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本教材主要面向師范院校的職前教師及參與在職培訓的教師。主要介紹了個體心理過程如：注意、感知覺、記憶、思維、想象等活動的的基本規(guī)律；中學生心理發(fā)展基本規(guī)律，如認知發(fā)展規(guī)律、品德發(fā)展規(guī)律、人格發(fā)展規(guī)律等；學習心理的基本理論，心理健康教育等內(nèi)容。
成云主編 ·教育心理 ·26.4萬字
本教材編者是從事高職大學生心理健康教育工作的一線老師，有著扎實的理論功底和心理學專業(yè)背景，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經(jīng)驗。編者以高職大學生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學生心理健康特點，設計了十章內(nèi)容，涉及到高職大學生的心理健康、自我意識、人格發(fā)展、人際交往、學習、情緒管理、認識生命等方面內(nèi)容。
袁慶華 ·教育心理 ·23.8萬字
喬治·米勒獎獲獎者、《教養(yǎng)的迷思》的作者朱迪斯·哈里斯新作，史蒂芬·平克、查理·芒格、梁文道誠意推薦。為什么同一個家庭中長大的同卵雙胞胎性格差異那么大？塑造人性格的，到底是先天的遺傳還是后天的環(huán)境？《教養(yǎng)的迷思》作者朱迪斯·哈里斯重新檢視學界過往的研究，觀察雙胞胎、自閉兒，以及猩猩和螞蟻等生物，得出了自弗洛伊德以來第一個有關“個性”的完整理論：以演化心理學為基礎，用關系系統(tǒng)、社會化系統(tǒng)和地位系統(tǒng)這三種心理機制，鞭辟入里地解開了人格差異與形成之謎。
(美)朱迪斯·哈里斯 ·教育心理 ·20.9萬字
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