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縣域醫共體建設是現階段落實“健康中國”戰略和深化醫療衛生體制改革的重要路徑和關鍵舉措。本書基于社會網絡理論，立足社會學和復雜網絡的視角，從醫共體參與主體的網絡位置、醫共體的內部結構、醫共體的整體特征三個方面構建醫共體網絡參與主體間關系影響分級診療體系的分析框架。本書結合筆者的田野調查，總結全國多家城市醫共體建設經驗，分析了縣域醫共體建設對分級診療體系的影響機制。研究發現，醫共體建設以提升基層診療服務能力為抓手，促進資源在醫共體社會網絡內合理分配，通過構建“約束—引導—激勵”機制，加強牽頭醫院資源集中度，引導社會網絡主體合理配置資源且提供診療服務，以質優價廉可及的診療服務吸引患者分級利用醫療機構的診療服務，實現“基層首診、雙向轉診、急慢分治、上下聯動”的目標。最后就加強縣域醫共體建設，推進分級診療體系提出政策建議。

·17.6萬字

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浪潮：老齡社會的中國探索

隨著經濟和社會的進步，在長壽、少子和人口遷移等多因素推動下，人口老齡化的浪潮正席卷全球。目前，我國是世界上老年人口數量最多的國家。人口老齡化成為當前與今后很長一段時期我國社會的一個重要特征，人口老齡化和老齡社會正在成為社會關注的焦點和熱點，如何有效加以應對是擺在我們所有人面前的重要課題。本書應時而作，告訴我們應如何構建多元包容、全民共享、智能創新的老齡社會，從基礎設施、人力資源、財務保障、生育政策、技術鴻溝、生命關懷、老齡產業等各方面進行深入全面的闡述，并與數字化、智能化結合，探索中國老齡社會發展的可持續路徑。

·11.7萬字

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怎樣寫出好公文：公文寫作的思維與邏輯

公文寫作中對邏輯的推崇，源于公文的寫作目的：一切公文都是給一定對象閱讀的，都是要貫徹執行，或作為工作參考的。這就有一個如何讓文件的閱辦人更快更好地理解文件精神的問題，而在行文過程中運用正確的邏輯原理，能幫助解決這個問題。本書中，我們立足于決策性公文、調研類公文、報告類與總結類公文、交流發言類公文等常用公文，向讀者們介紹如何在行文中，立足于公文的不同類型與需求，去搭建框架、闡述意圖、闡述事實、傳達精神。本書貫徹了新時代黨與國家對公文寫作的創新要求，行文中也處處有創新之處，比如，將公文以圖片的方式架構出來，將不同類型的公文寫作總結成“套路”。而熟悉了這些“套路”，再結合書中的公文創新建議，便不難寫出一篇“合格”的公文。

·11萬字

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怎樣寫出好公文：公文寫作的結構與表達

在《怎樣寫出好公文》一書中，作者歸納、總結了有關公文寫作的結構與表達的相關技巧，分別從文采的靈魂、骨骼、血肉、眼睛、生命、情感、靈氣、膚容八個方面，并逐一解析。本書不僅有詳細的、可供參考、套用的范例、范本，更有啟示寫作靈感的種種要點，而這些示范與要點結合的實例，可有效開拓黨政機關、社會團體與企事業單位困于“公文寫作”的視野思路，有助于創新寫作方法，撰寫出高質量高水平的公文。

·11.6萬字

課堂管理的68個細節

本書是對智能課堂管理十年來方法經驗的精粹總結。作者從開學準備、課堂秩序的建立維護、課堂活動的組織管理、師生關系的重構、學生行為與學習自驅力的互動關系等方面探討課堂管理中的細節問題、管理技巧和教育策略。它們共同形成了一種簡單、獨特、有時甚至是逆向的課堂管理方法，不僅有趣而且有效。教師在班級管理中經常遇到的問題和困惑，都可以在本書中找到答案。

·8.3萬字

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中國勞動關系的實踐探索與理論研究

本書基于我國不同階段的發展目標對勞動關系的影響，將我國勞動關系的發展劃分為五個階段：勞動關系初建階段、勞動關系多元化階段、新型勞動體制建立階段、勞動關系協調發展階段、新時代勞動關系發展階段。對每個階段勞動關系的實踐探索和理論研究進行梳理和歸納，分析不同階段勞動關系主體之間的互動關系和勞動關系的核心研究主題。在此基礎上，梳理我國勞動關系的實踐演進和理論研究趨勢。最后，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，提出了中國情境下勞動關系的實踐啟示和研究展望。

·9.2萬字

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地方高校應用型人才培養的實踐探索

本書通過對地方高校發展的路徑探索，提出“UGE”三位一體、工學結合協同育人、“校地合作”等應用型人才培養模式，探索國際化及綠色教育人才培養的路徑。通過構建“四維一體”實踐教學體系，培養工程技術人才。最后，以高校風景園林專業、地理科學專業人才培養為例，探討“慕課”背景下地理微課程教學設計、基于虛擬現實技術的風景園林課程體系及課程建設。

