佛说财神经全文

本書按照社會(huì)調(diào)查的過程介紹了社會(huì)調(diào)查的概念、類型、原則等，并詳細(xì)介紹調(diào)查設(shè)計(jì)、抽樣、測(cè)量等技術(shù)，以及問卷法、訪問法和觀察法等調(diào)查方法，還對(duì)調(diào)查資料的處理分析、調(diào)研報(bào)告的撰寫做了介紹。本書注重實(shí)用性和操作性，特別注重使用者實(shí)際調(diào)查能力的訓(xùn)練。隨著社會(huì)調(diào)查的發(fā)展，本書在保持第1版特色外，對(duì)書中部分內(nèi)容進(jìn)行了刪減和增補(bǔ)，還對(duì)書中的所有案例進(jìn)行了修訂，同時(shí)還加大了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

·23.2萬字

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共和國教育學(xué)70年：教育史學(xué)卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國成立70年來教育學(xué)的發(fā)展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學(xué)人以前做了什么，現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思，深刻反思未來發(fā)展，有利于進(jìn)一步明確中國教育學(xué)的發(fā)展方向，推進(jìn)建設(shè)具有中國特色、中國氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國教育學(xué)70年的發(fā)展成就，匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國家重點(diǎn)課題“中華人民共和國教育學(xué)史”的研究成果，也是“十三五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧，更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來，新時(shí)代背景下中國教育學(xué)如何繼往開來，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準(zhǔn)確定位中國教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點(diǎn)課題“中華人民共和國教育學(xué)發(fā)展研究”為依托，集合全國教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家，作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來看，教育學(xué)史越來越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。對(duì)中國教育學(xué)史的研究，既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí)，為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展，又是為了推動(dòng)我國教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史，明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

·24.1萬字

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港澳發(fā)展研究

本書是清華大學(xué)港澳研究中心首批立項(xiàng)項(xiàng)目的集結(jié)展示，分為“一帶一路”與港澳研究、法律政治、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化教育四個(gè)專題。本書論述了港澳地區(qū)在“一帶一路”倡議中所處的地位以及優(yōu)勢(shì)和作用，分別從法律政治、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文化教育等方面深入分析了港澳地區(qū)發(fā)展的狀況和面臨的問題，提出了在“一國兩制”框架下港澳地區(qū)的發(fā)展思路、發(fā)展步驟與發(fā)展方向，為港澳地區(qū)發(fā)展提供了決策建議。

·25.3萬字

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2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

2017年是北京石油化工學(xué)院實(shí)施“十三五”本科教育規(guī)劃的開局之年。為全面推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，成為地方高校中一流的應(yīng)用型本科教育的提供者，北京石油化工學(xué)院在總結(jié)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)專業(yè)深入推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)教師廣泛開展“以學(xué)生為中心”的教育范式改革，取得了一系列的實(shí)踐和研究成果。《2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集》的出版，旨在展示近期北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)改革與建設(shè)中的優(yōu)秀成果，總結(jié)推廣教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，努力提高北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作質(zhì)量。本書共收錄相關(guān)論文81篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、CDIO改革、課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教育教學(xué)管理與服務(wù)等方面內(nèi)容。本書可供高等院校相關(guān)專業(yè)的教師、管理人員及有關(guān)的研究人員閱讀、交流和參考。

·38.9萬字

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吸毒人群成癮問題的社會(huì)學(xué)研究：以江蘇為例

吸毒成癮問題是當(dāng)今中國最嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，它不僅嚴(yán)重地影響著個(gè)人生活，同時(shí)也威脅著整個(gè)社會(huì)的和諧。本書以吸毒人群為研究對(duì)象，探討了吸毒人群吸毒成癮的社會(huì)成因。作者運(yùn)用個(gè)案訪談的社會(huì)學(xué)研究方法，沿著扎根理論的研究思路，通過對(duì)吸毒人群生活世界的描述，深入挖掘吸毒人群走上吸毒道路、成癮及難以再社會(huì)化的深層社會(huì)根源，并試圖尋找他們回歸社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

·17.8萬字

會(huì)員

績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)

