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本書編寫的目的在于對大學生宣傳、普及心理健康知識，提高他們的心理健康水平。本書在內容上突出大學生常見心理問題的表現、形成的原因及應對方式。大學生處于青春期向成人期的過渡階段，在生理、心理與社會發展方面，有其自身的特點。使大學生認識自身的生理、心理與社會發展特點，有利于大學生正確認識自我、發展自我、完善自我，有利于緩解大學生因對自身不了解而產生的自我混亂與角色錯位，有利于大學生心理的健康發展。本書可作為高等院校心理健康類專業的教材，也可供教師與學生家長參考，使他們能夠在了解大學生身心發展規律的基礎上，與大學生進行良好的互動，對大學生進行正確的教育與引導。

·21.2萬字

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戒了吧，拖延癥套裝2冊（理論篇+實戰篇）

本套書從拖延癥的行為模式，到拖延的可怕危害，再到拖延產生的深層原因，我們循序漸地解了這些謎團。為了喚醒那些沉睡的心，幫更多的人甩掉拖延的裹挾，我們精心策劃了這本抗惰性生活方式的作品。面對拖延頑疾，我們要如何對抗？書中針對每一種原因導致的拖延情況都給出了詳細的戰拖策略，力求因病施藥。事實上，每一場戰拖的戰役，都是與另一個自己和解的過程。

·25.1萬字

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掌控者（下）

本書用故事的形式來詮釋“行為分析”的諸多內容，“場景式”地介紹“刺激源”“應激微反應”“從表情推導情緒”等抽象的學術概念與知識。在環環相扣的故事情節中，微反應理論的龐雜體系徐徐展開，帶領讀者在輕松的閱讀體驗中一步步掌握微反應知識和應用技巧。一次平常的求職，剛畢業的華生遇見了“奇葩”的面試官戴猛，這一場奇怪的面試改變了華生的命運，開啟了他驚險而又絢麗的人生。翻開這本書，尸檢、監控、易容、追蹤與反追蹤、審訊與反審訊、愛情、低劣的人性、陰狠的布局，給讀者帶來腦海沸騰的閱讀體驗。

·25.7萬字

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懂點心理學過好每一天：自我療愈指南（共5冊）

人生無須大道理，懂點心理學過好每一天。讓你更懂自己，幫你避坑，解決情緒失衡的自我療愈指南。《懂點心理學過好每一天：自我療愈指南（共5冊）》包括《心理學的100個基本》《我在精神病院種蘑菇》《不焦慮的親密關系》《我是這樣好起來的》《想和大家一起，也想一個人待著》。

·41萬字

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心理測試技術研究與應用：認知綜合測試法的理論及實踐

本書較為全面地總結介紹了國內外心理測試技術的研究應用情況，并就心理測試技術的科學原理、相關理論和方法，尤其是對在大量實案測試和實驗室研究的基礎上總結創新形式的認知綜合測試法及其六大階段技術，做了系統闡述。本書將大量實案測試和實驗室研究相結合，既有理論研究又有實際應用，對心理測試技術的科學應用及其具體操作，具有重要的指導作用和參考價值。本書既是一本理論專著，又是一本操作手冊，可作為心理測試技術研究與實際應用人員的參考書和相關專業本科及研究生心理測試技術課程的教材，也可作為其他對心理測試技術感興趣人們的讀物。

·32.8萬字

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政治心理學：一門學科，一種資源

本書提出了理解政治心理學的兩個重要維度：作為一門學科，政治心理學是一個經驗性的和累積性的知識領域；作為一種資源，政治心理學可與其他學科、與社會實踐，以及在心理過程與社會行動之間，創造有意義的聯系，因而可被視為促進社會反思及改進的“社會美學”。

·37.9萬字

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大學生心理健康教育（慕課版·第2版）

本書結合當前大學生的心理健康狀況，概要介紹我國大學生的心理健康理論，并具體對大學生的在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現出來的發展特點，以及在學習、生活、人際、戀愛、職業等多個實踐中遇到的困惑等進行了講解。

·21.7萬字

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大學生心理健康教育（第2版）

結合大學生的心理健康狀況，概要介紹心理健康理論，并對大學生在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現出來的發展特點以及在學習、生活、人際、戀愛、職業等多種實踐中遇到的困惑等進行講解。本書不僅能幫助大學生解決實際生活中遇到的心理困惑，還有利于促進大學生健康成長和全面發展。

