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本書是原有少兒語言藝術系列教材的延伸產品，旨在通過練習繞口令，培養孩子語言表達的能力。本書的結構比較純粹，由理論和訓練兩個部分組成。訓練部分由100個繞口令和100個故事組成，通過故事記住繞口令，通過繞口令這樣的語言游戲，讓孩子愛上語言表達，培養孩子的自信。
李文生 牛若曦編著 兔子洞插畫工作室繪 ·新聞傳播 ·4.9萬字
本書是蘇聯著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長期實驗積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學論同傳統教學論的基本分歧，尤其是針對小學低年級的許多教學問題提出了新觀點新方法。行文上舉例生動、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學教學問題的，但它的嶄新立論對所有教育工作者都是有啟發的，有助于我們進一步從傳統教學體系的消極影響束縛下解脫出來，探索教學新路子。
(蘇)列·符·贊科夫 ·教育 ·13.2萬字
本書主要內容包括人與自然和諧共生的綠色發展理論基礎、演進歷程、基本經驗、時代要求、總體方略、實踐路徑、價值意蘊。首先，從理論維度挖掘和提煉“人與自然和諧共生”和“綠色發展”的理論基礎，回答為什么要實現“人與自然和諧共生的綠色發展”。其次，從歷史維度梳理中國綠色發展的歷史演進、總結歷史經驗，明晰“人與自然和諧共生”的主要內容、目標指向以及實踐典范。再次，從實踐維度聚焦當代中國的綠色發展實踐，從時代要求、總體方略和實踐路徑三個方面展開研究，揭示和論證以綠色發展開創人與自然和諧共生的現代化新格局，展望怎樣實現“人與自然和諧共生的綠色發展”。最后，總結提煉人與自然和諧共生的綠色發展價值意蘊，充分闡釋本研究的重大意義。
馬敏 雷鳳儀 趙淑琪 崔增輝 ·社科總論 ·16.6萬字
寫作在這個時代的重要性，遠遠超過了以往任何一個時代——小到一條微信消息、一條朋友圈、一張請假條、一封工作郵件；大到一份求職簡歷、一次項目匯報，一篇微信公號文章，一次公開演講稿......但一到下筆寫的時候，往往不知所措——你腦子里有很多想法，寫不清楚；寫的不是心中所想，不能準確表達自己；寫得很“嗨”，自我感覺良好，但別人讀完反應冷淡，甚至問“你到底想表達什么？”......想不清楚，就寫不明白。寫作的本質是思考。本書獨創性提出“自我追問式的寫作”的方法，通過學會不斷地自我追問，完成深度思考和精準表達。書中方法源自作者7年一線教學、5000多份學員文章點評的經驗總結，并配合100多個真實寫作案例剖析，覆蓋40多個常見寫作應用場景的精細講解。掌握寫作的底層邏輯，你也可以寫出清晰的事實，獨特的觀點，共鳴的情感，讓文字直抵人心。愿你在寫作中，一次次抵達自己。
文叨叨 ·語言文字 ·13.4萬字
《秋葉特訓營寫作7堂課》以7堂課的形式，系統總結了寫作常用的方法——框架式寫作、復利式寫作、碎片化寫作、聯機式寫作、結構化寫作、清單式寫作和復盤式寫作。內容可操作性強，從如何搭建文章框架，到如何搜集與整理素材，都用實例展示了大量的操作細節，能切實引導讀者通過提升寫作能力打造自身的職場核心競爭力，在人才競爭的環境中脫穎而出。《秋葉特訓營寫作7堂課》適合職場人士、高校學生或創業者等希望提升自身軟實力、培養核心競爭力的人士閱讀。讀者可根據自身情況，選擇適合自己的寫作模式和方法，創造精彩的內容。
秋葉 ·語言文字 ·9.6萬字
本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
李慕楠編著 ·教育 ·11.9萬字