·15.8萬字

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中國家庭金融研究（2020）

本書全面分析了全國29個省（直轄市/自治區），345個區縣，34000多戶家庭的抽樣調查數據，數據翔實，內容豐富，包括以下九個部分：1.調查設計；2.家庭人口和工作特征；3.家庭生產經營項目；4.家庭房產；5.其他非金融資產；6.家庭金融資產；7.家庭負債；8.家庭收入與支出；9.保險與保障。同時，本書還計劃對多個時下重要的經濟社會問題，運用調查數據，展開專題解讀，如：落戶政策的進一步開放的情況及影響、新興工作的影響（如快遞小哥，外賣小哥，直播主播等）、農產品網絡銷售的情況及影響、各類減稅降費政策對企業（社保降費、增值稅改革等）和家庭（個人所得稅改革）的影響、新市民住房保障（租房市場建設）的情況及影響、互聯網金融（互聯網借貸、互聯網保險）、家庭負債情況變化等。

·7.6萬字

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大學生的好家長

本書內容分為六大部分：“大學對新生的挑戰”、“分離與成長”、“在逆境中成長”、“新生有話說”、“宿舍生活”、“校園安全”，得到浙江大學官方微信公眾號的轉發。本書還附有大學新生家長慕課，主要是幫助家長改進親子關系，認識和理解孩子產生的種種表現，理解或者預判孩子進入大學后可能會產生的問題，從而掌握應對的方向和策略。本書首創的大學新生家長慕課視頻，以期通過融合出版的形式，給予新生與廣大家長一些建議與指導。

·5.4萬字

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初中科學教學設計指導：問題解決、任務驅動

本書為“高中課程教學設計指導”叢書之一。本書從“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創新意識”“科學態度與社會責任”5個方面，探索實踐“素養為本”的教學路徑，結合浙江省基礎教育課程改革和高考改革的實際，一一對應人教版高中生物教材的每一章節進行課程設計，合作開發了多個優秀的課堂教學案例。全書對全面提升高中生的生物學科核心素養的教學探討有極強的指導作用，既可作為高中生物教師的教學設計參考書，又可作為師范類院校高中生物教師培養的教材。

·16萬字

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上海農村公共文化服務研究

本書立足鄉村振興戰略，聚焦于上海的農村區域，對其文化服務政策和文化生活滿意度及其影響因素進行回歸分析，認為在發展農村公共文化服務時，須按照農村區域的生態特點，供給與農村生產生活相適應的文化產品。書中對農村公共文化服務供需匹配及政策優化建議方面，具有較強的應用價值；在案例分析部分，從社區營造、黨建引領、新鄉賢參與農村公共文化服務建設機制等視角，對相關案例進行深度剖析，探求其背后的運行機制。

·14.2萬字

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為學而評：本科教育中的課程學習評價

本書使用全國抽樣的《中國大學生學習與發展追蹤》調查數據，利用所建立的模型和數理統計分析方法，系統地使用結構方程模型和多元回歸分析，探究了我國本科教育中課程學習評價與學生學習過程和學業成果之間的關系，深入分析了不同課程學習評價對學生學習的影響。在此基礎上，對比分析了我國高等教育領域不同課程學習評價對學生學習過程和學業成果的影響，并且分群體分析了不同課程學習評價如何影響學生的學習過程和學業成果，明確了什么樣的課程學習評價更適合什么樣的學生群體，為高校進行本科生的教學與評價改革提供了借鑒和方案。

·15.5萬字

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數字社會的適老化支持體系建設

本書作為一本研究數字社會適老化的中文專著，系統地介紹了數字社會適老化的必要性、所面臨的挑戰和通過建設一套適老化支持體系來應對這些挑戰的相關理論與實踐問題。本書分為五個部分。第一部分介紹了數字社會的適老化挑戰，重點討論了我們當前面臨的適老化問題的現象、本質及其產生的深層次原因，并介紹了國際上一些在適老化方面的嘗試和經驗，以幫助讀者對適老化的必要性形成較全面的認識。第二部分介紹了適老化支持體系背后的理論基礎，包括老年用戶分析、數字產品的用戶使用能力要求與使用負擔分析、數字產品的適老化設計、面向老年用戶的使用培訓、面向老年用戶的使用支持。第三部分描述了本書提出的核心理念——適老化支持體系建設，包括建設適老化支持體系所需要的系統思維、核心要素和建設目標，適老化支持體系建設中面臨的一些關鍵問題，以及適老化支持體系落地的方法和建議。第四部分介紹了適老化在智慧養老、數字化老年醫療保健，以及一些常見的數字化應用中的運用。第五部分是對適老化未來發展的展望與總結。