本書主要用于指導(dǎo)學(xué)生《績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)課》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括了二十幾個(gè)實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容。二十幾個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及到對(duì)績(jī)效考評(píng)、績(jī)效管理概念的理解和把握；對(duì)績(jī)效考評(píng)方法、績(jī)效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)；對(duì)績(jī)效指標(biāo)體系設(shè)計(jì)等訓(xùn)練應(yīng)用指導(dǎo)。這些內(nèi)容涵蓋了績(jī)效管理的所有重點(diǎn)問題，通過這樣的訓(xùn)練在系統(tǒng)授課的基礎(chǔ)上展開了對(duì)重點(diǎn)技術(shù)技能的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。這樣的實(shí)訓(xùn)試圖彌補(bǔ)課堂教學(xué)脫離管理實(shí)際的不足，尋求使學(xué)生真正獲得真才實(shí)學(xué)有效途徑。

·7.7萬字

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德育：永不缺失的教育

本書稿依據(jù)教育部關(guān)于學(xué)校教育中要全面滲透德育教育的精神和要求而編寫。內(nèi)容包括以下四大部分：德育與現(xiàn)狀；德育與學(xué)校管理；德育與學(xué)科融合；德育與班級(jí)管理融合。詳盡地列出了學(xué)校在德育方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，行為準(zhǔn)則，如何樹立榜樣，同時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)將德育教學(xué)與不同學(xué)科融合，通過班會(huì)、班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)等方式使德育教育滲透到不同的教學(xué)領(lǐng)域。

·14萬字

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清華語言能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：漢語作為第二語言

《清華語言能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)——漢語作為第二語言》代表了經(jīng)過持續(xù)研究而建立的清華漢語能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)由清華大學(xué)中文國際教育研究所研制，研究所成立于2017年5月，隸屬于清華大學(xué)未來教育與評(píng)價(jià)研究院，現(xiàn)任所長(zhǎng)為李曼麗教授。

·3.3萬字

會(huì)員

市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期的行業(yè)分割與收入不平等

收入不平等問題一直以來都是社會(huì)分層研究中的熱門話題。改革開放40年來，中國經(jīng)歷著市場(chǎng)轉(zhuǎn)型這一最為重要的社會(huì)變遷。我國在經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展的同時(shí)，收入差距日益拉大，制度性和結(jié)構(gòu)性因素是導(dǎo)致收入不平等的根本原因。本書從行業(yè)這一重要的結(jié)構(gòu)性因素出發(fā)，以市場(chǎng)轉(zhuǎn)型理論和勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論作為理論基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)主義的“分割”邏輯為基點(diǎn)，將行業(yè)收入不平等問題置于市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的背景中進(jìn)行考察，旨在論說中國市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期行業(yè)的分割性結(jié)構(gòu)對(duì)收入不平等的影響及其形成機(jī)制。書中通過對(duì)行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的多重分割結(jié)構(gòu)與收入不平等的深入分析，延續(xù)和拓展了勞動(dòng)力市場(chǎng)二元分割理論，并在這一理論框架下豐富了勞動(dòng)力市場(chǎng)分割研究的中國經(jīng)驗(yàn)。

·13.6萬字

會(huì)員

上海的寧波人

本書既深入探討寧波移民對(duì)上海城市現(xiàn)代化的深刻影響，剖析寧被移民的心態(tài)結(jié)構(gòu)以及他們?cè)谏虾Ｉ鐣?huì)取得成功的原因，又揭示上海城市社會(huì)環(huán)境對(duì)提高寧波人的自身現(xiàn)代化素質(zhì)，形塑寧波人社會(huì)形象的重要作用。本書資料翔實(shí)，行文生動(dòng)流暢，理論表述清晰，既有一定的可讀性，又有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)于當(dāng)今的移民現(xiàn)象也不無借鑒價(jià)值。

·24.3萬字

會(huì)員

大學(xué)轉(zhuǎn)型：從教師主導(dǎo)到以學(xué)生為中心

本書基于西交利物浦大學(xué)十年的探索，構(gòu)建了一個(gè)大學(xué)發(fā)展和管理的理論體系，包括大學(xué)治理、管理、組織架構(gòu)、教育模式、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生工作、國際化等，將西浦的探索上升到理論層面，但又不是簡(jiǎn)單的理論分析，還有西浦探索實(shí)踐和各類故事、事件、文件作為支撐，理論與實(shí)踐相互印證，使本書內(nèi)容翔實(shí)、豐富多彩。接受媒體的采訪以及西浦探索的總結(jié)，分為“西浦腳印”、“特立獨(dú)行”、“剖玄析微”、“空谷足音”、“探源溯流”、“持之有故”和“三言兩語”七部分。