《和諧師生關系視域下的高校思政課研究》一書集中了作者近20年在高校從事學生管理工作與高校思想政治理論課的一些心得體會與研究成果，主要內容包括高校輔導員工作的困境成因、對策與保障機制研究，高校和諧師生關系的構建研究，師生交流機制的建立與優化研究，高校新生入學教育問題及對策研究，高校思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新研究，高校思想政治理論課教學模式與推進文化素質教育課程體系建設研究，和諧校園建設研究等。
洪富忠 ·教育 ·15.9萬字
韓非子（約前280年-前233年），戰國末期韓國（今河南新鄭）人，法家學派創始人，中國古代杰出的唯物主義思想家、哲學家和散文家。《老夫子品評韓非子》一書，擷取《韓非子》原著中的理論精華，從現代生活的角度詮釋了韓非子的智慧。書中論題鮮明，結構嚴謹，行文流暢，說理透徹。全書的每一篇文章，除有理論闡釋外，還選編了古今中外的經典故事進行解說，并附有“老夫子點評”加以畫龍點睛，同時輔以精美插圖，圖文并茂，令人賞心悅目。
老夫子 ·社科總論 ·8.4萬字
《漢英翻譯過程中的疑難現象處理》針對目前翻譯界公認的、在漢譯英方面出現的疑難現象，通過引用現有中外翻譯理論和翻譯方法，結合我國大量翻譯工作者的翻譯經驗和心得體會，提出了比較全面和實際的處理方法。本書在歸納和總結各種處理方法的過程中，修正了部分翻譯理論，提煉出一些相對新穎的翻譯觀點和實踐路徑。為發展和豐富今后的翻譯理論研究和翻譯實踐方法提供了一定的實證材料和經驗總結。
張焱 ·語言文字 ·11.6萬字
本書著者孟德斯鳩（1689-1755年）是十八世紀上半葉法國杰出的啟蒙思想家，本書是他的重要著作之一，在這本中他第一次概略地闡述了自己的社會理論，按照孟德斯鳩的歷史編纂學的觀點，古羅馬的興起和衰亡是由它的政治制度的優劣和居民風俗的善惡決定的，孟德斯鳩和所有的資產階級啟蒙思想家一樣，他的歷史觀是唯心主義的。但是他的社會思想對于當時封建、反君主專制的斗爭是有積極作用的。
(法)孟德斯鳩 ·社會學 ·9.3萬字
本書基于對公共管理學界重要刊物所刊載文章進行全范圍梳理與統計，提取出我國重要學術論文中使用頻率高、影響力大、勢頭迅猛的公共管理熱點理論，包括創新擴散理論、委托代理理論、行動者網絡理論、公共選擇理論、資源依賴理論、歸因理論、協同理論、政策網絡理論、新制度主義理論、偏差行為理論、期望理論、社會支持理論、增權理論、可行能力理論、風險社會理論、社會生態系統理論、社會認同理論、協同治理理論、社會資本理論等20余項內容。本書既包含公共管理經典理論，也囊括了新興理論，是目前了解公共管理熱點理論的重要參考書，適合公共管理相關專業的學生和研究者使用。
云展 何思長 唐江浩 馮建萍 ·社科總論 ·16.7萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.2萬字
本書的目標在于呈現最新的神經科學證據趨勢，以及從教育學科和教育原則的視角對如何提升學習效率進行了重新解讀；基于大腦功能對人類的發展和教育進行了相當大的跨越性討論，借助豐富的神經科學知識對人類教育進行探討。從神經科學的角度為師范院校、教育專業和心理學系的本科生和研究生、大學教師、中小學教師以及養育孩子的人提供了一些啟示。本書共分為3個部分：第1部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習”，第2部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習效率”，第3部分聚焦于年齡對學習的影響。
(日)乾信之 ·教育 ·15.3萬字
本書分為5章，從寫作的基礎知識講起，結合創作者的實際寫作經歷，重點介紹了寫作基礎知識、進階寫作的方法、不同文體的文章的寫作技巧、寫作變現的秘訣，讓讀者系統地理解寫作技巧與變現思路。
周曉丹 ·語言文字 ·10.2萬字
