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每一個兒童的成長都會伴隨這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成長規(guī)律、能否給出孩子恰如其分的引導，決定了孩子能否順利、健康、快樂地成長。本書從阿爾弗雷德·阿德勒的個體心理學的角度，運用心理學方法，從兒童人格具有整體性的角度，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內(nèi)心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學建議，希望能對父母和孩子都有所幫助。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒著 朱吉亮編譯 ·兒童心理 ·10.2萬字
敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會起到事半功倍的效果。本書詳細闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學的教育引導。
柳衛(wèi)娟編著 ·兒童心理 ·7.8萬字
作為父母，我們無法預見孩子在一生中會經(jīng)歷和遭遇什么，要想以不變應萬變，方法就是讓孩子保持積極樂觀的心態(tài)，這樣他才能以健康的心理面對命運賜予的一切。本書以孩子在生命成長中各個階段的身心特點為出發(fā)點，結(jié)合孩子有可能遇到的很多人生煩惱，告訴父母如何激勵孩子，幫助孩子緩解憂愁和焦慮，從而培養(yǎng)出孩子積極樂觀的心態(tài)。
劉博微編著 ·兒童心理 ·8.9萬字
本書結(jié)合經(jīng)典兒童心理學原理、有趣的心理小實驗、具有很強代表性的生活案例，帶家長朋友們走進孩子的社交世界，洞悉孩子在沖突中的真實感受與需求。通過完整的培養(yǎng)解決沖突能力體系，為孩子量身定制預防沖突的思維模式、日常的訓練模式、當場引導方式、家園的合作模式，以幽默智慧的溝通和游戲讓孩子突破心防，愉悅誠心地與伙伴合作。并為不同氣質(zhì)類型的孩子與不同養(yǎng)育類型的家長有針對性地提供引導方案，讓家長朋友們在育兒過程中走出困惑，靈活指導孩子，使孩子健康成長。
陳敏瑩 ·兒童心理 ·9.3萬字
現(xiàn)代社會，人們對成人的情緒狀態(tài)很是關注，如何應對抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關注卻不夠。其實，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對自我的認知有限，比成人更需要人們的關心和引導。本書以兒童心理學為基本指導，結(jié)合孩子成長各個階段的身心發(fā)展特點，告訴父母們?nèi)绾胃玫刈R別兒童焦慮癥，從而有效地幫助孩子緩解和消除自身焦慮。
蔡仲淮編著 ·兒童心理 ·8.1萬字
兒童教育的關鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的啟蒙學校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“教育”責任，應深諳兒童教育心理學。本書以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。
蔡萬剛編著 ·兒童心理 ·8萬字
理解能力和記憶能力的強弱，關系到孩子們的智力發(fā)展水平。不管從事何種形式的腦力勞動，孩子們都需要記憶力作為智慧大廈的根基，否則前面學習的知識后面馬上就忘記了，還談何記憶和積累呢？本書以提升兒童的記憶力作為主旨，從各個方面闡述記憶的重要性，以及提升記憶力的有效方式與技巧，也告訴廣大的父母朋友們，記憶力對于孩子的學習成長的重要性，提升兒童記憶力，幫助孩子打好學習的根基。
蔡萬剛編著 ·兒童心理 ·9.5萬字
情緒管理對人的成長至關重要。積極的情緒能帶來積極的行為，相反，消極的情緒會帶來消極的行為。培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，就是要孩子做情緒的主人，這需要家長密切觀察、巧妙引導。本書就是從貼近生活的教育案例出發(fā)，結(jié)合很多讓家長朋友苦惱的教育問題，并從情緒心理學的角度，給出了指導方法，幫助家長更好地理解孩子的感受、愿望和需求，進而教會孩子提升自己的情商，成為更好的自己！
田園編著 ·兒童心理 ·8.1萬字
父母是孩子的啟蒙導師，是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子溝通的方法，才能使親子溝通變得順暢無阻。本書從心理學的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與孩子溝通的指導方法。相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走進孩子的心里，獲得孩子的信任和尊重，進而指導孩子健康成長。
李萍 ·兒童心理 ·7.8萬字
法國哲學家柏格森曾說：“性格是一個人看不見的本質(zhì)?！毙愿袷亲笥液⒆右簧鏍顩r、人際關系甚至是命運的重要因素和內(nèi)在力量，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一個家長的責任。本書正是針對孩子的性格修煉而編寫，并從心理學的角度，結(jié)合具體案例，為家長朋友們提供了可操作的教育方案，指導家長了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的部分，進而培養(yǎng)出擁有迷人性格的孩子。
蔡萬剛編著 ·兒童心理 ·8.1萬字
逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學的知識、正確的方法引導孩子。本書列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點，利用春風化雨的教育方式，引導孩子努力完善自我，健康成長。
萬剛編著 ·兒童心理 ·7.9萬字