·22.5萬字

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開啟幸福之門：積極心理學的魅力

積極心理學是心理學研究體系中一個新開辟的領域，是揭示人類的優勢和促進其積極機能的應用科學，它重點研究我們每個普通人的正常生活、人類的積極心理品質，關注人類優勢和美德，幫助人們提升幸福感以及如何使我們的生活變得更有意義。本書應用積極心理學原理來指引我們如何發揮自身的潛能和優勢，享幸福快樂的人生。作者對什么是幸福？幸福有什么樣的方法？做了系統闡述。同時融合了本人關于人生幸福的體驗和感悟，結合現代人對幸福的誤解以及在追求幸福時的困擾，從不同的視角闡述了幸福的意義和價值，并介紹了幾種切實可行的幸福方法，從日常生活中的微小行為著手，學習捕獲幸福。只要認真閱讀并實踐這本書，你將發現，幸福是可以通過一些方法努力練習來獲得的，正確運用積極心理學有助于感知幸福，幫助人們掌握開啟幸福之門的鑰匙！本書既適合于心理學專業的人士閱讀，也適合于普通大眾的讀者，如果你能夠靜下心來讀完這本書，你的生活一定會因此而改變。

·24.4萬字

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心理健康教育教程

本書結合當前大學生的心理健康狀況，概要介紹大學生的心理健康理論，并對大學生在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現出來的發展特點以及在學習、生活、人際、戀愛、職業等多種實踐中遇到的困惑等進行講解。

·20.7萬字

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行為矯正的原理與技術（原書第10版）

行為矯正是指通過系統化應用學習的原理和技術，來評估和改善個體的隱性或顯性行為，以達到提高其適應日常生活能力的目的。本書是一本全面、實用的行為矯正原理和應用指南，首次出版于1978年，曾在14個國家的眾多大學中作為教材使用，被翻譯成西班牙語、意大利語、葡萄牙語、韓語、中文等版本。它從行為的基本原理出發，通過大量的實例來解釋說明行為矯正的基本原理和程序，介紹實踐中的具體操作技巧，如觀察和記錄，識別強化、消退與懲罰及其可能的長期影響，根據行為原理和程序來解釋行為案例，設計、實施、評價具體的行為矯正程序等。本書對強化過程、刺激物的選擇、代幣問題、倫理問題等行為矯正中遇到的幾乎所有問題都進行了解答，不僅適合學習行為矯正、應用行為分析、行為治療、心理學和相關領域課程的學生，對各種助人專業（如臨床心理學、心理咨詢、教育、醫學、護理、理療、精神病學、社會工作、言語治療、運動心理學等）的學生和從業人員也會有很大的幫助。

·31.4萬字

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我從何來：自我的心理學探問

自德爾斐神廟刻下“認識你自己”的箴言，千百年來，人類對自我的探問始終不斷。在本書中，自我領域的先驅研究者羅伊·F.鮑邁斯特博士綜合前沿的研究成果，匯聚心理學、哲學、社會學等多學科知識，呈現了人類自我的全景——它是如何發展和運作的，它為什么存在，以及它在人生旅途中會遇到什么問題。兒童如何發展出穩定的自我？什么是自尊？如何構建自我知識？我們如何自我調節和自我控制？在人際關系中我們如何自我呈現？在28個簡明的章節中，鮑邁斯特博士以清晰和富有洞察力的文字解釋了復雜的概念，揭示了自我在使個人和文化蓬勃發展方面所發揮的核心作用。本書既能幫助心理學專業讀者了解自我研究領域近年來新的發展，也能引領非專業讀者深入思考和認識自己。

·31.3萬字

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心理學的盛宴

《心理學的盛宴》一書精選了馬相伯、蔣維喬、蔣夢麟、釋太虛、李石岑、傅斯年、潘光旦、陳定謨、鄒韜奮等35位大師級心理學家、思想家、教育家關于心理學方面的文字。豐富的社會閱歷使他們對中國人心理的認識，對人心與人性的洞察更加深刻。《心理學的盛宴》的宗旨是希望這些名家大師的經典文章能幫助讀者領略心理學的多姿多彩，使讀者學到一些利用心理學知識分析中國社會的方法，學到一些實用的心理學知識，受到一些心理學知識的啟迪。

·21.5萬字

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寫給中國人的心理科普書（共五冊）

那些被壓抑的不良情緒需要合適的出口，強求完美只會讓自己更焦慮。認識自己，接納自己，打破枷鎖，過不內耗的人生。三甲醫院醫生寫給中國人的心理科普書，從臨床案例展開，擺脫強迫癥、抑郁癥、妄想癥、討好型人格……

