童學習需求的樂章。本書圖文并茂，案例豐富有趣，可供初等教育專業的教師和學生使用，也可為課程組織和變革提供參考。
蔣明珠 ·教育 ·11.2萬字
民主國家的人民應有一切的自由，同時國家應有整個的秩序，自由是有法律保障的，亦是有法律范圍的。官吏應有執行法律的訓練，人民應有尊重法律的習慣，即使沒有法官裁判，亦有輿論裁判，即使沒有警察干涉，亦有旁人干涉，法律乃能徹底發生效力。立法之前，應即審慎，立法之后，應即森嚴，不準任何人違反，整個國家秩序乃能建設起來。——盧作孚
錢理群 ·社會學 ·8.6萬字
本書分為文明傳播、文獻天地、漢學人物、馬可·波羅研究等專題，收錄了《從語言和知識體系的角度思考“國風文化”》《福開森的漢學評論生涯》《馬可·波羅文本的傳統》《唐代以前中國宮廷中的鶴》等文章。
北京大學國際漢學家研修基地編 ·語言文字 ·19.6萬字
《中國社會語言學》是中國社會語言學會的會刊。本學會為非盈利民間學術團體，其宗旨是通過各種方式，組織開展關于海內外華人、中國各民族語言的社會語言學研究。學會每兩年組織一次中國社會語言學國際研討會，每年出版兩期會刊。本期的主題：語言生活與語言調查、話語分析、語言變異、香港語言文字使用。
《中國社會語言學》編委會 ·語言文字 ·9.9萬字
本書由陜西省教育考試院組織編寫，他們主要負責陜西省的國家和省級教育招生考試工作。全書在體例安排上分為上下篇兩篇：上篇介紹普通高校招生政策、規定和辦法，采取問答的方式，便于考生閱讀和理解；下篇是各學科評卷組對2021年高考試卷的簡單評析，主要內容為各科試題評價、答卷情況分析，以供考生參考。附錄包括可供填報志愿參考的資料和招生體檢指導意見。希望考生在閱讀該書后，能夠明確2022年陜西省普通高校學生招生政策、規定以及應當注意的問題。
陜西省教育考試院 ·教育 ·7.6萬字
本書依據“產才教城”互動發展分析框架以及國內外最新職業生涯發展及創業相關理論，基于對國家“雙循環”發展新格局和“成渝地區雙城經濟圈”建設規劃需求的結合思考，衡量成渝地區高校就業創業導向與區域產業集群發展趨勢的契合度，研究兩地高?，F有就業創業指導模式的優點與不足，構建出一套以成渝雙城區域產業發展為導向、多方市場主體參與、能動態適應人才市場需求的產才協同就業創業指導體系。本書主要涉及對六部分內容的分析和對策研究：“雙循環”背景下成渝雙城產業人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業分布與就業創業現狀分析、兩地高校就業創業指導體系結構現狀分析、高校就業創業指導效果評價指標構建、各市場主體參與高校就業創業指導工作成效分析、基于“雙城雙循環”的高校就業創業指導體系構建對策。
郭靜林 ·教育 ·8.3萬字
傳統時期，村寨是邊疆地區實現基層治理的場域，它孕育出邊疆地區實現有效治理的特殊制度。當下是歷史的延續，雖然傳統村寨社會形態已經不復存在，但作為一種文化現象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構和鄉村治理。本書以西南邊疆地區景頗族村寨為研究對象，以政治系統論為分析工具，探討傳統時期邊疆的村寨制。主要考察傳統時期在國家能力不及的邊疆地區，處于特殊社會形態之中的邊疆村寨如何實現有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態，試圖探尋隱藏在這政治事實背后的普遍規律。
龔麗蘭 ·社會學 ·14萬字
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