這本約翰·洛克的《教育漫話》所述的教育思想有如下四個特點：(1)就德、智、體這三種素質彼此之間的關系而言，洛克認為：首先，應當把培養強健的體魄放在教育的第一位；其次，精神品質的培養是人生教育中最重要也是最困難的事情；最后，智育或者說是學問相對來說是教育中最不重要的一件事情。(2)洛克非常重視強健體魄的培養。(3)德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。(4)在智育或學問和技能的培養方面，洛克主要強調了兩點：其一，強調了功利的原則，即所學的東西一定要對未來的生活有用；其二，強調了教育方法。《教育漫話》適合教育工作者、研究者閱讀。
(英)洛克 ·教育 ·14.4萬字
數字時代，電子設備已經占據了人們的大部分閱讀時間。紙質閱讀日漸式微，人們的思維方式和大腦處理信息的方式也在逐漸向適應屏幕閱讀轉化。隨之而來的是，人們的閱讀習慣和閱讀方式正在發生巨大的變化。這種變化默默無聲，潛移默化，你可能還來不及覺察，它就已經在改變你。面對數字媒介和傳統媒介這兩種閱讀方式，我們應如何應對？下一代人從小就深受數字媒介的侵染，這是否會影響他們的專注力和深度閱讀的能力？兒童應如何整合大腦的深度學習過程，從而提高專注力和閱讀能力？新時代應如何高效地閱讀？在作者看來，新的閱讀方式給我們帶來困境和挑戰的同時，也提供了發展的契機。數字閱讀的影響不全是負面的。相反，適應了這種閱讀方式的大腦將具有極強的處理繁雜信息的能力，這是傳統閱讀模式下的大腦所不具備的。我們既不應放任自己被數字媒體吞噬，也不必視電子設備為洪水猛獸。只要掌握好的應對方法，就能獲得高效的閱讀體驗.
(美)瑪麗安娜·沃爾夫 ·圖書檔案 ·12.8萬字
本書是“什剎海書院經典讀本系列”中的一本。書稿是第一部全面系統解讀我國惟一一部流傳至今的人才學理論著作《人物志》的知識讀物。作者分別從四個方面來介紹本書：1.從該書形成的歷史背景、作者生平、圖書形成的過程和流傳的歷程，讓讀者對該書有一個歷史的認識；2.從該書的寫作方式和寫作內容方面進行了精辟的介紹；3.對原文進行校注和譯解；4.集中介紹了該書形成的社會思潮背景。并在附錄中集中了劉邵和該書版本的原始資料。本書是了解我國古代人才觀的較好的入門書，對于中小學教師和家長有極高的借鑒意義。
王曉毅 ·圖書檔案 ·17萬字
漢字看似平凡，卻有著漫長的不平凡經歷。它書寫了中華民族的歷史，負載了光輝燦爛的中華文化。它具有超越方言分歧的能量，長期承擔著數億人用書面語交流思想的任務，極大地增強了中華民族的凝聚力。它生發了篆刻、書法等獨特的東方藝術。在當代，它又以多種創新性方式進入了計算機，從而被賦予了新的生命力，解決了現代化信息處理的問題，迎接了高科技的挑戰，使漢語信息和東方文明順利地傳播到全世界。漢字是中華文化的瑰寶，也是世界人民共同的財富。因此，本書的內容，應當是國內外讀者都會感興趣的話題。
王寧著 國家圖書館整理 ·語言文字 ·15.6萬字
《社會工作案例選編》主要收錄每年杭州師范大學師生在教學過程中開展的各類案例，相關案例均由社會工作專業的老師指導學生完成，并由指導老師分別進行了精煉的專業評析。本書是第一輯，共分為四部分，是師生們在社會工作理論的指導下，通過其特有的方法進行助人自助的案例精選，寓理論于實務之中，能給從事、研究、學習社會工作的師生及相關工作者提供諸多有益的借鑒。
秦均平 ·社會學 ·10.6萬字
本書首先著眼于新時代社會主義核心價值觀，研究在其引領下開展高校思政教育。高校學生是國家建設和發展的棟梁，他們所認可的價值觀會在很大程度上直接影響我國的發展，所以思想政治教育中必須加入社會主義核心價值觀及有關的內容，這樣才能培養出合格的社會主義接班人。其次，隨著互聯網技術的快速發展和信息時代的到來，高校思想政治教育工作也面臨著新的挑戰和機遇。在互聯網視域下，只有充分利用好互聯網在高校思想政治教育工作中的優勢所在，將思想政治教育與互聯網的發展相結合，才能使高校思想政治教育工作的質量得到提升，才能為我國培養出更多合格的人才。最后，本書汲取中國傳統優秀文化，研究將其融入高校思想政治教育。
滕興光 ·教育 ·16.9萬字
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