·29.1萬字

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兒童心理創傷的預防與療愈

心理創傷不僅來自虐待、暴力或失去親人等災難性事件，也可能來自自然災害和日常事件，如交通事故、外科手術、摔倒、溺水、突然的分離（例如父母離婚等）。成人往往將這些常見的經歷看作普通事件，忽視了它們帶來心理創傷的可能性。本書通過大量案例介紹了日常生活中的創傷事件，從癥狀預防的角度探討了可能造成心理創傷的常見情況，建議成人通過孩子的語言和行為判斷他們是否已經被看似微不足道的不幸事件壓垮。另外，本書還以較大篇幅介紹了減少兒童遭受性侵犯的知識，以識別和判斷是否需要提供心理咨詢，預防和降低可能的風險。本書也通過豐富的實踐活動為孩子提供適當的支持，以幫助他們從創傷中恢復，并為家長、教育和醫務工作者提供了預防和治療創傷的工具。孩子先天具有強大的心理彈性，能夠從創傷中恢復。本書提供的支持和指導不僅可以幫助他們預防創傷反應的出現及惡化，還可以幫助他們消除已知和未知的過去創傷事件的殘余影響。

·24.6萬字

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他的青春不是你的人生：叛逆期與更年期的沖撞

本書就青少年各種心理問題，如憂郁心理、學習心理、社交心理、挫折心理、戀愛心理、青春期性心理、青少年網路心理等，作了詳盡、科學的介紹，并提出了相關的建議和改善方法，幫助青少年朋友正確認識自我、認識人生！此外，書中還介紹了大量的心理健康知識，以幫助青少年豐富知識、提高修養，促進青少年對心理問題的深入了解，并進一步引導青少年的行為，為青少年的心理健康建立良好觀念！

·22.5萬字

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中國服刑人員心理矯治教程

心理咨詢師協助求助者解決心理問題的過程，也是求助者通過自身努力求變并改善的過程。心理矯治工作的互動性，既有心理工作者在指引、輔導方面的功勞，也有服刑人員在求詢、求治及自我教育、自我調適方面的功勞。服刑人員在輔導之下進行的自我探索和心理建設，對于促進安全適應、改善心理健康水平、鼓舞悔改從善的積極性、提升人生意義感無疑獲益良多。我國監獄的心理矯治工作經歷了初創、制度化、規范化等突飛猛進的發展階段。為了適應新時代監獄工作的發展需要，在原來基礎上，我們合作編寫了《中國服刑人員心理矯治教程》，從自助的角度，提供心理健康自我教育、自我調適的方式方法，為促進服刑人員平安服刑、積極改造、提升心理健康水平做些添磚加瓦的工作。

·22.1萬字

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教師：挑戰

一個行為不當的孩子，是一個失去信心的孩子。過度保護、過度放縱、過度嚴厲、羞辱懲罰，都會帶給孩子沉重的挫敗感，一次次剝奪了孩子體驗自身克服困難能力的機會。《教師：挑戰》是德雷克斯兒童教育心理學經典著作。如今我們正經歷著一場教育領域的革命，通過外部力量向孩子施壓已然失效，我們必須激發孩子的內在動力。教師若想有效且正確地引導孩子，就要熟悉心理學常識，深入地了解孩子成長經歷、家庭地位等生活方式，采用正面的方式，給予孩子自信和勇氣，引導孩子做出積極、有建設性的改變。

·20.3萬字

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人與情境（原書第2版）

傳統的心理學研究中，把人格心理學和社會心理學作為兩個學科分支進行研究，人格心理學研究人格特質、人格發展等，社會心理學研究情境。本書進行了創新突破，將人格、社會與情境進行結合，引入認知心理學、司法心理學、商業心理學等領域的研究，從現代實驗和認知心理學的角度探討行為的可預測性和一致性，同時嘗試調和常識與社會心理學的核心研究啟示之間的矛盾。本書從多個角度對情境和人的相互作用進行了探討：促進或抑制行為改變的因素人們對自己及他人行為的解釋個體行為的可預測性行為的跨情境一致性文化對行為的影響……本書可以作為本科生及研究生擴展社會心理學知識的參考書，也可為想通過引入社會心理學相關內容來輔助決策制定的相關人士提供借鑒。對于想了解社會心理學的大眾讀者，本書也提供了豐富且有趣的視角。

·20.1萬字

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盲目心理學

你一定發現了——熱戀中的人看不到對方的缺點；人們更喜歡和自己相似的人；偏見一旦形成就很難改變；有些人寧愿聽從錯誤的命令也不獨立思考；即便發現別人的錯誤也不會說出來……你會在這本書里看到群體意識、旁觀者效應、鴕鳥心態、自我麻痹、沉默的大多數等心理學現象。作者在書中指出——偏見被放大，就形成認知盲區；服從命令最容易，也最危險；所有人都聽話，這個組織就完了；今天袖手旁觀，早晚輪到你自己……赫夫南將心理學與社會學、腦神經科學相結合，分析日常生活中的荒誕行為，發現人是一種非常荒謬的生物：為了大腦的舒適感，人們會盲目接受風險，直到災難性的后果來臨才后悔不已。人性的盲點造就了這個“荒謬”的世界，深度解讀人類荒誕行為的本質。看透人的非理性行為，保持清醒通透，對慣性思維、逃避心態說不！

·22.7萬字

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大學生心理健康（第二版）