在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為沒有問題兒童，只有缺少正確引導的“生活失敗者”！阿德勒在本書中提出的觀點和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導孩子形成健全的人格。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·12.9萬字
《嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈》詳細闡述了觀察者如何感受那些來自嬰幼兒，甚或其家庭成員的軀體和情感體驗，將其抱持在心智里，并嘗試構(gòu)建這些體驗的意義，以及由此生發(fā)出的對兒童發(fā)展中明顯或潛在過程的深刻理解。本書根據(jù)不同主題分為四個章節(jié)?？壳罢陆榻B了嬰幼兒觀察、工作討論和理論討論的設置和意義；第二、三章分別是關于嬰兒觀察和幼兒觀察中各個研究方向的文章；第四章是關于嬰幼兒觀察與臨床實踐的文章。閱讀本書，可以使讀者深入了解嬰幼兒觀察項目的發(fā)源、發(fā)展和在臨床實踐中的應用，并能夠引發(fā)讀者的延伸思考。
施以德主編 ·兒童心理 ·14.4萬字
在針對孤獨癥兒童的教育方法中，應用行為分析（ABA）是影響最廣泛的，也是被科學研究關注、探討最多的。由于人們對應用行為分析一直存有誤解，批評和指責的聲音從未間斷，在教育訓練中也經(jīng)常會出現(xiàn)誤用的情況。作者根據(jù)自己的一線教學經(jīng)驗，以形象的比喻、通俗易懂的語言，結(jié)合日常生活中的案例，詳細講述了應用行為分析的基本理念和原理，并一一解答人們對它的疑問，使讀者可以清楚地看到在實際生活中如何正確地應用這種方法，如何更有效地提高孤獨癥及其他障礙兒童的能力?！豆陋毎Y兒童的行為教學》提供了系統(tǒng)完整的ABA訓練課程，有助于家長、教師、研究人員了解和熟悉應用行為分析的原理和操作規(guī)范，適合初學者指導孤獨癥及相關障礙兒童的早期教育與康復訓練。
劉昊 ·兒童心理 ·13萬字
《兒童教育心理學》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認為，世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導的孩子。本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過程中，父母和教師要學會從孩子的角度理解他們，給予正向的關注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·11萬字
這是一本實用性很強的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個知識的整理者，將多年以來學習到的心理學家、教育學家的思想觀點，整理、傳遞給家長，幫助家長從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關鍵。作者還是一個分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關的事件描述、呈現(xiàn)給家長，把經(jīng)驗、感觸與家長分享，讓家長能夠具體把握孩子的社交現(xiàn)狀，以充足的準備應對孩子的社交難題，幫助孩子發(fā)揮性格優(yōu)勢，養(yǎng)成高效社交能力。
榮文婷 ·兒童心理 ·11.9萬字
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說,就是養(yǎng)成良好的習慣?！焙昧晳T的養(yǎng)成關系著孩子的一生。幼兒階段是養(yǎng)成生活和語言習慣的關鍵期，青少年階段是養(yǎng)成情緒情感和人際關系習慣的關鍵期，如何針對不同成長階段的特點和發(fā)展要求幫助孩子形成必不可少的優(yōu)良習慣，是每個家長的必修課。本書從認知觀念、環(huán)境、自我調(diào)節(jié)和人際關系4要素出發(fā)，針對生活、思維、表達、學習、社交、課外活動6大領域，列舉了39個阻礙孩子健康成長的頑固陋習，并針對性地分析了不良習慣下孩子潛藏的心理需求，提出了有效的教育方法，指導家長從孩子自身和環(huán)境兩方面塑造孩子的優(yōu)良習慣，激發(fā)孩子向上的力量。
李進林 ·兒童心理 ·10.6萬字
為何父母給予孩子的愛越來越多，孩子卻越來越“叛逆”？孩子成長問題的背后其實是成人的無知。一個具有成長完整性的孩子遠比父母更清楚自己未來的規(guī)劃，如何在孩子成長過程中帶給他們正確的認知，與他們有效溝通并保持親密關系，是每一位父母的必修課。在這本書中，作者參考了心理學方面的經(jīng)典理論，以及近百份兒童青少年研究、實驗和調(diào)查，融匯眾多心理學家、教育學家的思想精華于實踐中。父母可以通過審視孩子的成長狀況和境遇明確其成長需求，并用科學的教育方式應對孩子的成長難題，幫助孩子發(fā)揮自身潛能，獲得健康成長。
鞠然 ·兒童心理 ·10.2萬字
在家庭教育過程中，細心的父母能夠很快捕捉孩子的情緒變化，但大多時候難以理解其原因。孩子的情緒隨著年齡的增長不斷發(fā)展，每個時期都有不同的表現(xiàn)特征和心理動因，父母要想在兒童期打好孩子人格和智力發(fā)展的基礎，就必須對兒童情緒發(fā)展有一個詳細的了解。本書從專業(yè)角度分析了0~14歲4個階段兒童情緒的發(fā)展特點和心理成因，為父母提供了實用的調(diào)節(jié)策略，同時對兒童的基本情緒、復合情緒及應激情緒做了細致的心理解讀，協(xié)助家長及時理解孩子各類情緒信號，輕松化解孩子的不良情緒，引導兒童正確表達和調(diào)節(jié)情緒，收獲愉快的成長體驗。
呂建華 ·兒童心理 ·12.1萬字
在《兒童的人格教育》一書中，阿爾弗雷德·阿德勒認為，一個人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成健全的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復強調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童自信、勇敢、獨立、堅強的品質(zhì)和積極與他人、與集體合作的能力。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·11.8萬字
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