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中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生心理健康教育:以《大學(xué)》為例
會(huì)員

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,我國(guó)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇,也充滿著挑戰(zhàn)。新時(shí)代的青年大學(xué)生肩負(fù)著把中國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任,大學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格是承擔(dān)起這項(xiàng)重任的充分必要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提倡的樂(lè)觀、自強(qiáng)、修己安人、中和守靜等思想對(duì)于新時(shí)代青年大學(xué)生積極調(diào)節(jié)身心具有重要的借鑒價(jià)值。尤其是《大學(xué)》中“德位相配”“克己修身”“和諧平衡”的思想正好契合了當(dāng)下大學(xué)生心理健康教育的需求,在一定程度上能夠引導(dǎo)大學(xué)生達(dá)到自我身心和諧、知行和諧和物我和諧的目標(biāo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族取之不盡用之不竭的精神養(yǎng)分,在波詭云譎的變革時(shí)代,更加充分地挖掘和運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧能為我國(guó)大學(xué)生的身心健康素養(yǎng)賦能。

肖甜 楊舒涵 陶云 ·百科 ·23.7萬(wàn)字

阿德勒談學(xué)校與外部環(huán)境對(duì)兒童人格的影響
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學(xué)校是一個(gè)微型的社會(huì),它為兒童提供了一個(gè)與同齡人互動(dòng)交流的平臺(tái),同時(shí)也是傳遞社會(huì)文化和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里,兒童通過(guò)參與各種活動(dòng)、接受教師的教導(dǎo)以及與同伴的相處,逐漸了解和認(rèn)同社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。學(xué)校是一個(gè)微型的社會(huì),它為兒童提供了一個(gè)與同齡人互動(dòng)交流的平臺(tái),同時(shí)也是傳遞社會(huì)文化和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里,兒童通過(guò)參與各種活動(dòng)、接受教師的教導(dǎo)以及與同伴的相處,逐漸了解和認(rèn)同社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。而社會(huì)文化環(huán)境是兒童成長(zhǎng)的宏觀背景,它通過(guò)各種方式影響著兒童的人格形成。不同的社會(huì)文化背景下,人們的價(jià)值觀、信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等存在差異,這些差異會(huì)對(duì)兒童的認(rèn)知、情感和行為產(chǎn)生深刻的影響。那么,學(xué)校環(huán)境究竟是怎樣影響兒童的人格的呢?阿德勒逐層分析,給了讀者一個(gè)深刻的思考。

(奧地利)阿弗雷德·阿德勒 ·百科 ·1.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 外部環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響(5) 2025-08-21 15:11:16

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