·19.5萬字

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錯從口出：那些我們一讀就錯的漢字

牛軋糖、螺螄粉、鰻魚飯，別光顧著吃，這些美食你能讀對嗎？那、撒、解、皇甫，讀錯別人的姓氏，那場面是不是很尷尬？六安、大柵欄、盱眙、番禺，這些地名你會讀嗎？水獺、蜜獾、藪貓，這些可愛的小動物原來一直被叫錯了？食物、姓氏、人名、地名、動植物、詞語、成語、古詩詞……原來一讀就錯的漢字無處不在。“不錯老師”程玉合用幽默輕松的輕科普方式，向大家講解那些生活中我們最易讀錯的漢字，絕對會讓你目瞪口呆：原來，掛在嘴邊的字一直都讀錯了！

·4.5萬字

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廣東省高校院所”十三五”科技成果轉化研究報告

我國自2017年起正式建立科技成果轉化年度報告制度，為研究全國及各省高校院所科技成果轉化的整體情況開辟了更全面的數據統計來源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國家統計范圍的高校院所科技成果轉化情況數據，對"十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉化的總體規模、轉化方式、定價方式、轉化流向、收入分配、機構建設等多個維度進行統計分析，并就統計結果開展高等院校與科研院所之間，廣東與全國及其他各省份之間的對比研究；同時針對性地提出對策建議，為政府部門、社會各方準確研判廣東省高校院所科技成果轉化的進展情況，以及推進相關工作提供有效支撐。本書在統計方法上的創新點是以年度存續單位作為各統計維度多年橫向對比的對象范圍，最大限度地保證了統計結果的準確性、客觀性和可比性，真實、科學地反映了廣東省高校院所"十三五”期間科技成果轉化工作的發展趨勢。

·8.6萬字

激發學生認知參與的50個策略：為學生構建更高層次的思維訓練系統

在本書中，作者麗貝卡·斯托博分享了如何在課堂構建一種強調21世紀學生所需基本技能的思維訓練系統——從批判性思維、問題解決能力、團隊合作能力到創造力。教師可以運用本書的50個教學策略，通過以下方式來培養學生的基本技能：了解批判性思維和認知參與的概念，以及兩者之間的關系。研究布盧姆教育目標分類法，以及這一分類法如何與課堂上的認知參與相關聯。掌握50個教學策略，鼓勵學生的深度認知發展和培養他們的批判性思維技能。了解維持課堂參與的三個重要方面——運動、合作和媒介素養，以及它們如何與50個教學策略相關聯。運用與教學策略、批判性思維、認知技能有關的知識，創造思維型課堂。

·9.6萬字

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我們在一起：中國助殘新聞人物事跡報告

為了揚善扶殘，倡導時代新風，中國殘疾人事業新聞宣傳促進會攜手新華網共同開展推舉“助殘新聞人物”，得到了社會各界的廣泛關注和積極參與。各級殘聯積極響應，踴躍推薦候選人物，在全社會興起了學習典型、崇尚典型、爭當典型的熱潮。

·4.9萬字

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東言西語（新版）：在語言中重新發現中國

日常語言影響著個體的思維方式，方言維系了民族的歷史記憶，政治語言決定了國家的現實意識。《東言西語》是一部打破個人思維模式，追尋民族失落歷史，探求家國意識邏輯的挑戰讀者智識邊界之書。鄭子寧以共時的現代漢語方言為經，橫觀漢語方言與民族文化傳承的現實全景，發散式闡明了凝聚于其中的文化偏見；以歷時的古代漢語嬗變為緯，縱覽中國語言與傳統的歷史面貌，系統性揭示了遮蔽于其下的文化記憶。由此，鄭子寧用以一種深入淺出的方式，化門檻與難度極高、向來被目為“絕學”的方言學與歷史語言學為近50個精彩絕倫的故事，把漢語普通話、拼音、方言、古漢語、姓名、稱謂、外語習得等幾乎所有語言與文化的核心問題融會貫通，用具有內在統一性的連貫邏輯，為我們在語言中找到了一個全新的中國。

·16.6萬字

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釋放數據的力量：數據新聞生產與倫理研究

“用數據說話”由來已久，但互聯網、人工智能語境下的大數據時代為數據新聞報道提供了新機遇和新課題。《釋放數據的力量：數據新聞生產與倫理研究》是一部數據新聞生產方面的基礎理論著作。圍繞當下數據新聞生產的前沿問題，作者運用傳播學、敘事學、倫理學、管理學、文藝學、游戲學、數據科學等理論資源，對數據新聞的生產模式、敘事與倫理等問題進行細化研究，采取審慎批判的視角，深入剖析了數據新聞的邊界泛化、數據科學方法論、交互敘事中的選擇幻象、語圖關系中的圖像霸權、生產倫理中的實用主義客觀性和透明性等問題，提出了諸多卓有見地的觀點。