·16.8萬字

會(huì)員

中國教師教育

教師教育是師范教育的當(dāng)代形態(tài)。本書是一部從歷時(shí)和共時(shí)雙元視角，全景式系統(tǒng)、深入研究中國教師教育的專著。本書以中國教師教育歷時(shí)發(fā)展為經(jīng)，以中國教師教育理論、教師教育形態(tài)、教師教育政策、教師教育課程、教師教育研究為緯，透視了中國教師教育的發(fā)展歷程與當(dāng)代圖景。本書回顧了先秦至清代教師教育思想的歷史旅行、近代傳承與當(dāng)代創(chuàng)造，分析了私塾、書院等古代教育形態(tài)對(duì)近代中國教師教育的滋養(yǎng)和涵育，以及中國對(duì)西方教師教育理論和課程思想的接受、揚(yáng)棄與創(chuàng)造；系統(tǒng)梳理了上海南洋公學(xué)、“五四”新學(xué)、民國教師教育、新中國教師教育等教師教育的形態(tài)嬗替、政策演進(jìn)與課程遷變；基于文獻(xiàn)計(jì)量，對(duì)中國教師教育研究的共時(shí)分布、歷史沿革、邏輯演進(jìn)、熱點(diǎn)與范疇、范式與方法、主題與路徑等進(jìn)行了描寫分析。

·75.1萬字

會(huì)員

從邊緣到認(rèn)同：辭屏視角下的新生代農(nóng)民工身份構(gòu)建

本書的研究置于伯克的“辭屏”理論視角下，基于網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工話語的檢索，自建41萬字符的小型語料庫，整合修辭學(xué)、語言學(xué)和傳播學(xué)等跨學(xué)科的理論視野，以“辭屏效應(yīng)”的產(chǎn)生及作用機(jī)制為主要依據(jù)，采用話語歷史分析方法與辭屏效應(yīng)相融合的分析框架，聚焦框架策略、指稱策略、隱喻策略和敘事定位策略，使用包括語料庫方法在內(nèi)的文本數(shù)據(jù)分析方法，定性分析和定量分析相結(jié)合，描寫性研究與解釋性研究相結(jié)合，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工多元身份的話語構(gòu)建過程進(jìn)行話語策略的考察分析以及“辭屏效應(yīng)”的闡釋，力求全面展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體為新生代農(nóng)民工所繪制的身份圖景，助益新生代農(nóng)民工身份的社會(huì)認(rèn)同。

·17.3萬字

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文獻(xiàn)語言學(xué)（第十六輯）

《文獻(xiàn)語言學(xué)》為學(xué)術(shù)集刊，每年兩輯。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報(bào)道、學(xué)術(shù)綜述、爭(zhēng)鳴書評(píng)、青年論壇。本刊著重刊發(fā)原創(chuàng)性研究作品，主要包括文獻(xiàn)語言學(xué)理論與方法、漢字與漢字史、訓(xùn)詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學(xué)史等研究領(lǐng)域的新近成果。也刊登學(xué)術(shù)熱點(diǎn)與重點(diǎn)的研究綜述、有重要影響的學(xué)術(shù)著作的書評(píng)、重要論題的純學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)語言學(xué)研究資料。本刊更強(qiáng)調(diào)扶持年輕學(xué)者。

·23.4萬字

會(huì)員

我國教師專業(yè)素質(zhì)研究報(bào)告

本書對(duì)我國中小學(xué)、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)做實(shí)證性的研究，主要研究?jī)蓚€(gè)大的方面：對(duì)專業(yè)素質(zhì)的要求和專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀。研究路徑以調(diào)查研究為主，并基于調(diào)查，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的框架進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建。全書共分為七章：第一章，緒論；第二章，幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第三章，小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第四章，中學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第五章，小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究；第六章，中學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究；第七章，討論·結(jié)論·建議。

·18.7萬字

會(huì)員

幸福課堂的創(chuàng)新與發(fā)展

胡濤同志是全國知名的學(xué)者局長(zhǎng)，是中央教科院特邀行政咨詢專家，2010年他提出了“玩、學(xué)、做一個(gè)都不能少”的幸福教育理念，《人民教育》曾予以報(bào)道。使我沒有料到的是時(shí)隔兩年，他的具有重大價(jià)值的教育專著《幸福課堂的創(chuàng)新與發(fā)展》就誕生了。

·52.3萬字

會(huì)員

鋒語者

眾所周知，寬松民主、自由快樂的氛圍最有利于自由閱讀、精神漫游和潛思遐想，最有可能創(chuàng)生獨(dú)到的思想、創(chuàng)造精神和健全的個(gè)性。但是，長(zhǎng)期以來，我們的課堂卻太像“課堂”了，我們的教學(xué)也太像“教學(xué)”了！從這一意義上說，季鋒老師充滿“麻辣味”的、不“靠譜”的課堂正是從根本上把過去過分強(qiáng)調(diào)“規(guī)矩與控制”的沉悶僵化的太像“課堂”的語文課堂，把學(xué)生“最怕”“最討厭”的語文課堂，變成“有趣味”“有意思”的學(xué)生喜歡的自己的課堂。這樣的課堂生機(jī)勃勃、色彩繽紛、別具一格，透發(fā)出語文教師愛學(xué)生、愛語文的可貴特質(zhì)和富有創(chuàng)造性的專業(yè)智慧，閃耀著時(shí)代的光輝，潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。追尋、踐行中國教育夢(mèng)呼喚這樣的課堂、這樣的教學(xué)，呼喚如季鋒這樣的“麻辣老師”！

·14.4萬字

會(huì)員

社會(huì)工作助力社會(huì)治理：基于北京等地的調(diào)查

本書基于對(duì)北京等地實(shí)地調(diào)研獲得的資料、數(shù)據(jù)，重點(diǎn)探討了社會(huì)工作、社會(huì)政策在應(yīng)對(duì)近年來因國際金融危機(jī)等重大事件造成的我國復(fù)雜的社會(huì)治理形勢(shì)的影響與不足，提出了創(chuàng)新完善之策。本書對(duì)轉(zhuǎn)型期城市流浪乞討問題的分析在決策界、輿論界、學(xué)術(shù)界乃至國際上都受到關(guān)注并產(chǎn)生了影響。

·21.2萬字

會(huì)員

學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

通過對(duì)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)及其作用下大學(xué)教師流動(dòng)與評(píng)價(jià)的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，探尋學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)配置中關(guān)鍵要素（聘用-晉升-績(jī)效考核）、學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割中的差異因素及其不同類別教師的個(gè)人特征和工作特征，明晰學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力。在國外比較研究的基礎(chǔ)上，通過個(gè)案研究和實(shí)證研究，探討大學(xué)教師縱向流動(dòng)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題，形成多維矩陣的我國大學(xué)教師流動(dòng)-評(píng)價(jià)的模式。通過對(duì)目前我國大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立個(gè)體價(jià)值與大學(xué)組織價(jià)值契合的我國大學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)教師良性流動(dòng)和有序競(jìng)爭(zhēng)。

·32.8萬字

會(huì)員

檔案與少數(shù)民族記憶

本書系首屆全國民族檔案學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集，從會(huì)議論文中摘取了如下五個(gè)方面具有一定學(xué)術(shù)代表性的研究成果予以編輯，旨在展示首屆會(huì)議期間全國民族檔案學(xué)學(xué)界研究的進(jìn)度、熱點(diǎn)與成就。第一，民族檔案學(xué)科構(gòu)建與研究。第二，民族檔案資源建設(shè)研究。第三，民族檔案開發(fā)利用研究。第四，民族文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承研究。第五，民族檔案價(jià)值研究。本書可為推動(dòng)國內(nèi)檔案學(xué)、少數(shù)民族檔案學(xué)、少數(shù)民族社會(huì)記憶，以及地方文獻(xiàn)整理與保護(hù)研究提供支持。

·14.9萬字

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社會(huì)調(diào)查方法

共和國教育學(xué)70年：教育史學(xué)卷

港澳發(fā)展研究

2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

吸毒人群成癮問題的社會(huì)學(xué)研究：以江蘇為例

績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)

德育：永不缺失的教育

清華語言能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：漢語作為第二語言

市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期的行業(yè)分割與收入不平等

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學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

檔案與少數(shù)民族記憶